小学美术人美二年级下册综合练习自贡恐龙教案

1、自贡恐龙-仿青铜纸浮雕教学目标：通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受；尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过揉、搓、卷、压、印等方法，进行造型活动。通过废物利用，让学生树立初步的生态意识。教学重点：知道仿青铜恐龙的制作步骤；黏土的制作方法，装饰作品细节。教学难点：用揉、搓、卷、压、印等方法装饰作品。教学设计：1、师：同学们可以看到，老师今天把教室布置得和往常不一样。（生环视教室四周）那么我的这些作品，用到了什么材料？什么工具？同学们可以离开座位，近距离地看一看。（生参观作品）好，请大家回到自己的座位上，我请同学来回答（手势示意学生举手回答问题）生：老

2、师用到了纸板、颜料、橡皮泥.师：工具呢？老师可能使用了什么工具？生：小刀、剪刀.2、师：这种表现形式，我们把它叫什么呢？（出示小课题仿青铜纸浮雕）大家一起读出来！ 生：仿青铜纸浮雕。师：有没有同学见过青铜浮雕？（可能有个别孩子知道）一起来3、看看图片，（出示PPT)这个地方熟悉吗？生：这不是我们学校吗？（个别学生认出校园）师：对！我们学校就有青铜浮雕。它的质感和老师的像不像？生：像！师：（出示PPT青铜器)这是古代青铜器。大家仔细看看它的颜色！它最主要的特点是什么？（生思考并回答）表面凸起来的地方比较亮，有金属的光泽感。4、家都知道，我们自贡是恐龙之乡。想看恐龙化石应该去哪里？一起告诉我！生：

3、自贡恐龙博物馆！师：对呀！咱们的博物馆是我国第一座专门性恐龙博物馆。（出示PPT)占地面积万多平方米，还被美国全球地理杂志评价为“世界上最好的恐龙博物馆”！今天我们再一次进去看一看恐龙的外形、特点以及它的生活环境。（出示PPT恐龙化石)瞧！这位长脖子恐龙，有同学认识吗？它是中侏罗世天府峨眉龙；这位嘴里还叼着东西的恐龙认识吗？中侏罗世自贡四川龙，是一种凶猛的两足行走的肉食恐龙；而这一位，中侏罗世李氏蜀龙，是一种短颈型蜥脚类恐龙。5、小结：自贡恐龙博物馆内藏有的化石标本几乎囊括了距今亿年前侏罗纪时期所有已知恐龙种类。我们今天就要以恐龙为素材，制作仿青铜纸浮雕。6、在老师讲解制作方法之前，有没有同学

4、通过看这个图能够了解（制作方法）？生：（按照自己的想法说）师：（竖大拇指示意表扬）好，请坐下。请看老师的视频，注意观察，我们的仿青铜恐龙图形是怎样制作出来的？待会儿我请同学回答。（出示PPT制作过程)师：谁来说一说，我们的仿青铜恐龙图形是怎样制作出来的？引导学生回答部分内容并板7、书：我们先要在纸板上画出一个恐龙的剪影图形。然后用小刀沿着它的外围，怎么样？刻！刻好外形后撕掉旁边空白的地方，撕掉后纸板上会出现一排一排的格子，这个是瓦楞格，撕好以后剩下一个光滑的恐龙造型。接下来该做什么？对啦！我们要装饰这只恐龙。今天我们使用的材料是超轻黏土，它的作用可大啦！圆形可以揉、条形可以搓、搓太长可以卷、方

5、形可以捏，还有别的方法一会儿同学们制作的时候慢慢研究。装饰完成后，我们就要给纸板均匀地涂上一层墨汁，待墨汁干以后，用金色丙烯颜料，擦！在恐龙表面凸起来的地方，给它擦出铜的感觉。这样我们的作品就完成了！接下来，老师就把时间交给你们，两人合作完成一幅作品。8、生创作（出示PPT欣赏图片)师巡视并辅导。9、师：第一批作品已经完成。我们一起来看一看！你喜欢哪一幅？请你从构图、色彩或者环境方面说说你的感受。生根据自己喜欢的作品进行评价。师点评：老师发现有的作品添加的环境非常贴近生活，例如这里的小汽车、热气球；有的作品里面黏土的技法用得特别多，除了老师讲到的技法，他们还自己创意了压、印，增强了画面的肌理效果；而有的同学呢，涂色的时候是不是太着急了呢？金色丙烯涂得太均匀，没有体现出凸出部位的光泽感；无论是绘画，还是手工，大家都应该多处理一些遮挡关系，这样画面不就丰富起来了吗?10、总结：今天我们