人教版七年级语文下册《著导读《昆虫记》谱写昆虫生命的诗篇》研讨课教案11

1、见微知著，浅谈教课方法（以昆虫记为例）教课方案见微知著，浅谈教课方法（以昆虫记课题课时1课时为例）1.以昆虫记为例，掌握念书的次序和常用的念书方法，应用卡片念书法。教2.认识法布尔及昆虫记，激发学生的阅读兴趣。学学习法布尔不畏艰辛探究实情、追求真谛的精神。3.目标要点掌握念书的次序和常用的念书方法，应用卡片念书法难点多媒教法讲解法，活动法学法品读法课型新授教详细，展现台一激趣导入我们经常听到这样一句话：“书本是人类进步的阶梯。”同学们也都知道念书的重要性，它能够让我们宽阔眼界，丰富知识，理解做人的道理。那如何选择一本合适自己的好书，如何进行有效的阅读，今日我们就一同来商讨这个问题。二学习念书（

2、一）选好书念书的第一步，我们要选择一本合适自己的好书。老师给大家的建议是，在最初阅读的时候，假如你不知道什么样的书合适自己，你能够先从名著下手，因为名著从成书到现在，经过了时间的考验，持久不衰，必定有其过人之处。之前我们也上过读物介绍课，向大家介绍过繁星春水，伊索寓言，童年等。今日我们也以一本名著为例，学习如何念书，念书的次序和方法有哪些。介绍作者法布尔教（1）小故事导入：（读一本好书以前，老师想给大家讲一个小故事。大家小时候都捕获过蜻蜓这种的小昆虫吗？今日故事的主人公也很喜爱察看和研究昆虫。他喜爱昆虫到了什么程度呢？有一次他为了捕获一只昆虫制作标本跑了学几百米，但是在快要追上的那一刻却忽然减

3、速，成心摔了一跤，这是为何呢？（生猜）本来他怕因为奔跑造成的惯性压坏了这只小虫子的腿，但是这一跤差点儿跌断了他自己的一条腿。从这个小故事，我们能够看出他是多么热爱昆虫，过多么专注于自己的事业。确实，他此后把一世的时间都奉献给了察看和研究昆虫，他还特意为这些昆虫写了一部十卷本的著作，这部著作第一版后很受欢迎，被翻译成了五十多种文字，一版重版。介绍了这么多，相信好多同学已经猜到程了，这个人就是法布尔，这本书就是昆虫记）（2）沟通资料，共同学习对于法布尔，同学们知道他的哪些小故事呢？（生沟通）老师也收集到了法布尔的一些资料，我们共同来看一看（出示幻灯片，教师指导：对于法布尔，我们要掌握他的国籍。对于

4、他的经历，我们简单认识就能够。要注意对他的评论“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，增补荷马和维吉尔的有关知识）（二）读好书经过昆虫记，学习念书次序认识了作者法布尔，我们要开始阅读昆虫记这本书了。拿到一本书，我们要依据必定的次序进行阅读。（1）第一，我们看到的是封面部分（幻灯片），在封面上我们能看到哪些内容呢？（生回答）对，在封面上我们能够看到：书名，作者，第一版社，配图（2）看完正面，我们会看到书的这一部分，我们把它叫做书脊。在书店和图书室，我们最初看到的就是这一部分，从书脊上我们能获得和封面差不多的信息：书名，作者，第一版社（3）看完外面，我们打开书，最初看到的是扉页（展现台）这一部分，这一

5、部分包括了好多信息，我们需要注意两点，字数和印刷状况。我们能够把印刷状况作为能否选择这本书的一个参照，但不可以作为绝对的标准。（4）而后我们看到的是序言，有的书上是编者的话、译者的话，这一部分往常向我们介绍了整本书的内容。我们看昆虫记的序言，能够看到这本书主要介绍了昆虫世界的故事，昆虫的习惯、食品、婚习等等。（5）而后我们看到一本书的目录，直接向我们展现了书中内容，此刻给大家展现的是青少年版的昆虫记目录，看了此后，你对哪一章最感兴趣？2.赏析昆虫记精巧片段1.）激趣看了目录，老师最感兴趣的是萤火虫这一章节。老师想问问大家，你知道萤火虫最喜爱吃的食品是什么吗？（生猜）哦，本来萤火虫最喜爱吃的是蜗

6、牛，大家必定感觉奇异，蜗牛那么大，又有坚硬的壳，小小的萤火虫是怎么吃到它的呢？我们共同来看见解布尔给我们出示的答案（出示幻灯片）2.）学生沟通昆虫记给我们展现了这样奇特的画面，特别的生动风趣，那读过这本书的同学，哪个小故事让你知道了昆虫鲜为人知的习惯，哪个小故事特别风趣，你想讲给大家听一听(3.)老师在像你们这么大的时候，也读过这本书，直到今日还对此中一个精彩片段留有深刻的印象，和大家共同分享沟通一下。这个片段选自螳螂捕食，描绘了螳螂捕食前的准备活动（赏析此段，主要从作者仔细的描绘和比喻修辞下手）(4.)前面我们提到荷马是“昆虫界的维吉尔”“昆虫界的荷马”，也就是说他是昆虫界的诗人，这是为何呢

7、？其实他的语言除了生动风趣，充满童心，还充满了诗意，我们一同来看看（出示幻灯片）(三)品好书我们方才共同阅读了昆虫记中的出色片段，同学们在平常的阅读中有哪些方法呢？你是如何读一本书的？介绍秦牧念书的小故事（“牛嚼”“鲸吞”，引出精读和泛读）方才同学们提到了好多方法，老师来和大家一同概括总结一下（出示幻灯片）圈点勾勒，作标注（提示学生在读属于自己的书时用此方法，对于图书室或从别人处借来的书应当爱惜，培育学生爱惜公物的习惯）写念书笔录,分为写摘抄，编纲要，写领会三种种类。（给学生展现优异同学的念书笔录，鼓舞学生向其学习）卡片念书法展现网上优异的念书卡片，出示教师做的念书卡片范本三讲堂实践学生试试制作念书卡片先阅读昆虫记的目录，选用感兴趣的一章，制作属于自己的念书卡片。（教师相机指导，最后选一两个学生进行展现沟通）四总结升华经过本节课的沟通，我们共同认识了法布尔和他的昆虫记，学习了念书的次序和方法。法布尔用他的热忱、仔细、专注成就了昆虫记，我们不以前历他的艰辛，却有幸领会了昆虫世界的