综合性学习-身边的文化遗产

1、 【目标导航】1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的调查研究。2.族文化的精华，培养自我的“文化自觉”意识。3.的兴趣和动力，古为今用，助人成长。【课时安排】1 课时。自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“身边的文化遗产”的主题搜集资料，做好活动笔记，准备活动资料。【新课导入】老师：同学们，假期里你们出去玩了吗，有没有去历史古迹旅游？学生：有！学生：没有！学生自由回答照片中所示的文物古迹。长城故宫明清皇家陵墓秦始皇兵马俑云南丽江古城苏州古典园林四川都江堰重庆大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山庄周口店老

2、师：对的。我们身边还有许多文化遗产，都值得我们去探究。文化遗产不仅包括名胜古迹，也包括民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等等。今天【重点解读】1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。2.包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书长城、周口店“北京人”遗址，陕西的秦陵兵马俑，四川的峨眉山乐山大佛风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地，湖北的武当山古建筑群、明显陵、咸丰唐崖土司城遗址等。3.生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈

3、、礼仪、庆典、烹调以及传统医药等。其最大特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现，被誉为历史文化的 用。中国的昆曲、古琴、木卡姆、蒙古长调、黄鹤楼传说、湖北大鼓、等都是获得联合国教科文组织认可的重点非物质文化遗产。4.从 2006 年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。【研讨练习】题一：2016 年 6 月 11 日是我国第 11 1.结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。_2.下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。1.请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系

4、列实践活动(2.那们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！题二：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学 201 班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。湖、关羽濑等。文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。1.信息收集以上两则材料透露的共同信息是什么？_2.社会调查知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。（1）_（2）_3.文艺汇演50 字左右）_4.对联探究在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联：兄玄德弟翼德德兄德弟师卧龙友子龙龙师龙友个人物的相关故事。1）_（2）_故事名称：_参考答案：1.示例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。2.（1）加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。 （2）加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。3.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承益阳民间艺术，弘 201谢谢！4.人