小学美术人美三年级上册1拓印树叶真有趣版画之拓印树叶真有趣

1、版画之拓印树叶真有趣活动背景：为了让农村同学们在美术课中也能学习和制作版画，那么因地制学利用农村生活中的树叶，蔬菜叶子，植物粒等等在美术中进行创造把这些简易容易收集的材料带到美术课堂中来，让学生们学习制作版画的过程，造型出别致的版画作品。活动目的：在人美版教材中三年级11课拓印树叶真有趣和12课对印版画还有六年级亲亲密密一家子中都涉及到了儿童版画。儿童版画是一种结合了多种艺术手法的创作形式。在创作的过程也非常有趣味性， 拓印树叶真有趣是第二学段版画系列的内容，以上三课都是造型、表现课程领域的内容，要求学生能感受事物的肌理，体验不同工具和媒材，运用拼贴和组合方法，印制简单的版画。活动意义：儿童版

2、画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童乐趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。活动计划1活动时间：2023年9月3日-12月3日2参加人员：3/6年级美术科技实践小组3活动方式：上网查询、课前材料收集、准备，参观考察、动手操作、绘画、总结交流、评价反思、宣传动员4活动内容：（1）学生通过课前回家准备素材（各类的树叶），通过网上和美术课本上大致

3、了解版画制作的方法与步骤。（2）开展实践活动 ：三年级学生开展拓印树叶真有趣通过颜料和大自然中树叶相结合拓印，和第12课对印版画在拓印树叶的基础上学习另外一种对印版画的工具和制作步骤。六年级学生开展亲亲密密一家子一课学生运用粉印版画的形式表达家庭亲情和父母的爱等多种活动丰富我们的生活。（3）拓印树叶，对印动物、粉印亲情人物（4）实践活动，让不同年级的学生与之对应的版画进行创作。（5）“版画”的制作和评价。（6）召开有趣的不同类型版画总结交流会。（7）利用校园展示橱窗宣传推广。活动过程（一）、准备阶段1在班级召开版画需要准备的工具和材料，明确本次版画的目的与意义。2以“生活中创作版画”为主题，教

4、师组织学生召开活动讨论会，制订活动计划。3划分小组，明确任务。成立活动小组，学生根据自己的绘画能力、特长分组，推选一名组长，小组成员协商，明确分工。4明确课堂上每个人任务和作业要求。（1）活动内容与方法，活动思路（2）指出活动中的注意事项，思想动员。（二）实施阶段：1慧眼识树叶（树叶的肌理、纹路、形状、颜色）（1）学生小组讨论、观察树叶外形、肌理、纹路、形状、颜色并且概况。（2）学生在观察、触摸、拼摆和组合过程中发展学生的想象力。（3）画树叶线描图，增强对树叶的认识和更好拓印树叶。（4）制作版画。2.巧手树叶（1）拼摆和组合树叶，拼成可爱的动物或者别致的造型加深对版画的了解。（2）展现树叶与版

5、画碰撞相结合肌理画面。活动指导：（1）教师提前做好教师示范用树叶拓印版画的视频。（2）提醒学生做好课前材料收集准备工作，如：小组成员内成员分工带(4）指导学生具体制作版画的方法。（5）在活动中提前预设，做好引导，帮助学生自主画图、合作探究、解决问题。（三）成果展示阶段.举行作品展示会，展示活动成果：有趣拓印树叶版画作品、拼摆树叶成果展示、记一次版画制作作文。活动相片展示。（四）评价反思阶段1汇报总结召开活动总结会，学生分组上台汇报，交流活动完成情况。对活动全过程进行自我反思，总结收获和体会，在交流中学习、提高。2利用校园广播站进行版画作品进行宣传、推广，倡导环保新理念。引导全校师生用艺术发现我

6、们身边的美，保护大自然，以实际行动创造美的生活。3撰写“身边的艺术版画”科技实践活动报告。活动指导：（1）引导学生合理利用资源，小组相互帮助，合作完成。（2）鼓励学生克服困难、迎难而上，顺利完成实践活动。（3）活动的评价侧重于学生在实践过程中的收获与体验，而不是结果。五、活动保障：1.学校地处城乡结合处，周围植被不少，便于组织学生观察。绝大部分的学生老家在农村，接触和观察树叶的机会较多，利于本次活动的开展。2.学校具备专职美术教师，有一定的专业美术知识技能和对版画的热爱。3.不管是与版画有关的拓印、对印、粉印都是36年级的学生参与，具有高度的参与热情，且分别在书法、习作、绘画、手工方面各有所长

