初一年级第一次教师工作会议内容

1、实用标准文档各位老师大家好学年度我们将一起来完成学校付予的初一年级教育20202017至年来所有教师的工作态度、2020年了，教学工作，我在本校中学从教敬业精神和工作能力一直使我感到由衷地敬佩并让我深受鼓舞，但年级部的管理工作对我来说对这里的同事和学生有着深厚的感情。漏洞百出，没有什么经验可谈，所以我衷心地希望能够如既往的得到大家的理解、支持和大力配合，希望我们共同努力，群策群力，出色地完成学校交给我们初一年级的教育教学任务。今年的初一级部工作重点有二初一新生的报到和分班工作。短期工作重点初一新生的报到和分班工作。短期工作重点是完成惯，抓基础。抓习惯，就是狠抓常规长期工作重点二。抓基础就是面向

2、全管理，训练学生的行为习惯培养学生的学习习惯。这是我们初一年级一年教育教学工作的体，抓好各学科的基础教学重点。关于这两项工作我具体谈以下几个问题不要与家长一般见识，初一招生工作我们要理解家长急切的心情，更不要与家长针锋相对，我们不是政策制订者，只是执行者。我们唯按政策办事，一要做好的是耐心地进行解释，没有必要去相互顶撞。相互补台，不利于工作的话不说，不利于团结的话不说，伤感情的话不要讲。希望大家能齐心协力，保证招生工作顺利完成。要耐心地做好必要的解释工作，维护好学校的形象。关于我们初一工作的长期工作重点初一新生的特点。初一年级部长期的工作重点和定位是在充分文案大全实用标准文档考虑初一新生的心理

3、特点的基础上提出来的。初一新生进入到中学阶段后有以卞一点需要我们注意。一是从小学高年级的学生，变成必须适应新坏境的低年级学生，落差很大，学左的心态变化较大臼二是耍学的学科山少变多，要做的作业量一下子变大。在小学寥寥无几的几门文化课程，两三位老师一竿子包到底，而中学，有十几门功课要进行考试。转化节奏加快，这节课刚上完，下一节又换了老师换了内容，门门都有需要掌握、记忆的知识。学习内容的增加、作业量的增加、节奏的加快，都是需要学生适应的地方。三是教师教育方式的变化巨大。小学教育和中学教育方式存在较大的差异，这是有目共睹的，小学教育属于经验型，教师的教学大多采用直观式的教育方式。初小教育特点是侧重于对

4、学生进行逻辑思维能力训练，这一教育方式的变化对学生而言是一个巨大的转变，要让学生适应中学阶段的教育特点，需要在很长的一段时间来完成，这更需要我们全体教师细致耐心地工作才能做到做好。针对初一新生的这几个特点，我提出了抓习惯抓基础的长期工作重点。从往年的经验我口可以看出初一年级学生的养成如果到位，初中三年的学习生活将一路顺风乜如果抓不到位，没有完成学生的学习和行为习惯没有建立，那后果将不堪设想，是会造成两极分化，也会出现一些难以管理的问题学生，给我们的工作造成很大的负面影响，ri接影响到屮考的质量。二要保证完成好这一工作重点强调做好以下儿点第一怎样抓习惯。1.全员参与。抓好常规管理，必须抓实=抓细

5、、抓狠。开文案大全实用标准文档学后，要根据年级部的统一安排进行扎实有效的管理。初一学生的整体纪律如何，能不能很快地步入正规，关键取决于第一个学期的教育管理工作。老师们牢固树立一个思想，管理出效果，不管理就要出问题。对学生的教育管理不是靠哪一个人，靠的是我们大家伙。初一学生刚来一个陌生的坏境，可塑性很强，我们一开始给他们形成什么习惯就是什么习惯。而且学生都在随时对所有的老师进行观察、期待和对比，潜意识对老师工作风格、仪表穿着、待人接物等常规方面里会模仿学习。言传不如身教，形成了风气，管理，学生们也就接受了这种教育管理方式对所有人的教育管理都接受承认，这一点对我们的教育教学工作意义深远。课堂纪律。

6、我们说班级管理以班主任为主导，同时要求任课教2师辅助，不要把所有事都寄希望于班主任。在第一节课，就要给学生讲清楚自己学科的上课特点，。的习惯课前准备。要保证教室内是一个安静的学习环境。培养学生的3公众意识，教室是一个公共场合，交流仅限丁两人Z间，不能喧哗知识准备。心理、指导学生进行课前的物质、跑跳，打闹影响其他人。分钟到达教室门口头两个周靠课间管理，2每位老师在自己的课前进行管理。不要拖堂，不要提前进课堂。室外秩序。强调所有教师都要进行管理。在楼道里在操场上，看到本级部的学生有跑跳打闹的现象，一定要制止进行教育管理。如果哪个班级的学生，对老师不尊敬顶撞老师，年级部一定严肃处理。我们就是要树立一

7、个风气，所有教文案大全实用标准文档师都应该得到所有学生的尊敬，不局限于是哪一个班级的。当然，我们也要讲究讲允教育方法，管理艺术。在楼道内执勤的教师，务必每个人都去管理我们才能有行使好自己的管理权利，负好管理责任。一个良好的教育环境。路队。到其他教室上课，参加集体活动，都要按照学校的要4求，组织学生站好队，领着到达指定位置。这不光是班主任的责任而是我们所有人的责任。发现路队队形不齐，乱说话的，我们每位老师都有权利、有责任去教育管理。值日。头两个周班主任要辛苦了，和值日生同时到达，进行5总的来说指导。我们知道现在的学生确实不会干活，必须指导。按照级部要求对学生进行细致开学头两个周要求所有教师全员上

