高中物理5牛顿第二定律的应用同步练习粤教版必修1

1、牛顿第二定律的应用同步测试、选择题:.以下国际单位制中的单位，属于根本单位的是：A 、力的单位：N B 、 质量的单位：kgC 、长度的单位：m D、时间的单位：s.以下说法中正确的选项是：A、静止或匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B、战斗机在战斗前扔掉副油箱，目的是减小惯性C、从高处下落的玻璃杯比低处下落的玻璃杯容易碎，是因为前者惯性比拟大D、物体运动状态改变的难易程度取决于惯性的大小.下面几种说法中，哪些物体的运动状态一定没有发生改变:A、物体在斜面上匀速下滑B、运发动以恒定速率沿圆形跑道跑步C、物体做自由落体运动D、悬停在空中的直升机.以下事例中，利用了物体的惯性的是：（）A、跳远运

2、发动在起跳前的助跑运动B、跳伞运发动在落地前翻开降落伞C、自行车轮胎有凹凸不平的花纹D、铁饼运发动在掷出铁饼前快速旋转.关于超重和失重，以下说法正确的选项是：A、超重就是物体受的重力增加了B 、失重就是物体受的重力减小了C、完全失重就是物体一点重力都不受了D、不管超重或失重物体所受重力是不变的.如下图3-4-1 ,位于水平地面上的质量为M的物体，在大小为F,）F 与水平方向X、，、，一一一一，I、一 rr，,一 一一、，r 3,一，成 的拉力作用下沿地面作加速运动，物体与地面间的动摩擦系数-r- 为，那么物体的加速度为A . F/MBC . F cos Mg 物体的加速度为A . F/MBC

3、. F cos Mg / MFcos /M图 3-4-1F cos Mg F sin / M.对于静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间:A、物体立即获得速度B、物体立即获得加速度C、物体同时获得速度和加速度D、由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零.质量为4kg的物体静止在光滑水平地面上，受到10N的水平力作用2s,那么：A.物体速度到达5m/s B .物体速度到达20m/s.物体位移为10mD.物体位移为5m.、如下图，在水平粗糙的桌面上，有两个长方体A、B, F是推力A、A、B静止时，A、B间一定存在弹力.f ,riB、A、B静止时，A、B间一定不存在弹力乂

4、B 、一C、A、B 一起向右匀速运动时， A、B间一定存在弹,力D A、B 一起向右加速运动时， A、B间一定存在弹力.以卵击石，鸡蛋破碎，对此现象以下说法正确的选项是：A、由于石头外表坚硬，所以石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力B、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反C、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力总是大小相等，方向相反是一对相互作用力作用力足以D鸡一蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等，此作用力足以使鸡蛋破碎竖直车厢壁.如下图，当小车向右加速运动时，物块M向对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，那么： A、M受摩擦力增大B

5、、物块M对车厢壁的压力增大C、物块M仍能相对于车厢壁静止D M受静摩擦力不变 TOC o 1-5 h z .关于牛顿第一定律有以下说法，其中正确的选项是A、牛顿第一定律可用实验来验证；B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；C、惯性定律与惯性的实质是相同的；H物体的运动不需要力来维持。可图1.如图1中所示，x、v、z为三个物块，k为轻质弹簧，L为轻线。系统处于平衡状态。现假设将L突然剪断，用ax、ay分别表示刚剪断时x、y的加速度，那么有A. ax=0、ay=0B. ax=0、ay w 0C. axW0、ayW0D. axW0、ay=014.如图2所示，m=2kg, m=3kg,连接的

6、细线仅能承受 1N的拉力，桌面水平光滑，为使线不断而又使它们一起运动获得最大加速度，那么可以施加的水平力F的最大值和方向为A.向右，作用在 m上，F=5/3NB.向右，作用在 m上，F=2.5NC.向左，作用在 m上,F=3/5ND.向左，作用在 m上，F=2.5N、.如下图，质量为 M的框架放在水平地面上，一轻质弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为m的小球.小球上下振动时，框架始终没有跳起 .当框架对地面压力为零的瞬间，小球的加速度大小为10N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8N,关于电梯的运动，以下说法正确的选项A、电梯可能向上加速运动,加速度大小为22m/sB、电梯可能向下

7、加速运动,加速度大小为22m/sC、10N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8N,关于电梯的运动，以下说法正确的选项A、电梯可能向上加速运动,加速度大小为22m/sB、电梯可能向下加速运动,加速度大小为22m/sC、电梯可能向上减速运动,加速度大小为2m/s2电梯可能向下减速运动,加速度大小为- 22m/s.电梯的顶部挂有一个弹簧秤，一秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为17、物体静止于一斜面上如下图，那么以下说法正确的选项是 BA、物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力CA、物体对斜面的压力和

8、斜面对物体的支持力是一对平衡力B、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C、物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力的物体A静的物体A静止在地板上，如图3-5所示,现在A止在地板上，如图3-5所示,现在A突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可能是19、滑块能沿静止的传送带匀速滑下，如图.假设在下滑时突然开动传动.此时滑块的运动将A.维持原来匀速下滑.减速下滑19、滑块能沿静止的传送带匀速滑下，如图.假设在下滑时突然开动传动.此时滑块的运动将A.维持原来匀速下滑.减速下滑C.向上运动.可能相对地面

