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文档简介
北师大版三年级下册语文亲情教学设计【篇一】 物?为什么? 了什么? 朗读的形 法情的?造上有什么特点?【篇二】 母说一句感谢的话、给父母洗一次脚、替父母做一件事。返校后,在学生 什么样的感受?(学生自己回忆,然后集体 完者坐下,给学生一个畅所欲言的空间) 其他同学听起来却不为所动,为什么呢?是你讲的事情感染力不够强,我 路上一点声音也没有。突然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见 来表现孩子的聪慧伶俐,我们的神态描写创设了和谐的气氛) 都是渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就 她气得坐着颤抖,也不许我*去睡。我跪着哭,用手擦眼睛,不知擦 进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 “事已至此,不必难受,好在天无绝人之路!”“不要紧,他们去不好!”“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”“我走了,到那边来信!” 手,打算事情的详略安排,同时 细 其他成员点评他的最精彩之
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