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文档简介

1、说课稿敬重的各位评委：教学方法、学法指导、教学过程、板书设计五个方面来说一下本堂课的教学设计：一、教材分析1、地位、作用贯穿于工程建设的整个过程,测量工作的质量直接关系到工程建设的进度和质量。水平角测量这节课是选自中等职业教育国家规划教材建筑工程测量一书,它是第三章第四节的内容。第三章角度测量量的重要前提和关键，关系到实际工程质量的把握。2、教学目标依据教学指导大纲和本节课的课型特点，本着以“同学为中心，以力量学问培育，娴熟操作为本位的教学理念，培育同学把握扎实专业基本学问和基本技能为动身点，我设置了如下教学目标：1)、了解方向观测法（2、理解测回法基本概念(3步骤和测定方法、力量目标：通过本

2、节课的学习，培育同学分析问题，解决问题和处理问题的力量。、情感目标：培育同学宠爱生活的态度及本专业的学习爱好。3、学情分析:依据职业学校同学的实情，课程应突出两个教学特点：、抽象理论形象化、具体化、深化浅出，利用教具使简单的问题直观化4、教学重点和难点法盘左、盘右观测水平角；难点是:盘左位置的精确配置,具体的角度的观测。二、教学方法1、白板演示法2、教具现场演示三、学法指导体,质疑为主线,把握技能操作为目的”的教学思路进行学法指导，接受了自主探究法。针对同学状况， 以问题为导向，亲密联系同学的专业学问，启发引导，调动同学主动参与课堂教学的乐观性，然后依据一系列紧扣教学的问题,使同学自主思考，分

3、析，争辩，从而解决本课的难点,使同学人感知到理解，从感性到理性，从学会到会学， 同学既学到学问，又提高了力量.四、教学程序争辩了教材，确定了教法和学法,教学程序是否支配的科学合理,和同学状况，我的教学程序是这样设计的:1、组织教学通过师生相互问候，把同学的留意力引到课堂上来。2、复习导入本节课的学习能解决测定水平角的工作3、新课教学(1、水平角的观测方法我首先介绍了水平角的观测方法有两种，每种方法适用于什么状况,工程中常用的是测回法，自然的过渡到这节课其中的一个重要内容-测回法观测水平角的方法、步骤。（2)、测回法观测水平角, 演示,同时也引出下一个内容，水平角观测手簿。(3、水平角观测手簿先通过示图的方式,让同学把握表格的形式，填写的方法。以及格填写，进行角值计算。既能巩固了水平角观测的步骤，也解决了表格填写，计算的方法。为了进一步巩固学问，突破难点，再加一个练习水平角观测手簿的计算.4、课堂小结和作业布置论与实践相结合的原则，符合本课程的特点。5、板书设计教学区。形象直观,条理清楚，便于同学理解，提高了教学效率.6、教学

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