9、不动.送带向上传20、如图3-14所示，滑轮质量不计，三物处于平衡状态，设挂住定滑轮的绳子中的拉力大小为T，假设把m2从右移到左边的 上，那么T将A .增大B ,减小C .不变D.无法判断.、论述题：图AM21、如下图，质量为M=4.0kg的一只长方体形铁箱在水平拉力F作用下沿水平面向右运动，铁箱与水平面图AM间的动摩擦因数为邛=0.20。这时铁箱内一个质量为n=1.0kg的木块恰好能沿箱的后壁向下匀速下滑，木块22、如下图的装置中“37。，当装置以加速度2 m/s2竖直上升时,质量为10kg的小球对斜面的压力多大?与铁箱间的动摩擦因数为(12=0.5022、如下图的装置中“37。，当装置以加

10、速度2 m/s2竖直上升时,质量为10kg的小球对斜面的压力多大?竖直板对球的压力多大？ g取10 m/s 20.4 ,两物体的质量分别为 m=2kg , m=3kg23、在水平桌面上叠放着 A B物体0.4 ,两物体的质量分别为 m=2kg , m=3kg用30N的水平力F拉B时，AB未产生相对滑动，求A受到的摩擦力.-24、总质量为 M的气球由于故障在高空以匀速 V下降，为了阻止继续下降，在 t 0时刻，从热气球中释放了一个质量为 m的沙袋，不计空气阻力，问：1经过多少时间气球停止下降？ 2气球停止下降时，沙袋的速度为多大？归纳与发散：此题有两个容易出错的地方，其一是气球释放沙袋后，质量由

11、 M变为（M m）,有些 学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变化，以至加速度的计算出错，也 就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性没有掌握好；其二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速 度v,有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错.要防止上述错误的出现，正确的受力 分析和运动分析显得十分必要，为此学生应该养成良好的分析问题的习惯.25、附加题如下图3-13-1 ,质量为1Kg,长为L 0.5m的木板A上放置质量为0.5Kg的物体B,平放在光滑桌面上，B位于木板中点处，物体 A与B之间的动摩擦因数为 0.1 ,问.1至少用多大力拉木板，才能使木板从B下抽

12、出？ 2当拉力为3.5N时，经过多长时间 A板从B板下抽出？此过程中 B板的对地位移是多少？重力加速度取g 10m/s2。御归纳与发散：木板从B下抽出的含义是什么？有些学生不能正确理解，以至于认为FmBg 0.5N时就能抽出.正确的理解是当 A、B均作匀加速运动的过程中，A的加速度比B的大，这样才可能有相对运动发生.此题如果 A板与地面之间也有摩擦，那么情况变得略为复杂些，但根本方法不变，所不同的是A的受力中多了地面给的滑动摩擦力，另外计算此滑动摩擦力的大小时，压力必须是由整体的重力提供的，不等于A物体本身的重力大小.姓名学号姓名、选择题:题号12345678910答案BCDBDADADDDB

13、ADCDrCD题号11121314151617181920答案BCDBDBBDBCBBCAB、论述题:21、解：受力分析略以木块为对象：N=ma (i2N=mg以整体为对象：F- i(M+mg=(M+ma解得F=110N22、解：取小球为研究对象：小球受力：重力mg斜面对球支持力 N挡板对小球支持力 N2建立xy坐标系有:y 方向：Nicos mg = may 方向：Nicos mg = maNi=0- 150Ncos37故小球对斜面的压力为 150N方向垂直于斜面向下。x 方向：Ni sin37 =N23、解：对A和B两物体组成的整体23、解：对A和B两物体组成的整体,由牛顿第二定律得F (

14、mA mB)g (mA mB)a30 0.4 (2 3) 9.8,22m/s 2.08m/ s2 3F(m30 0.4 (2 3) 9.8,22m/s 2.08m/ s2 3-a mA mB因此，物体A受到的摩擦力为：fA mAa 2 2.08N 4.16N24、分析与解答：如图3-9所示，气球匀速下降，那么浮力等年 用于整体的重力，* t a即F Mg (1)气球释放沙袋后，由于浮力不变，合力向上，产生了向上的加速度，根据牛顿第二定律得：止飞/弋/T1rF (M m)g (M m)a (2)气球速度减为零， 雳加卢f 酒(加v at (3),解得t (M m)v/mg ；由于惯性，沙袋释放时

15、具有速度v,释放后由于只受重力，加速度为g ,作竖直下抛运动，末速度为 vt v gt Mv/m.归纳与发散：此题有两个容易出错的地方，其一是气球释放沙袋后，质量由 M变为(M m),有些学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变化，以至加速度的计算出错，也 就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性没有掌握好；其二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速 度v,有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错.要防止上述错误的出现，正确的受力 分析和运动分析显得十分必要，为此学生应该养成良好的分析问题的习惯.A和B可以相对静止静摩擦，如图 3-13-2A和B可以相对静止静

16、摩擦，如图 3-13-2定律方程为一起向右作加速运动，此时A、B之间发生的是为受力分析图，应用整体法列出牛顿定律方程：F(mA mB)a (1)隔离B物体,列出牛顿f mBa (2)当静摩擦力到达最大静摩擦力时，两者将发生相对滑动，令f mBg得F (mA mB) g 1.5 0.1 10 1.5N .2当拉力为2当拉力为3.5N时，A物体的加速度为F mBgmAaA2，得aA 3m/s ； B物体的加速度为aBg 1m/s2(4)设经过时间t A板从B板下抽出，那么根据几何关系得：,2 1 ,2 112_aAt-aBt-L(5)得t 0.5s,此时B板的对地位移大小为 sB -aBt0.125m .222答：1至少用1.5N力拉木板，才能使木板