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文档简介

1、长着翅膀的太阳长着翅膀的太阳1.学习长翅膀的太阳，体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想感情。2.学习诗歌富于想象的表现手法。学习目标1.学习长翅膀的太阳，体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想 金波，著名诗人、儿童文学作家。从大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳等；童话集小树叶童话、金海螺小屋等；散文集等待好朋友、等你敲门、感谢往事等作品。作者介绍 金波，著名诗人、儿童文学作家。从大学时代开始文学 有人称赞金波先生的作品如“泉水一般清凉、鸟语一样婉转”，他被人们亲切地称为“美的向导、爱的使者”。在他的笔下，蓝天、白云、阳光、繁星、春雨、微风、大海、小溪、鲜花、绿叶、白蝴蝶、红蜻蜓，一切的

2、一切，早已与与我们的心灵息息相通。让我们一起在金波爷爷的诗园中快快乐乐地起飞吧！ 有人称赞金波先生的作品如“泉水一般清凉、鸟语一样婉转课文导入 面对太阳和月亮，也许我们每位同学都曾经产生过许多美丽动人的遐想。把你曾经有过的遐想说给其他同学听听，让大家一起分享好吗?课文导入 面对太阳和月亮，也许我们每位同学都曾经产生过学习生字lin yn潋 滟学习生字lin yn潋 朗诵诗歌 朗诵提示：整首诗的感情基调是美好、欢快、自由的,朗读时的节奏应是轻快、活泼的。朗诵诗歌 朗诵提示：整首诗的感情基调是美好、欢快、自由比一比 分小组比赛朗诵，看看哪个小组读得最响亮，最有感情。比一比 分小组比赛朗诵，看看哪个

3、小组读得最响亮，最有感真想/让太阳/长一对翅膀，天上/就多了/一只太阳鸟。它的歌声/是这样/温暖，给人们心头/带来了/光明。节拍划分示 例：真想/让太阳/长一对翅膀，节拍划分示 例：第一节：第一、三句押“ong”韵， 二、四句押“iao”韵。第二节：第一、三句押“an”韵， 二、四句押“ing”韵。第三节：第一、三句押“e” 韵， 二、四句押“u”韵。找出韵脚第一节：第一、三句押“ong”韵， 找出韵脚诗歌赏析 研习第一节，体味作者想象的新奇。想象“太阳鸟”自由飞翔的画面，并用彩笔画一画。诗歌赏析 研习第一节，体味作者想象的新奇。想象“太阳鸟研习第二、三节。思考：作者想象太阳鸟都做了些什么？表达了作者怎样的思想感情？研习第二、三节。研读第四节。这节诗在全诗中有何作用？ 卒章显志,直接点明题旨，表明自己无私奉献的爱心。研读第四节。句子仿写我的

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