物质的组成和分类化学计量

1、基本概念 基本理论第一单元 知识网络构建 知识网络构建第一单元 知识网络构建 第一单元 知识网络构建 第一单元 知识网络构建 第一单元 近年高考纵览 近年高考纵览第一单元 近年高考纵览 第一单元 近年高考纵览 第一单元 近年高考纵览 第一单元 近年高考纵览 考纲要点近年命题情况201020112012原电池原理课标全国12；安徽11；浙江9；广东23；山东29；江苏11；北京6；福建11；全国10山东29；江苏18；北京8；安徽12；浙江10；福建11；海南6、12；课标全国11；广东12课标全国26；广东31；江苏20；浙江8；北京12；海南4；海南13；山东13；广东7；江苏10；安徽11

2、；福建9；天津7电解原理山东29；广东23；江苏8、11、17；全国29；四川27；重庆29；北京6；福建11；全国10山东15；江苏20；北京26；天津10；课标全国11；海南6；广东12山东28；浙江10；北京25；海南3；安徽11；福建9；天津7第一单元 近年高考纵览 考纲要点近年命题情况201020112012外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响课标全国28；山东28；广东31；北京10；安徽10；福建12；重庆10；上海17江苏12；北京10；浙江27；海南8；广东31课标全国27；山东29；广东31；江苏14；安徽9；浙江27；福建24；北京26；海南15第一单元 近年高考纵览

3、考纲要点近年命题情况201020112012化学平衡的判断以及勒夏特列原理上海25；课标全国26课标全国27；山东29；江苏12；天津10；浙江27；广东31江苏10；江苏16；天津6；福建23；海南15化学反应速率和化学平衡的有关计算江苏14；北京12；广东31；山东28；天津6；全国27海南15；江苏15；江苏16课标全国27；山东29；江苏14；浙江27；天津10；海南15化学反应速率和平衡图像福建12；四川13；广东31山东29；江苏10；北京12；天津6；安徽9；福建12课标全国27；山东29；广东31；福建12第一单元 近年高考纵览 考纲要点近年命题情况201020112012溶液

4、酸碱性、pH的比较与计算全国9江苏10；天津5；山东14课标全国11；浙江12；海南11溶液中离子浓度大小关系广东12；江苏12；浙江6；四川10；上海16山东29；江苏14；天津4；安徽13；广东11江苏15；安徽12；天津5；北京25电离平衡、水解平衡和难溶盐的溶解平衡山东15；江苏6；天津4；福建10；重庆13课标10；山东14；江苏16；浙江12；福建10；福建24广东32；江苏10；江苏13；江苏18；浙江12；浙江26；福建23；北京7；北京25；海南4；海南14专题一专题一物质的组成和分类化学计量专题一 考纲导航热点考向 1常见物质的分类 2胶体 3物质的变化 4表示物质组成和结

5、构的化学用语, 5阿伏加德罗常数正误判断 6物质的量有关的计算 复习策略 1结合相关概念，抓住概念本质对常见物质进行分类，如电解质、氧化还原反应等。考纲导航专题一 考纲导航2利用对比的方法，结合溶液、浊液的性质进行复习。 3利用对比的方法复习物理变化和化学变化的区别和联系。 4利用对比、归纳和综合的方法对表示物质组成和结构的化学用语进行梳理。 5归纳、总结阿伏加德罗常数正误判断中常见的设错方式。 6梳理物质的量、物质的量浓度、微粒个数、标准状况下气体体积、阿伏加德罗常数等之间的换算关系并熟练应用。专题一 主干知识整合 主干知识整合专题一 主干知识整合 专题一 主干知识整合 易错警示 1.物质的

6、分类要抓住概念的本质，如两性氧化物概念中强调氧化物与酸或与碱反应的产物都是盐和水，因此SiO2不属于两性氧化物。 2化学变化概念中强调“新物质生成”而不是“新元素、新原子生成”。 3规律是学习的主线，而特例往往是考点，要记住物质分类中的一些特例。如由同一种元素组成的物质不一定是纯净物、有单质参加的反应不一定是氧化还原反应等。 4摩尔质量不等同于相对分子质量或相对原子质量，前者单位为gmol1，后者单位为1。 专题一 主干知识整合 触摸高考 判断正误 12012山东卷 金属氧化物均为碱性氧化物() 解析 Mn2O7为酸性氧化物，Al2O3为两性氧化物。 22012浙江卷 蔗糖、淀粉、油脂及其水解

