大班美术优秀教案及教学反思《国宝熊猫》

1、大班美术优秀教案及教学反思国宝熊猫大班美术优秀教案及教学反思国宝熊猫活动目标1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。活动准备1、师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。2、范画一张，玩具熊猫一个。3、宣纸或毛边纸（吸水性强）、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。活动过程1、欣赏中国画。请幼儿欣赏活动室布置的中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？我们叫它什么画？是用什么笔画的？这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，中国人和外国人都很喜欢。请幼儿用手摸

2、一摸毛笔，说说有什么感觉。今天我们就来用毛笔给熊猫画像。2、观察熊猫外形特征。出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。3、看教师示范。教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。4、作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画。鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。展示作品。活动建议1、用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。2、要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。活动反思毛笔画

3、是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。幼儿园大班下学期美术教案毕业照含反思 篇1活动目标1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。3、在浸染、欣赏作品

4、中，体验成功的快乐。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备1、画有幼儿园的大幅画1张。2、幼儿用书、油画棒。活动过程1、引出课题。小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。2、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。3、幼儿练习。（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。（2）注意较均匀地间隔着画人物像

5、。4、讲评。请幼儿把画好的毕业照贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。活动反思：本次活动毕业照是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以

6、有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。小百科：毕业照也称毕业合影。是在学校教育机构和照相机的发明后，出现的.一种对于毕业生一起合影的照片的统称，毕业照也是同学们对分别时刻的一种纪念，纪念青春岁月。幼儿园大班下学期美术教案毕业照含反思 篇2活动目标：1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培

7、养他们大胆创新能力。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：幼儿用书、油画棒活动过程：一 、引起幼儿兴趣。教师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?为了永远记住幼儿园，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!二、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画下来。三、提出要求，幼儿作画，教师指导。教师：请小朋友先观

8、察同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。四、欣赏幼儿作品。请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家互相欣赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。幼儿园大班下学期美术教案毕业照含反思 篇3设计意图个性个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏，提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。通过讨论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自

9、主发现自己设计的毕业照的实际可行性。通过欣赏同伴的创作，帮助幼儿积累创作经验，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓励幼儿继续创作，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。活动目标（一）学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。（二）体验与同伴在一起的亲密感，增强集体与归属感。活动重难点重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐活动准备（一）相机、纸、笔。（二）个性毕业照欣赏PPT（三）幼儿用书第6册第6一7页。（四）美工第33页。活动过程（一）欣赏个性毕业照。1.我们大家要毕业啦！再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢？

10、今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。2.不同造型的毕业照。你们观察到了什么造型的毕业照？教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有国圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有很多造型供我们选择。3.不同动作的毕业照。拍毕业照时，小朋友有哪些动作呢？教师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有很多动作可以做4.拍毕业照的服饰。拍毕业照穿怎样的衣服？教师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。（二）我们的毕业造型1.讨论设计造型四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把

11、你妹设计的毕业照画在纸上。（幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照，并试一试是否可行。）2.摆摆我们的毕业造型看看我们设计的造型（小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友，并让大家参与摆出造型。）3.说说我喜欢的个性毕业照请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由。（说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由，例如造型独一无二，动作优美、夸张、海默）（三）我们的个性毕业照相册教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。活动延伸1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型2.在

12、表演区摆出具有个性并有意义的造型，表达和朋友的亲密、友好等。幼儿园大班下学期美术教案毕业照含反思 篇4活动背景毕业典礼的系列活动。内容与要求1、根据发型、脸型、五官、服饰等，画出同伴不同的特征。2、说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。活动准备历届幼儿的毕业照、本班孩子的个别照或合影、各种绘画工具、照相机。一块大泡沫板装饰成的相框内，有本班老师相互的画像剪贴。过程与指导一、说说自己的好朋友之间有趣的事情1、我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜欢你的朋友吗?你的朋友有什么有趣好玩的事情吗?这里有一些我们在三年里拍的各种活动的照片，你们去看看，再想想你朋友有趣好玩的事

13、情，一会儿告诉大家。回想是需要时间准备的，所以，让孩子在边看照片时边回忆朋友有趣的事，从而体会有朋友的乐趣。2、把你朋友有趣好玩的事情告诉大家。这时老师应该帮助孩子提升一些认识，而不仅仅是从经验到经验的记录。幼儿：有一次，我们上课要带橘子，我没带，小韩带了两个，给了我一个，我觉得他对我很好的。老师：是啊，谁会没困难呢，帮助别人解决困难，够朋友。幼儿：有次老师给我们吃冰激凌，刘刘走到老师面前，眼睛看别的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老师另一只手上的纸放在嘴里，大家都笑死了。老师：刘刘怎么会闹这个笑话?幼儿：因为不专心。老师：是啊，做事一定要专心，不专心还可能闹出危险的事。幼儿：有一次我们验血，开

14、始的时候，浩浩吓得哭了，到了验血的时候，一点也没哭，还对我说“不疼的”，一会哭一会笑，真好玩。老师：浩浩已经长大了当然要勇敢啦。二、为朋友画像1、因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。幼儿：音音的头发上总有好看的发夹还有音音的嘴边有颗黑的痣。幼儿：东东的眼睛大大的，还凹进去的他的下巴尖尖的。2、是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像应

15、老师画孙老师，孙老师画应老师一样，然后剪下来，贴在一起组成一张我们自己画的毕业照。孩子画像，画时可以看着朋友画，也可以拿着朋友的照片画，老师适时地展示一些有显着特征的画像供同伴欣赏和借鉴。三、在毕业照前留个影1、把自己朋友的画像剪影贴在相框里组成一幅毕业照，边工边欣赏朋友富有特征的画像，猜猜是谁。2、师生站在自制的毕业照前留影。这张毕业照可以供孩子制作“幼儿园的纪念册”时使用。幼儿园大班下学期美术教案毕业照含反思 篇5活动目标：1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作自己的毕业照。2、感受浓浓的师生情、同伴情。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、增进参与环境布置的兴趣和能力

16、，体验成功的快乐。活动准备：1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣；2、铅笔、铅画纸、钙塑板；3、版画制作步骤（PPT、图片）4、老师的毕业照。活动过程：一、交流（价值分析：通过交流，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。）1、思考：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办？2、幼儿交流小结：当想念好朋友的时候，可以打电话，写信，还可以用微信、QQ互相联系，还可以互赠照片，让朋友永远记得你的样子。二、了解制作步骤（价值分析：通过观察、交流，了解钙塑板版画的制作步骤和方法）1、观看视频2、幼儿交流分享（1）照片的制作过程中用到了哪些工具？

17、（出示工具）（2）那照片是怎么用这些工具制作出来的呢？（出示图示）小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第三步是印：注意要边对边角对角的对齐；最后一步就是晾干。三、制作毕业照（价值分析：通过自己制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。）1、幼儿制作，教师指导。2、互赠照片。活动反思：本次活动我的毕业照是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式

18、也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。幼儿园大班下学期美术

19、教案毕业照含反思 篇6活动目标：1.仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。2.合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。3.争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。活动准备：1.教具准备：幼儿用书毕业照。2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。3.已有经验：幼儿已经照过毕业照。活动过程：（一）谈话活动，引发绘画的热情。1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。2.幼儿交流。（二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。1.师幼共同讨论。教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？2.讨论从哪几个方面入手。（三）幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。1.引导幼儿欣赏幼儿用书。教师鼓励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细节描绘？2.幼儿讨论后认真绘画。（四）展示幼儿作品，集体。活动延伸： 区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。大班美术优秀教案及教学反思风筝多又多活动目标学习刮蜡的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手