人教版五下第一单元音乐教案

1、第一单元北国之声漂亮的家乡教课目的：学生可以有表情地演唱歌曲。2演唱二声部时能做到音准到位，声音和睦。课时安排：课时教课过程：播放歌曲录音，导入教课。可让学生说说自己对这首作品的感觉。教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感觉歌曲的境界。3播放范唱录音或教师范唱。让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的地点。唱熟第一段乐谱后，填词演唱。6教师教唱第二段乐谱，挨次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并交换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和睦。教师伴

2、奏，请学生完好地演唱歌曲。2驯鹿冬猎教课目的：经过赏识这两首作品，认识月琴、柳琴的音色、演奏特色、表现手法以及乐曲所描述的北方少量民族多姿多彩的生活。课时安排：课时教课过程：播放北方少量民族生活的录像片段，导入教课。介绍这两首作品的出处、作者。赏识驯鹿1）播放录音，让学生说说乐曲描述了如何的情形以及用什么乐器演奏的？2）展现月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地领会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用0的节奏为A段音乐伴奏。赏识冬猎1）播放录音，让学生说说乐曲描述了如何的情形以及用什么乐器演奏的？2）展现柳琴

3、的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。4）让学生说说书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了如何的情形。5将这两首作品连起来赏识，请学生说说这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不一样。教师总结。长城放鸽教课目的：可以依照长城放鸽的节奏、旋律特色，理解歌曲的情绪，并用热忱、快乐、弹性的声音演唱歌曲。充分运用多听多唱的方法加强学生的音准观点。培育学生从小热爱祖国的优秀质量。教课要点：歌曲教课教课难点：歌曲中的切分节奏课时安排：1课时教课过程：一、惯例练习：1、以倾听前奏导

4、入学生倾听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生倾听歌曲录音范唱3、教师发问：歌曲表现了什么内容？4、学生议论并回答下列问题二、歌曲教课1、出示乐谱2、听琴试唱歌谱。3、有感情的读歌词。4、学唱歌曲。5、完好演唱。6、用竖笛演奏。7、师生小结三、下课小结银色的马车从天上来啦教课目的：可以用光亮的声音、快乐的情绪学唱歌歌曲,用多种艺术形式体验冬季在雪地里锻炼的欢喜情形.在听赏与跟唱歌曲时.体验歌曲所表现的冬季的情形,培育自己热爱大自然、热爱生活的美好感情.教课要点：学会快乐演唱歌曲教课难点：感觉与理解音乐，英勇地进行演唱与表现。课时安排：课时教课过程：(一)、冬之景师生律动铃儿响叮当师：快乐的音乐中，

5、让我们一同走进快乐的四十分钟吧！名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。冼星海3.生猜谜语：小小白花天上栽，变化多端六个瓣。一夜寒风花绽放，飘呀飘呀落下来。师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花赏识视频雪花的快乐师:雪花包含着我们的热忱与盼望，浓缩着人类艺术的精髓。让我们一同走进大诗人徐志摩的音乐诗歌雪花的快乐吧！板书银色的马车从天上来啦师：片片雪花突如其来，它像银色的马车从天上来啦，今日让我们一同学习歌曲银色的马车从天上来啦。（师板书）（二）、冬之礼学唱歌曲1、听赏歌曲师：想想冬爷爷给大家带来什么礼品？歌曲的情绪如何?2、朗读歌词师：你们喜爱冬爷爷送的礼品吗？冬爷爷为何要送

6、礼品给你们呢？他有什么梦想？请大家一同朗读歌词吧。3.师热忱范唱4.掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生议论）2/4X-XXXXXX_-师生拍手练习节奏师：节奏模拟了什么？表现了什么?生：模拟了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼品后，快乐的心情。学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段师：让我们音乐声中感觉一下收到礼品后的快乐心情吧！师生剖析旋律的特色师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？生：同头异尾师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为何旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，而后回答。生：音区变高，表现了小朋友英勇、坚定、不畏寒冷的意志，旋律的伸展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。师：太棒了，让我们用坚定的信念和贞洁的情怀去迎接小雪花吧！学生随琴齐唱歌曲学生以多种方式表演唱歌曲师生接唱小组唱男女竞赛领唱学生个人登台展现并演唱.教师激情鼓舞，并评论，让学生之间评论。师：同学们不只收到了冬爷爷的礼品，还记着了冬爷爷的嘱咐。老师也被你们的歌声给感动了，让我也和你们一同去迎接小雪花吧师生一同走进儿歌，再次感觉歌曲的快乐。纷繁扬扬小雪花姿态万千好潇洒。不辞劳苦为大家，英勇锻炼意志发。（三）、冬之乐听赏与跟唱踏雪寻梅师：