7、产物均为非电解质() 解析 蔗糖水解产生葡萄糖和果糖，淀粉水解产生葡萄糖，均为非电解质，而油脂水解产生丙三醇和高级脂肪酸，其中高级脂肪酸为电解质。专题一 主干知识整合 32012山东卷 石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物() 解析 石油的分馏产物汽油为混合物。 4 2012福建卷 0.5 mol O3与11.2 L O2所含的分子数一定相等() 解析 没有指明在标准状况下，故无法计算出11.2 L O2的物质的量。专题一 主干知识整合 52012广东卷 1 mol Fe与足量的稀HNO3反应，转移2nA个电子() 解析 稀HNO3是氧化性酸，足量的稀HNO3能将铁溶解且生成Fe3，所以1 m

8、ol Fe与足量的稀HNO3反应转移3 mol电子。 62012江苏卷 常温常压下，2.24 L CO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA() 解析 常温常压下，22.4 L CO和CO2的混合气体不是1 mol，含有的碳原子数目也不是0.1NA。专题一 主干知识整合 72012江苏卷 常温常压下，18 g H2O中含有的原子总数为3NA 解析 在任何条件下，1 mol H2O均含有3 mol原子。专题一 要点热点探究探究点一物质的组成与分类1纯净物和混合物 (1)物质是否具有固定的熔、沸点是区别纯净物和混合物的标志。如玻璃、陶瓷、水泥、石油、聚乙烯等均无固定的熔、沸点，属于混合物。

9、 (2)溶液、悬浊液、乳浊液、胶体、高分子材料等都是混合物。比较常见的混合物及其俗名有： 水煤气：CO、H2； 天然气(沼气)：主要成分CH4；要点热点探究专题一 要点热点探究 液化石油气：以C3H8、C4H10为主； 裂解气：以C2H4为主； 水玻璃(泡花碱)：Na2SiO3的水溶液； 王水：浓盐酸和浓硝酸按体积比31混合； 波尔多液：CuSO4Ca(OH)2； 肥皂：主要成分C17H35COONa； 碱石灰(NaOH固体与CaO固体混合加热制得)； 铝热剂(铝粉与比铝不活泼的金属的氧化物的混合物)； 漂白粉等Ca(ClO)2和CaCl2的混合物，有效成分为Ca(ClO)2。专题一 要点热点

10、探究 特别注意 能电离出H的物质不一定是酸，如NaHSO4；HD、CuSO45H2O、磁性氧化铁都是纯净物。 2氧化物的分类 (1)碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物、KO2为超氧化物等。 (2)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。 (3)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸碱，如SiO2、CuO。专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究变式题专题一 要点热点探究D解析 分馏为物理变化，而干馏属于化学变化，

11、A项错误；同素异形体的研究对象是单质，而127I和131I为原子，二者互为同位素，B项错误；二氧化硫的水溶液虽能导电，但二氧化硫不是电解质，其导电的原因是二氧化硫与水反应生成了亚硫酸，亚硫酸电离出自由移动的离子导电，C项错误；盐酸是氯化氢的水溶液，漂白粉的主要成分是氯化钙和次氯酸钙，二者均为混合物，D项正确。专题一 要点热点探究探究点二表示物质组成和结构的化学用语 1物质的表示方法化学式的使用最简式涉及的原子个数互为质数，如乙烷的最简式为CH3。分子式表示组成物质分子组成，分子式中各原子数可以不互为质数，如H2O2。结构简式省略部分碳氢键和碳碳键的有机物表示方法，但一定要突出官能团，如乙烯的结

12、构简式不能写成CH2CH2，而应该写成CH2CH2。结构式表示物质内部结构中原子的排列和结合情况，要求每一条共价键都要用短线标出。专题一 要点热点探究 2.微观粒子的表示方法专题一 要点热点探究 3有机物的表示方法专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究B【解析】本题考查化学用语。A项，给出的是乙酸的化学式，结构简式应为CH3COOH，错；B项正确；C项，原子左上角表示质量数，它等于质子数加上中子数，应为172037，错；D项，NH3中的N缺少了一对孤对电子，错。 【思维拓展】 对化学用语的判断要从符号表达的意义与要求是否匹配、是否考虑了特殊情况、符号书写是否规范等方面分析。如苯环错写成；离子

13、符号还是原子符号；错别字如苯、羧基、碳元素、坩埚等写成笨、梭基、炭元素、坩锅等。专题一 要点热点探究变式题1专题一 要点热点探究A 【解析】 H2O2为共价化合物，B项错误；羟基OH为9电子微粒，C项错误；14C核内有6个质子，核外有6个电子，D项错误。专题一 要点热点探究变式题2专题一 要点热点探究 D 【解析】 16O和18O的质子数、核外电子数均相等，核外电子排布也相同，A项正确；C3H6可以表示丙烯和环丙烷的分子式，B项正确；NaHSO4在水溶液中完全电离成Na、H、SO42-，C项正确；热化学方程式中的计量数只表示物质的量，不表示分子或原子的个数，因此可以为分数或小数，D项错误。专题

