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文档简介

1、总结范文小班科学小组活动吹泡泡小班科学小组活动吹泡泡【活动名称】吹泡泡【活动设计】陈兰芳【组织形式】（小班幼儿6人）【设计企图】小班幼儿比较情绪化，当老师拿起泡泡水吹出一连串的泡泡时，孩子马上欢乐起来，随即去追赶和拍打泡泡，可知他们对泡泡很感兴趣。平时的洗手环节，老师也发现幼儿敌手中的泡沫充满好奇！由此，老师设计了科学小组活动“吹泡泡”，旨在知足幼儿的好奇心，培育幼儿用语言、动作、绘画等不一样样方式表达研究中获取的经验，体验成功感。【预约目标】1、在游戏中研究吹泡泡的方法2、能用不一样样方式表达自己的经验3、知足幼儿的好奇心，体验成功感1【要点及难点】要点：研究发现吹泡泡的方法难点：能用不一样

2、样方式表达自己的经验。【活动准备】用洗洁精和水调制成的泡泡水（分别用三个塑料器皿盛着）、用细铁丝自制成的附加手柄的圆形和三角形若干个分别放在两个小盘里（吹泡泡用）、每人一块润湿毛巾、大的记录表格（贴在小黑板上，黑板凹槽放上五彩缤纷油画棒）放资料的桌子一张、幼儿上课的凳子6张。【预约程序】一、激发兴趣1、小朋友玩过吹泡泡的游戏吗？2、老师用洗洁精和水调制了泡泡水，还用细铁丝做成了吹泡泡的工具，你们想吹泡泡吗？二、初步研究1、请小朋友想想吹泡泡的时候要注意什么问题？为何？（防备泡泡水进入嘴里和眼睛里，免得损害到自2己，要保护自己，手脏了用毛巾擦洁净、下课要实时洗手等）2、请每个幼儿自己取一个圆形的铁丝圈，两人共用一盒泡泡水，研究吹泡泡的方法。3、老师巡回察看，对有需要的幼儿赏赐适合指导，激励幼儿记着方法，做好分享的准备。4、分享经验1）你吹出泡泡了吗？你是如何吹出泡泡的？（指引幼儿用圆满语言表述，可联合演示）2）有谁没吹成功的吗？没吹出泡泡情绪如何？你找到没吹出泡泡的原由吗？（激励幼儿再次试一试，体验成功）3）小结吹泡泡的方法：先把铁丝圈浸泡在泡泡水里，此后粘上泡泡水，最后嘴巴瞄准圆圈吹出泡泡。三、深入研究1、指引幼儿边吹

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