加强校园管理 深化改革创新

1、 加强校园管理 深化改革创新 当前，新课改正在如火如荼的进行着，随着新课程改革的不断深化，也使得教师的教育教学工作与学校的管理模式等都发生一定程度的改变，而且也使得学校管理工作面临着新的要求与挑战，因此，为了更好地顺应新课改的发展要求，那么高中学校也要树立更加科学的管理理念，采用科学的管理模式，积极地做好学校管理工作，进而更好地推动高中学校的可持续发展，为社会培养出更多的优秀人才。 一、坚持以人为本的管理理念 当前，为了有效深化新课改，促进素质教育的全面贯彻与落实，那么在高中学校管理工作中就要充分遵循以人为本的基本理念，有效提高管理效率与管理水平。首先，要坚持以生为本。要根据学生的身心发展特点

2、，结合社会的发展形式对学生实施有针对性、科学有效的管理活动，要加强对学生综合素质的培养，注重基础教育的实施。要在实际管理工作中充分尊重学生、爱护学生，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生将个人的想法表述出来，有效地培养学生的自主探究意识、语言表达能力与创新精神。 其次，要坚持以教师为本。在高中学校管理工作中，要充分重视教师的引导与指导作用，使得教师可以积极地参与到课程设计工作中，有效地激发教师的工作积极性，提高其工作热情，进而推动教育工作的顺利开展。不仅如此，教师要在学生的学习过程中发挥其引导作用，使得学生可以进行自主学习，掌握更多科学有效的学习方法与学习习惯，更好地提高学生的学习效率。 第三，

3、要坚持以家长为本。教师不但是学生的启蒙者，除此以外，其也是学生的管理者。所以，高中院校要积极地发挥家长的教育作用，使其能够参与到管理工作中，这样就能够使得家长更加全面地了解学生、了解学校，而且也可以帮助学校实现对学生的全面了解，使得家庭与学校共同协作，共同推动学生的良好发展。 总之，在高中学校管理工作中，只有充分坚持以学生、教师与家长为本，充分重视其主体地位，充分遵循以人为本的管理理念才可以更好地提高管理效果。 二、积极构建学习型的学校 当前，高中院校的规模逐渐扩大，于是学校的教师队伍也开始以青年教师为主。目前，许多担任高中教学工作的教师往往都是师范毕业生，其在思想素质与专业基础方面还存在许多

4、不足之处，因此，为了有效地提高其综合素养与专业能力，那么就必须要加强对其教育培训。学校要制定科学、完善的学习机制，要积极地组织校本培训工作，构建学习型的学校。学校要结合教师的实际情况制定完善的长期学习培训计划，充分贯彻落实完善的学习制度，要对指导教师进行科学合理的安排。除此以外，要对不同层次的教师提出不同的要求与标准，使其可以积极地参与基本功的培训，参与教学理念的学习培训以及教学能力的过关考察等。学校要采用派出去、请进来的管理方法，努力提升教师的整体水平。要构建良好、和谐的学习环境，充分发挥网络技术以及图书的积极作用，使得全体可以通过多种渠道进行学习。除此以外，还要定期组织开展考试答辩以及教师

5、论坛等，从而有效地激发教师的学习兴趣，提高其学习效果，在此基础上才可以有效促进学习型校园的构建。 三、学校内部管理模式的创新与改革 新课改背景下，在高中教学中还要充分遵循教学民主的基本原则。要从教育教学与质量方面充分重视教育民主，进而提高高中教育教学水平。多年来，在高中教育中更多的是采取以应试教育为主的内部管理模式，其主要是以多种规章制度作为基本的载体，在此基础上构建内部制度管理体系，从而使得学校内部的各项活动得以顺利开展。此管理模式相对较为落后，更多的是受到应试教育的影响，其民主性不强，有着较强的强制性特点。所以，在新课改背景下，就要实现学校管理模式的创新与改革。 首先，文化管理模式。此管理

6、模式是主要指的是教师要充分遵循以人为本的管理原则，要能够以各种完善的教育规章制度以及教育理念作为载体，逐渐形成无形的精神力量，进而能够使得学校的所有成员严格地遵守各种办学的价值理念以及工作作风，尽职尽责地完成本职工作，促进学校管理工作的顺利开展，形成一种较强的凝聚力与感染力，树立良好的校园文化。 第二，民主管理模式。学校要积极地采用各种民主管理模式，例如校务公开与依法治校等，有效地发挥师生办学的主体作用，使得学校的每位成员都可以树立较强的主人翁意识，能够具备较强的责任意识，可以充分认识到自身所担负的重要职责，可以充分发挥个人的力量。 第三，激励管理模式。学校要改变以往强制、约束的管理模式，积极地采用激励的方法，能够使得原来的压力变成动力，使得全体师生具备较强的自豪感与成就感，能够更加热爱学习、热爱工作，可以更加热爱校园。 第四，发展管理模式。此模式主要是重视对人才的发展，对于此管理模式的科学合理运用可以有效地推动师生的共同发展。要制定完善的发展目标，要树立科学的发展方向，采用科学的发展措施，进而促进师生的共同发展。 总而言之，为了充分满足新课改的发展需求，那么高中学校就要充分重视学校管理工作，要充分坚持以人为本的管理理念，实现对教学模式的创新与改革，