8、岗，年级部每周将进行一系列地跟踪班级中教师不能空岗，的教育管理，最终目标就是让学生尽快检查，检查结果将量化计入各班级考核中。地适应新的学习是环境，步入正规。无论是那一位老师，只要发现问这样初一题就要及时的解决，解决不了的及时通知班主任和年级部，级部各项工作才会很快会步入正规。第二；怎样抓基础。1加强教研和备课。平时教学耍求不允许挤占学生的课余时间如所以我们教学重点必须放在加强教研备加罚作业、拖堂和早进课堂，课，发挥集体的力量，上课。要求谁的课堂谁负责。教师的课堂教学重点首先是解决学2教学中注重培养和指导学生良好的纪律和听课秩序。生的听课习惯、文案大全实用标准文档学习习惯，重点放在对学生进行学法

9、指导，要根据学生的实际情况适当调整教学节奏，让学生逐渐从经验型的接受转变为主动探究学习的方式，提高学生的自学能力。3作业。从作业抓起，培养学生良好的学习习惯，如先复习后做作业、书写、作业数量和质量、整理学习笔记、错题集、独立完成作各组以组长为第一负责人有问题咨询老师不要电话问同学等。业、严格执行学校的作业审查和检查制度，作业量限制在30分钟内。各学科组要根据学科特点将教学重点细化，提出本学科的基本习惯培养目标，组织教师进行有效的检查与监督，这一点要求我们学科教师下大气力做到做好。第一周各班班长例会要向年级级部厂报此项r.作。对待作业要按规定进行批改，保证批改质量。4反馈。任课教师必须对学生的学

10、习及其他方面的表现有相关的习及其他表现向家长进行反馈，评价。班主任将每周对学生的学每周情况反馈表必须填。班主任要注意对每周的情况反馈表进行回收查阅并留存，家长会可集中反馈给家长。这对于真正提高学生的学习能力是必要的。对于初一的学生作用很明显。5抓基础的前提是必须面向全体学生勺为了保证这一点，一个是我们初一所有学科注意调整教学节奏，保证基础教学质量n第.点就是坚持抓达标活动。根据自己学科的情况，制定合适的达标比例。该及格而没有及格的，就要及时重新达标，单独补救。初一学生分化的一个上耍原因是对新教学坏境的不适应，这当中学左有一定的原在备学生这一环节上需要更耐心，更细致，多因，但也说明我们文案大全实

11、用标准文档想办法，要结合学生的心理状态、身心特点和学习基础进行恰当而及时的教育和指导。对丁诚绩暂时不理想的学生。要指导、关心，不耍方法简单，态度粗暴,伤了师生感情。正确的做法是耍严格要求有威严，镇得住，更要培养感情，让学生亲其师，信其道。表扬与批评，妥善使用.讲究教育方法进行思想教育不能满足于“己经讲过多次了，说得很清楚了，大家都明白了。”而必须达到理解了、心悦诚服地接受了、且能够发自内心地去光大，这样的思想教育才会发生作用。严禁体罚，这是高压线碰不得。和家长沟通时注意方法，把握分寸。学校要求我们初一的教育教学必须面向全体，分类指导关注到班级的每一个学生的发展，不要放弃任何一个学生。关于年级部

12、常规工作我强调以下几点(1)要有大局意识和合作意识。要想取得优异的成绩，靠的就是团结合作.一切工作从全局出发，全校一盘棋初一匸作是屮学学习主涯的起步，是打基础阶段，关系到学左三年学习左活的质最我们初一的老师责任重大。平时的工作需要大家互相补台，互相帮助。年级部安排什么事情希望你愉快接受，积极参与级部的活动，有什么困难提出来。凡事大家要互相帮助，互相支持，就能创造更愉快和谐的工作环境。严格工作纪律。做好本职工作。我们要在以往的基础上比口己的教育教学工作再上一个新台阶。要有一个好结果，必须有严格的工作纪律做保证，没有规矩不成方圆，学校在暑假期间对所有规章制度进行了重新修订和整理，使得学校的管理更加

13、规范，并严格按照文案大全实用标准文档规定去做好。在II常级部匚作屮特别强调一是办公室纪律第一负责人是组长，必须管起来并耍管好，管老师不听是老师的责任不管就是组长的责任“二是两个办公室必须保证安静有序，不耍出现说闲话或做与教学无关的事情n注意办公室内的卫生。责任人组长臼这里强调三严格请销假制度，有事情必须及时向年级或者学校请假。5各项会议均提前分钟到位。组长点名，缺席者为迟到，会议请假执行学校的会议请假制度。临时通知的会议如果缺席并及时请假的按事假处理，不耍带孩子到办公室或者参加各项学校会议。四是不能随便调课，如果有特殊情况请尽可能地向年级级部说明情况，年级部根据情况做出相应的安排。五是必须真正

14、贯彻落实各项教学没有意见的我们就应该按照要有想法可向组长和年级部反映，常规，求将教学常规落到实处t级部将协调各学科俎长负责每周进行常规检查，情况每周均要进行汇总，将问题解决在平时。六是必须做好值更不能出现上岗不及时或者缺不能出现在岗不尽职的情况，勤工作。如果我们每一位教师都参与管初一年级的管理难度较大，岗的情况，那会是截理是一种局面，如果有教师用一种无所谓的态度进行管理，然相反的另一种局面最终的苦果还得自己吃因此，值勤教师不其它教师对于初一学生的一些不要分彼此，尽职尽责做好管理工作，这样才能使我们的级部工良行为也要及时制止或者进行相应的教育，作尽快走向正规。积极配合年级部做好常规管理柯考虑到初一新生对我们学校相关要求的不熟悉年级部在开学后的第一个月将重点进行常规管理文案大全实用标准文档需要年级部中的所有教师全员参与，这里强调不管安排哪位老师进行哪些方面的检查或者指导，均要按要