小学美术人教四年级上册第11课拟人的形象说唱俑教案

1、说唱俑纸版画创作学校：成都市回民小学 授课教师:范源源课题说唱俑纸版画创作学习领域造型表现课时计划第 1 课时 共 1 课时 教学目标知识与技能:通过本课学习，了解、掌握粉印纸版画之以表现形式。过程与方法：仔细观察、体会说唱俑的造型动态，表现说唱俑的特点，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。情感态度价值观：通过用纸版画的方法去创作表现说唱俑，从而了解继承和传播我们的优秀文化教学重点用粉印吹塑纸纸版画的形式，创作出说唱俑的形象。教学难点怎样抓住说唱俑特征、表现说唱俑特征。印制过程中颜料多少的掌握。教学方法讲授法、提问法、讨论法、欣赏法、观察演示法、实践指导法学习方法自主探究法、合作探究法、交流展示法教

2、学准备教具:ppt 版画学具:吹塑纸、黑色卡纸、水粉单色颜料、水粉笔、粗头铅笔、夹子、复写纸、草稿纸等教 学 过 程课程导入：问题导入师：大家有没有去过成都博物馆生：有。师：看来大家都是爱学习的好孩子。博物馆里有很多很有趣的东西，大家都见到了什么啊？生：有石犀、师：看来你们的知识面很广哦！今天范老师从博物馆里为大家带来了一个好朋友和大家一起学习，让我们一起去认识一下！（出示说唱俑图片）生：没有师：那好可惜，博物馆里有很多有趣的东西，大家可以去看看。范老师经常去博物馆参观，今天就为从博物馆里为大家带了一个好朋友和大家一起学习，让我们一起去认识下。（出示说唱俑图片）师：大家知道这是谁吗生：说唱俑板

3、书：说唱俑探究背景师：说起“俑”，大家第一个想到什么？生：兵马俑师：秦皇陵兵马俑是算得上家喻户晓的陶俑了（展示图片）大家知道兵马俑是做什么的吗？生：陪葬品/沉默师：西安兵马俑是秦始皇的陪葬品，庞大的兵马俑群可以让秦始皇在地下也能得到保护。除了西安兵马俑大家还知道别的陶俑吗？生：一些其他陶俑/沉默师：老师这里还有一个陶俑叫做“唐舞女俑”，大家知道舞女俑的作用是什么吗？（展示图片）生：跳舞的/沉默/陪葬品师：非常棒，舞女俑也是陪葬品，跳舞给墓主人欣赏。 那大家知道说唱俑是做什么的吗？生：不知道/沉默师：如果不知道那就跟着范老师通过视频来仔细了解下说唱俑的作用吧，看了视频你就知道说唱俑究竟是做什么的

4、了。生：陪葬品师：看来有很多同学都知道说唱俑的一部分作用了，那再跟着范老师通过视频来更加深入的了解说唱俑的作用吧。 播放视频滑稽戏师：视频是一段滑稽戏，表演滑稽戏的人在古代被称为俳优，以诙谐的表情和夸张的动作专门逗老百姓开心的表演，说唱俑就是俳优的泥塑形象。由于东汉时期成都平原非常的富裕，人们在满足了自己的物质需求之后，就想要得到精神上的享受，就有了滑稽戏的诞生，当时流行厚葬，很多人为了永远享受这种艺术表演，于是根据俳优表演形象制成陶俑作为陪葬品。分析特点师：知道了俳优的作用后，再让我们来近距离来观察不同造型的说唱俑吧！（出示不同形式的说唱俑）如学生笑：师：我看到有同学笑了，能告诉我为什么吗？

5、生：我觉得动作很搞笑，表情也很搞笑。师：老师也这样觉得，他们摆出了我们平常根本做不到的动作，感觉非常夸张，表情也是大笑，非常诙谐。（板书诙谐、夸张）那有没有人注意到衣服啊？生：衣服很普通。很大师：因为说唱俑是一个让人放松的工作，所以衣服都是普通棉麻布料，而且做得比较宽大简单，这样他做夸张动作的时候才不会绷住。（板书简单）步骤示范讲解师：我们了解了说唱俑的各种特点，现在大家想不想创作出自己心目中的说唱俑啊？你们想用什么方法来表现呢？生：。师：看来大家的想法都很多。今天就跟着范老师用纸版画的表现形式来表现说唱俑吧！（板书纸版画）版画相信大家已经不陌生了，三年级的时候学习了对印版画，那今天我们学习的

6、版画就是对印版画的升级版。为了让大家更直观、更清楚的了解版画制作过程，范老师提前录好了纸版画的制作方法给大家观看。看的时候带着以下三个问题去看视频中运用了什么材料纸版画制作过程都有哪些步骤要注意什么播放视频师：视频中运用了什么材料生：。师：视情况补充（展示材料照片）解释吹塑纸特性。师：告诉老师吹塑纸版画的步骤第一步：起稿（展示起稿图片）在白色纸上画好心目中的说唱俑形象第二步：拓稿（展示）把复写纸夹在吹塑纸和复写纸中间，用铅笔使劲描绘白色卡纸让他透过复写纸在吹塑纸上留下痕迹。第三步：制版（展示）用粗头铅笔在吹塑纸痕迹上再用力刻画一遍，让他形成凹槽，注意不要划破了。第四步：涂色（展示）用小夹子把吹塑纸和黑色卡纸固定在一起，沾上水粉颜料均匀刷吹塑纸上。第五步：拓印（展示），将涂好色的吹塑纸印在黑色卡纸上。如果颜料干的太快我们可以边刷颜色边图。课堂实践了解完我们的纸版画制作过程后，需要大家李用纸版画的表现技法来表现你心目中的说唱俑，并且做完之后把它减下来放到前面的大舞台上。Ppt展示