7、。4.政策、资金有保障。学校领导高度重视科技艺术类教育。不仅提供学生奖励设置，而且专门制定学生成果展示平台，学校的班班通，多媒体教室也为本活动的开展提供了足够的硬件设备设施。六、课程艺术特色1.把树叶，动物、亲情引入艺术创新科技实践活动中，让学生在活动过程中不但能学到知识，还能学会版画制作的方法并且展示自己的艺术特长，同时学会感恩，增厚与父母之间的亲情2.身边最常见的树叶与学校艺术特长项目相结合。这个实践活动不仅具有创新意义，也具有发展学生艺术特长培养丰富的想象力和创造力。与新课标课程要求理念相契合，引导学生“关注文化与生活”“注重创新精神”拓展创新。由“树叶的妙用”入手，引导学生摸索出发现美

8、、创造美的方法和技巧，拓展到生活中其它媒材的灵活利用。让学生在活动过程中将学到的方法再运用到实践中去，从而提高科技实践的能力。八、我们的收获1、增长了学习拓印、对印、粉印版画知识，增强了学习创新意识。2、教师在实践过程中发展学生敏锐的观察能力、丰富的联想和想象力，同时促进学生去感受、发现大自然中的美，体验媒材的丰富性。3、通过版画制作学到了许多书本以外的知识，开拓了自己的视野。并把学到的知识用在生活中，懂得了什么叫学以致用。在活动中，同学从课堂走向社会，学会了如何礼貌待人，如何与人沟通，不但增长了生活的见闻，增强了人际交往能力。3提高了小组团队协作能力和实践能力在动手实践过程中，在合作探究的过

9、程中，同学们齐心协力，相互鼓励，在学习中合作，在合作中学习，学会了互相帮助、共同分享，逐渐学会理解与欣赏别人。不但锻炼和提高了个人的实践能力，同时也培养了团队精神，提高了团队协作能力。4积淀了科学素养，激发了科学探究和实践的兴趣在寻求问题的根源及解决的过程中，大家发挥聪明才智，发现问题，开动脑筋,想办法解决问题。动手动脑能力都得到了不同程度的提高，在克服、占用困难的过程中欣喜的感受到成功的喜悦。老师说我们已经初步具备了难能可贵的科学素养和品质，经过这次活动后大家都觉得收获很大。学到了很多知识，能力得到很大的提高,对大自然充满了浓厚的兴趣。九、不足的地方1.我们对问卷调查的整理、分析不够细致，调

10、查总结很多都是靠老师的指导，这方面的知识了解得太少了。2.由于水平和能力有限，绘画、手抄板办得不是很理想。3.同学之间的团结协作还不够好，有的同学遇到困难不与其他成员商量，只管自己做自己的。4.生活技能还有待提高，因为以前几乎做过饭菜，很多同学对于用刀，上灶都显手生，需要不断加强练习。十、我们的建议1.类似的科技实践活动要多开展。这次科技实践活动，给了我们这些小学生动手动脑锻炼的机会，让我们有了主动学习，并将学习所得加以运用的机会。让我们更深刻感受到了学以致用的快乐，也让我们领略了科技改变生活的魅力。同时，在活动中的各项综合能力都得到了加强。比如上网查找资料的能力、与老师同学讨论合作的能力，社会交往的能力，分析问题、解决问题的能力等等，就连打字的速度也提高了不少。通过此次科技实践活动，同学们不仅爱上了学习，爱上了写作，也更加热爱生活！所以，我们希望这样的活动要多开展，让我们的课堂不再禁锢于教室的“纸上谈兵”，而是走向社会，走向生活的大课堂。2家长要多为孩子提供劳动的机会此次实践活动中，我们发现自己除了课本上的理论，要学的东西好多好多。要是离开了生活技能，我们很多同学都可能要被饿死。“四体不勤，五谷不分。”除了听讲、