小学美术人美三年级下册会动的线条会动的线条教案

1、小学美术会动的线条教案设计什邡市师古小学 郑丽莎教材简析：本课属于“造型表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。二、教学目标：1知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法。2过程与方法：学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感方法。3.感受线条的魅力，促进学生学习线条的兴趣。三、重难点：教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。教学难点：线的动感表现及粗细、疏密的组织。四、教具：

2、丝带，图片五、教学过程：（一）定向导入，激情引趣1、教师出示一条丝带。师：同学们看老师手中有一条丝带，现在老师把它拉直，我们可以用什么线条来表现呢？ 学生：直线。师：如果老师让这条丝带动起来，又可以用什么线条来表现呢？请同学们认真观察，同时用手比划出你看到的丝带动起来的线。教师摆动丝带。师：现在哪位同学能到上面来把你刚才看到丝带摆动时是什么样的线条给画出来吗？2、 同学们都画出来了，是曲线，曲线能给我们动起来的感觉。3、出示幻灯片，小结直线和曲线给人的不同感受。（直线僵硬、曲线动感），这节课我们就一起让线条动起来吧! 板书课题：会变的线条（二）领悟认知，质疑解难1、同学们看黑板上的这幅画，我们

3、怎样可以让画面有动感呢？教师讲解并示范添画出一幅画的动感线条，请一名同学完成另一幅画。2、是的，用曲线表现的画面有动感。板书：曲线动感。3、虽然我们的画面动起来了，但我觉得它的画面效果还不够美。怎样能让我们的画面既有动感又有美感呢？ 4、出示幻灯片图片，学生观察赏，观察发现画面中的曲线条有粗细、疏密的变化。板书：粗细、疏密美感5、下面我们来把我们画面的线条做一下粗细、疏密的变化，增加画面的美感（师生共同完成一幅） 。6、欣赏多幅范作：我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现逆流的黄河；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现美丽的风景；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现飞翔的仙女；我们可以用粗细、疏

4、密不同的曲线来表现体操舞者；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现公鸡的羽毛；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现想象出的花纹；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现山丘和炊烟；我们可以用粗细、疏密不同的曲线来表现漂亮的建筑等。5、画家名作中的线条有粗有细，有疏有密。这样创作出来的画面既有动感又有美感。（三）尝试操作、自由表现线条如此的神奇，如此的富有生命力，老师真想看看它们在你们的画中是怎么动起来的。现在让我们挥舞手中的画笔来画一画，让这些会动的线条自由的在你的画面上跳动！教师出示创作要求：1、以曲线为主画一幅有动感的画，可以是人物、动物、植物、风景等。2、构图饱满，线条有粗细、疏密的变化，画面效果具有美感。3、播放音乐，学生创作，教师巡视指导。（四）展示评价下面我们一起来看一下看谁的线条在画中更有动感，更有生命力，并体现了创作要求。自评、互评、教师点评。（五）拓展出示生活中的曲线物品的图片，教师讲解，启发学生的发散思维。（六）反思总结，巩固升华今天我们一起感受了会动的线条