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文档简介

1、第十三课：风筝设计师教学内容：简简单单画直线。轻轻松松画曲线。神奇曲线多变化。教学目标：在绘制形态各异的曲线过程中，提高探究意识，培养创新思 维。利用“直线”“曲线”工具进行绘画创作，描述生活中的创意， 展示个人观点。以风筝为情境，培养对中国传统民间艺术的兴趣和精神。教学重点：“直线工具”“曲线工具”教学难点：曲线工具。教学过程：一、情境导入师：同学们喜欢放风筝吗？师：那你见过的风筝都有什么样子的？生答。师：你能在画图中画出风筝吗？二、简简单单画直线（一）教师出示风筝图片师：这是老师用画图软件中的直线工具花出的风筝。你能用直线工具画出风筝吗？学生动手操作，探究直线工具的使用方法。（二）议一议师

2、：在动手画风筝的过程中，老师遇到一个问题，我很难画出 水平、竖直、沿45方向的斜线？同学们能帮忙解决这个问题吗？学生以小组为单位，合作探究。请找到方法的同学讲解并演示。师生共同总结：在画水平线、竖直线、沿45。方向的斜线时， 要一直按住shift键不松开。（三）教师出示任务一：使用“直线”工具，画出下图。三、轻轻松松画曲线师：同学们的自学能力真强，这么快就学会了直线工具的使 用方法。你能试着用曲线工具画出下面的笑脸吗？教师出示笑脸图片。学生根据课本58页的提示，自己探究曲线工具的使用方法。小组内完成的快的同学去当小老师指导有困难的同学。教师巡视并适时给予指导。教师出示任务二:画一个“笑脸”风筝

3、。学生以小组为单位，自主探究，试着完成风筝图画。四、神奇曲线多变化出示任务三：用“曲线”工具画出单弧、双弧和封闭曲线 学生自主探索，试着画出水滴等封闭图形。让已经探索成功的同学演示并讲解画法。出示任务四：用“曲线”工具制作出自己喜欢的美丽风筝。课件出示风筝的图片。(学生自主探索，试着完成任务。)教师巡视并及时给予指导。五、作品展示展示学生作品。学生说一说自己的作品的得意之处。师生共同评价板书设计风筝设计师直线工具曲线工具两次变形教后记本节课存在几点不足之处：多个弯曲线的教学目标没有完全达到要求，由于我是放 在任务三让学生作为拓展练习，所以大部分学生没有完成这部分的 内容，或者在绘制波浪的时候都

4、是两个弯的曲线来画，不能很好地 进行组合。给的范例太少，学生的模仿性很强，由于我给的范例比 较少，加之在讲述的时候多次展示了范例的门的效果，所以在绘制 门的时候大部分学生设计的门都是比较单调的，在不知不觉中限制 了学生的思维和想象力创造力。时间把握不准，最后一个环节比较仓促，原因是第三个 环节给学生更多的时间进行创作，希望学生能够把作品创作得更完 善，所以到最后自评时部分学生没有完成评价表。针对以上问题，我觉得可以从以下几个方面进行改进：对于多个弯曲线的练习，教师可以自己示范一下，或者 让懂的学生上台演示，让学生确实掌握多个弯曲线的绘制方法。在教学准备时，对于类似的课程安排，可以给学生展示更多的范例，给学生更大的发挥空间，让他们有目的地进行

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