14、一 要点热点探究探究点三溶液与胶体 专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究 例3 下列与化学概念有关的说法正确的是() A化合反应均为氧化还原反应 B金属氧化物均为碱性氧化物 C葡萄糖注射液不能产生丁达尔现象，不属于胶体 D石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物专题一 要点热点探究例3C解析 有单质参加的化合反应才是氧化还原反应，A项错；Mn2O7为酸性氧化物，Al2O3为两性氧化物，B项错；葡萄糖注射液属于溶液，C项正确；石油的分馏产物汽油为混合物，D项错。 命题观察 对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是否正确，以及概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。有关物质分

15、类的试题虽然难度很小，但往往渗透到高中化学的各个知识点进行考查，考查的内容往往都是各知识点中的基本概念问题，因此，复习概念时要善于抓住概念的专题一 要点热点探究本质，如两性氧化物指“既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物”，二氧化硅虽既能与氢氟酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应，但不是生成盐和水，故不属于两性氧化物。 思维拓展 这一题中物质分类与转化关系之间的包含与从属关系是易错点，如置换反应、氧化还原反应、离子反应之间没有明示的包含关系，只有置换反应一定是氧化还原反应这一点。 点评 物质与物质转化的分类中一定要清楚概念的内涵与外延，有些之间是包涵关系，有的是并列，有的有交集，有的没有交集，需

16、要以模型的方式进行建构。专题一 要点热点探究变式题分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列分类合理的是() 根据酸分子中含有H原子个数将酸分为一元酸、二元酸等 碱性氧化物一定是金属氧化物 根据丁达尔现象可将分散系分为胶体、溶液和浊液 SiO2是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应 根据反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应 A B C D专题一 要点热点探究B解析 根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将酸分为一元酸、二元酸等；碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物；将分散系分为胶体、溶液和浊液的分类标准是根据分散质粒子直径的大小；SiO2虽然能与氢氟酸反应，但为其特性

17、，仍然属于酸性氧化物；反应中放出热量的反应是放热反应，反之，就是吸热反应。 专题一 要点热点探究探究点一阿伏加德罗常数的应用有关阿伏加德罗常数的应用问题，需要特别注意的有： 1条件：考查气体时经常给定非标准状况，如常温常压下(1.0105Pa、25 时)等。 2物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO3、己烷、CHCl3等。 3物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒(分子、原子、电子、质子、中子等)时常涉及稀有气体He、Ne等单原子分子，Cl2、N2、O2等双原子分子，以及O3、P4等。专题一 要点热点探究 4氧化还原反应：考查指定物质参加氧

18、化还原反应时，常设置氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、电子转移(得失)数目方面的陷阱。如：Na2O2H2O、Cl2NaOH、电解AgNO3溶液、Cu与S反应等。 5电离、水解：考查电解质溶液中粒子数目或浓度时常设置弱电解质的电离、盐类水解方面的陷阱。 6一些物质中的化学键数目：如SiO2、Si、CH4、P4、S8、烃(如烷烃中单键数)等。 7常见的可逆反应：如2NO2N2O4，弱电解质的电离平衡等。 8摩尔质量：特殊物质如D2O、18O2等。 例4 2012课标全国卷 用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述中不正确的是() A分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子

19、数为2NA B28 g乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含有的碳原子数为2NA C常温常压下，92 g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA D常温常压下，22.4 L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究变式题专题一 要点热点探究专题一 要点热点探究专题一 常见易错示例错误界定概念范围 例题 下列说法正确的是() A激光法蒸发石墨得C60属于化学反应 B分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物 C用过两种墨水的钢笔笔尖堵塞是因为发生了化学反应生成了难溶物 D油脂的水解又称为皂化反应常见易错示例专题一

20、常见易错示例 尝试解答 _ 易错提示 错误地放大概念的使用范围。 正确答案 A 解析 石墨和C60互为同素异形体，同素异形体之间的相互转化为化学反应，A项符合题意；互为同系物的物质必须结构相似，包括所含官能团的种类和个数都必须相等，B项不符合题意；用过两种墨水的钢笔尖堵塞是因为两种墨水都是胶体，可能带不同性质的电荷，混合时因发生了电荷中和而发生了聚沉，没有发生化学变化，C项不符合题意；油脂的碱性水解称为皂化反应。专题一 常见易错示例 【纠错笔记】 常见容易错误界定使用范围的概念的有：酸的概念：电离出的阳离子全部是H的化合物。因此NaHSO4不属于酸，因为其电离产物有Na、H、SO42-；燃烧热是指1 mol可燃物完全燃烧生成稳定的氧化物所释放出的热量；化学平衡的概念只适用于可逆反应；化学