语文北师大版六年级下册《三国演义》读书交流会

1、三国演义读书交流会1、通过阅读三国演义，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、在一系列活动中，培养学生总结概括的能力，提高口语表达 的能力和 搜集、整理资料的能力。2、搜集由三国演义故事演变而来的成语、歇后语。1、师：从上学期起，我班围绕 “名著欣赏之走进三国”这一主 题展开 了解有关“三国”英雄人物的故事以及著名的战役。2、播放滚滚长江东逝水歌曲。 师：这段音乐大家熟悉吗？这就是电 演义？(草船借箭)3、师：三国演义是我国第一部长篇章回体历史小说，也是我 国历史 小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，诸葛亮、关羽、 张飞、赵云、曹 操、刘备这些人物早已深入人心。今天我们就一起来交流一

2、下你的读书体会和 二、交流体会 1、师：老师先来出几题考考大家(一题一题出示题目，再出示 答案) (1)三国演义 的作者是谁？是哪个朝代的人？ (罗贯中 明 朝) 三国演义共有多少回？( 120)(4)水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？(诸葛亮、庞统)(5)“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？(曹操)( 6)四大美女之一 闭月美女指三国演义中的谁？(貂 禅)( 7)“过五关，斩六将”指的是哪位英雄？(关羽)(8)“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？(司马懿)( 9)“苦肉计”是谁和谁演的一出好戏？(周瑜和黄盖)( 10)诸葛亮病逝何地？ (五丈原)(11)“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？(周

3、瑜)(12)诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是哪场？ (赤壁之3、“三国”群英会( 1)看得出来同学们读书十分认真、仔细，读完三国演义 ， 给你 留下什么印象呢？(指名交流)小结：是的。小说结构宏大，情节曲折，人物众多。下面咱们进 入群英 (2)说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他 什么？(同桌交流再汇报) 小结：看来，大家敬佩的英雄各不相同，对人物的 看法，是仁者 见仁，智者见智。 但是，三国英雄中那一张张鲜活的面孔就像 耀眼的 星星，永远闪耀在历史的天空。今天我们重点来评评三国演义人物 义绝”关羽一直受到人们的颂扬，关帝庙遍布全国各地呢，其中 最大的 有三处。(一是关

4、羽故里山西解州衣冠冢，称为关庙；二是河南洛阳厚葬关羽首级处，称为关林；三是当阳关陵，唯此处按皇帝陵寝定制，有乾隆赐“威震 )提起英勇善战、忠心耿耿的关羽：你还想到了哪些情节？ (师相机 (生可能说：刮骨疗毒、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许 都护嫂、华容道义释曹操、 夜走麦城)让我们再一次来领略一下这位 英雄的风采吧。 (温酒斩华雄：出示原文，齐读) 说道“奸绝”曹操：在小说中是一位反面人物，那是要贬低魏 国，抬 赋诗。他的那首千古名篇短歌行脍炙人口。 (多媒 体演示，学生齐诵)曹操还有一首激情洋溢的观沧海 ，更是抒发了他豪气冲天的 英雄气 (多媒体演示演示，指名生吟诵) “智绝”诸葛亮：是

5、全书中最活跃的人物，我们钦佩他，不仅 仅因为 他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩 达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。让我们一起 读一读。(多媒体演示，生读)师：“三国”中的战争，还是智慧与计谋的较量。有人统计过， 小说有 国”必然要说计谋。下面请同学来说说三国中有哪 些计谋？ (课件出示)指名讲空城计、美人计 世广为流传津津乐道，如曹操用人T唯才是举，刘备借荆州T有借无 还，周瑜打黄盖 T 一个愿打，一个愿挨谁愿意让大家分享一下你 收集到的歇后 语？(交流) 给我们极大的文学财富。由三国故事演变而来的成语数不胜数， 请大家来交流 哪位人物？ (多媒体演示)师：今天我们一起通过读读、想想、辩辩、听听的方法，对三 国演义 这部古典名著有了更加深刻全面的了解。 我