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文档简介

1、PAGE PAGE 5“国培计划（2015）”示范性教师工作坊高端研修项目（初中历史学科）“辽海泛舟”历史工作坊行动方案一、基本信息研修时间：2015年11研修学时：线上80学时，线下20学时研修对象：辽宁省西北五市（铁岭市、锦州市、阜新市、朝阳市和葫芦岛市）共300名学员。二、研修内容学情分析1. 辽宁省西北五市是辽宁省偏落后地区，师资水平有限，教师专业不对口现象严重。2部分学员对培训有抵触情绪，对于调动他们参与网络培训有一定的难度；3部分学员对网络研修操作平台不熟悉，甚至有的学员上网不方便，会影响学员参与率；研修目标按照远程各阶段研修安排，指导学员有质量完成研修任务，争取培养出一批优秀学员

2、，成为各县市区的骨干教师，使“辽海泛舟”历史工作坊成为多交流，勤研讨，共提高的教师成长的乐园。研修主题总主题同步单元解难 优化课堂教学 提升培训能力分主题名称中国现代史和世界近现代史主题阐释新中国成立与巩固事件、认识中华人民共和国成立的意义。中共十一届三中全会召开、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。“两弹一星”研制，理解科学技术对新中国国防建设的重大作用。港澳回归、海峡两岸关系发展，认识“一国两制”方针对实现祖国统一大业的主要意义。和平共处五项原则、恢复联大合法席位、中美建交，中国独立自主的和平外交政策。文艺复兴、新航路开辟和殖民掠夺，认识资本主义的兴起。英法美资产

3、阶级革命，认识资本主义政治制度的确立。两次工业革命，认识资本主义经济制度的确立和发展。俄日改革和美国内战，认识资本主义世界的巩固和拓展。10.、第一次世界大战和战后世界秩序建立。11、从大危机到第二次世界大战。12.、从“冷战”到世界多极化。预期成果（生成性资源）安排提交角色明细学员七个一一堂重难点教学经验展示微课一份重难点培训反思案例一份教学教研案例经验点评一份培训课程案例经验点评一个教学重难点分析、解决策略、效果检测资源包一份以解决重难点为主题的校本研修活动设计方案一份重难点解决策略小课题研究报告或一份有效开展混合培训的小课题研究报告工作坊三个一一份工作坊研修规则汇编一份学习难点解决策略微

4、课库一份优秀微型课题汇编三、工作坊组织实施坊主介绍潘长利辽宁省基础教育教研培训中心 历史教研员刘印亮辽宁省葫芦岛市教师进修学院 历史教研员罗丽辽宁省铁岭市教师进修学院 历史教研员工作职责（一）共同工作职责组织与研修相关的动员和培训会议；帮助小组长带领组员共同进行研修；对组员进行在线学习研讨上的指导。负责网上答疑，指导教学资源开发；收集资料，完成资源包的整理，促进整个团队的总结提升。（二）具体分工与职责 潘长利统筹全局，安排和布置相关教研活动；进行学科理论和学术前沿方面的指导；组织线上线下研修。 刘印亮与首席坊主（潘）和“国培”项目组保持联络，传送相关资料；进行网上的指导；对上传资料，资源包的整理与开发； 罗 丽对组员提交的案例进行筛选、评析；进

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