各种各样商标

1、各种各种的商标各种各种的商标第PAGE页码20页/总合NUMPAGES总页数20页各种各种的商标各种各种的商标主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风

2、格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类

3、及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商

4、标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不

5、可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风

6、格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1

7、、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand

8、)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端

9、，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，

10、能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为

11、自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果

12、丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、

13、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使

14、于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商

15、标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、

16、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为

17、我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看

18、即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案

19、的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带

20、来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademar

21、k)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这

22、类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上

23、，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿

24、相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投

25、影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形

26、商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞

27、马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商

28、标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程

29、中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来

30、了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，

31、一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、

32、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产

33、品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义

34、：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是

35、指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含义。345主题名称：各种各种的商标1

36、、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能认识商标的特色、种类及与人们的关系。2、会用较正确的语言描绘商标的特色，宣布自己的看法。3、初步认识注册商标的意义和用途，能正确划分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特色，认识商标的设计风格，试一试用文字、线条、几何图形等简洁化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培育创新意识。主要活动：综合活动：认识商标讲话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用讲话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创办：1.设置找一找、认一认阅读区，供给产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由赏识与查找。2.展览幼

37、儿的商标记录表，激励幼儿相互沟通。3.展现幼儿为自己制作的物件设计的商标。家长工作：1、请家长率领幼儿在四周环境、平时生活中找寻各种各种的商标，解说商标的作用并记录在表格中。2、请家长辅助幼儿采集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。平时活动建议1、能自觉关注四周环境中的各种商标，赏识它们的设计风格。2、在认识商标的种类和特色的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在找寻商标的过程中，理解商标的含义。2、初步认识商标的特色、种类及与人们的关系。3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在四周的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3

38、、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐苹果丰产、录音机。活动过程：一、经过讲话惹起幼儿认识商标的兴趣。1、师：你们在四周生活中有没有找到商标呀？（有）那谁来谈谈，你找到了什么样的商标？教师表达商标的含义：商标(trademark)俗称品牌(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标记。商标用来差别一个公司销售的产品和与其竞争的公司销售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标种类。今日，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各种的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）我是小熊博士，我知道好多相关商标的故事，你们想不想听呀？想！利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进

39、行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这类商标叫做文字商标，所谓文字商标，是指仅用文字组成的商标，包含中国汉字和少量民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不一样样字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形组成的商标。这类商标丰富多彩，变化多端，可采纳各种动物、植物以及几何图形等图形组成。图形商标的特色是比较直观，艺术性强，并丰饶感染力。图形商标还有一大特色，就是不受语言的限制，无论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼有名称，有的即使不可以直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相联合组成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫军马，有的叫飞马，也有的叫奔马等，即使于鉴识与称呼，同时又使其内容更为深入，也就更拥有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不一样样的含