计算机组装与维护一体化教室的建设与思考

1、计算机组装与维护一体化教室的建立与考虑摘要随着计算机技术的迅速开展,计算机的使用已经深化各行各业。作为职业教育,是直接为社会经济和社会开展效劳的,它是直接为人的就业效劳的,是培养社会大量需求的具有一定专业技能的纯熟的劳动者和各种实用人才。而高职学生毕业后将是社会建立的主力军,所以各职业院校都开设了计算机组装与维护这门课程。在长期的教学和学习中,笔者认为教学中创立一体化教室,在教学过程中实现“教、学、做一体更有利于课程开展。关键词计算机组装与维护一体化教室建立与考虑一、什么是计算机组装与维护一体化教室计算机组装与维护一体化教室从职业教育角度来讲就是在教学过程中形成“教、学、做一体的教学环境。即老

2、师在这样的一个环境中教学,可以将理论与理论教学内容相结合,将知识与技能相结合,用真实的环境进展工程教学。教学过程中讲练结合,充分发挥学生的自主性和创造性,学生可以亲自组装选择部件、组装计算机、安装软件、进展bis设置、维护计算机的运行并检测和处理计算机的故障。这样加深学生对计算机组装与维护根本知识的理解,可以收到更好的效果。并且在课余时间充分利用该教学环境自主学习。二、为什么要建立计算机组装与维护一体化教室1.这是岗位群中实际工作的需求目前,计算机是各个行业中必备的工具,假如在工作中不能正确使用和维护计算机就会对实际工作产生重大的影响,甚至是不能完成正常的工作。作为实际工作中的岗们将来的要求不

3、仅仅需要学生掌握本专业的专业技术,还需要掌握与本专业技术亲密相关的技术,计算机组装与维护技术就是在各个行业中必不可少的技能,是目前岗位群中实际工作的需要。2.这是计算机组装与维护课程实际教学的需求计算机组装与维护是一门理论性很强的技能,大部分教学内容需要反复练习、反复理论才能理解和掌握,但是传统的教学形式理论与理论结合不够严密,学生不能灵敏运用所学知识针对计算机运行的详细情况制定相应的解决方案。在计算机组装与维护一体化教室教学环境中,老师可以很好地理论联络理论,采用工程教学的方式,用实际的组装与维护环境,将计算机组装与维护的授课内容进展有效地组织。因此,计算机组装与维护课程的理论教学需要一体化

4、教室。3.这是计算机类似课程培养人才的最有效的手段职业院校培养的计算机都属于应用型人才,主要是计算机技术的相应的应用,作为各类工作人员,在做好本专业的工作时,要有丰富的理论工作经历,合适本课程职业才能培养的教学资源,也就是说要有好的教材、课件、教案、考评方案等等。更重要的是还要有良好的教学环境,而目前一体化教室就能满足计算机组装与维护这门课程的需求,也只有利用一体化教室才能能更好的发挥各方面的优势,有效地培养计算机组装与维护方面的人才。三、建立计算机组装与维护一体化教室要考虑的因素建立一体化教室的目的就是让在整个教学过程中实如今教中学,在学中做,在做中练,在练中精,实现理论和理论的一体。这里蕴

5、涵着丰富的现代职业教育的理念、思想和方法。建立一体化教室需要我们去详细解决职业教育及课程领域中的诸多问题,主要包括以下几个方面。1.对这门课程的教学目的的设计教学目的是教学活动中所追求的、学生在学习过程完毕后应实现的最终行为,是预期的教学效果,良好的教学目的确实立可以促使教学活动向期望的教学成就靠拢,并衡量教学学策略对学生的影响程度,因此清楚地表述教学目的具有重要的意义。计算机组装与维护这门课程开设的目的就是满足当前各行各业劳动者对在相应的职业工作中对计算机才能的需求,计算机已经成为各行业必备的工具,而在使用计算机的过程中会出现各种各样的故障,如何更好的使用计算机已经成为职业工作中一项不可或缺

6、的工作。2.对于计算机组装与维护这门课程教学任务的设计传统的教学主要表达在传授理论知识,由于抽象的理论知识缺乏与工作的更直接的关系,对学生综合才能的进步程度有限,要想促进学生综合才能的提升,就需要我们设计科学合理教学任务。根据这些典型的工作任务,帮助学生在学习新知识的同时获得关键的技能,让理论与理论联络更严密。3.对于这门课程的教学情境的设计教学情境是老师教学过程中设计的学生学习的“情形和“环境,一体化的教室需要相应的教学媒体和环境,应该设置尽量真实的现场环境,让学生有时机完成与真实工作相一致的学习任务。我们可以采用现场教学的方式,让同学在真实的环境和多媒体教学现场中掌握计算机中每一部分。为了

7、充分与目前计算机市场接轨我们可以引入互联网,让学生再模拟当前的配置,根据自己的需求,应该如何选择。对计算机病毒的防范也是在此根底上结合当前的杀毒软件进展有的放矢的对学生训练,同时通过多媒体教学讲解计算机病毒的根本知识。最后一部分内容,也是学习这门课程的关键内容,我们在一体化教室设置多种软硬件的故障现象,通过多媒体讲解每一种故障现象的处理,通过理论活动让学生真正处理计算机运行过程中的详细问题。通过以上教学情境的分析,我们在实际教学过程中一体化教室需要多媒体教学设备、多台各品牌各型号的计算机配件,同时为了学生在学习中及时理解目前流行的软硬件技术,该教室还要接入互联网。4.对这门课程教学方法的设计计算机组装维护这门课程采用单一的教学方法不能满足课程性质的要求,这门课程的性质应该采用多种教学方法结合的方式进展教学才能收到良好了的教学效果。这门课程可以用四阶段教学法,即老师首先设置教学情境,然后老师演示让学生知道怎么做,让学生做的过程中知道做什么,为什么这么做,最后老师布置练习任务对学习的整个过程进展练习总结。部分内容还合适工程教学法、现代工作岗位培训法、角色扮演法。四、怎样建立计算机组装与维护课程一体化教室施行教学做一体化的教学场所,老师应当根据以上考虑的因素,为学生设计一个尽量真实的,在这个环境中,学生用现有的