家庭教育对孩子的影响

1、.家庭教育对孩子的影响 一个人的一生所受到的教育应该是综合的、全方位的，应该是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的系统工程。其中家庭教育是这个系统工程的重要环节，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。家庭教育是学校教育和社会教育的基础。家庭是孩子的第一所学校，而父母那么是孩子的第一任老师。一个人一生中的所有“第一都应该是从家庭、父母那里得到的,在教育孩子的问题上，家长要树立威信，威信就是说服力，威信保证了家教质量。但是家长的这种威信是做出来的，不是装出来的，不是说出来的。一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低，也为孩子的学校教育和社会教育打下了不同的基础。如果家庭教育水平高重

2、要的是家长的道德素养高，孩子从小有健康的心理素质，在体能、智能、品德、行为等方面发展较好，那么教师在学校进行教育时就能收到事半功倍的效果。否那么，就要投入更大的力量予以斧正和矫治，而且效果往往又是事倍功半，甚至更差。父母的日复一日，年复一年地潜移默化的影响常常是无声胜有声，对孩子的心理健康与行为习惯的养成至关重要。它将直接影响学校教育和社会教育的成败。因此，学校教育和社会教育，特别是学校教育一定要有家庭教育的密切配合。家庭教育配合得好，父母具有良好的性格和高尚的道德情操，就能使学校教育在家庭中得到强化和巩固。如果配合不好，或者说家长的行为习惯较差，就会大大削弱和抵消学校教育，使学校教育不能很好

3、地发挥其教育的职能作用。具了解某校一位女生由于早恋不思学习，行为习惯很差。学校请家长到校协商教育对策，这位家长不但不积极配合反而出言不逊，“你们这些老师吃饱了没事干，你教她学习就行了，管她谈恋爱干吗。可想，这样的结果对其子女的教育十分不利。笔者多年从事教育工作，对此有深切的感受。发现有不少学生之所以学习习惯差，成绩低，其主要原因不是智商差，而是由于家庭教育的不完善导致心理不健康、行为习惯差所致。案例一：小W，椐家长讲小学三年级以前是个很乖的孩子，学习习惯也较好，由于家长忙于国内外的生意，只好将他送往外婆家，由于缺乏严格且正确的家庭教育引导，各种坏毛病在他身上日积月累，到小学毕业时父亲着急了，才

4、慕我校管理严格之名将他送入我校。刚到班上时连常见的汉字都不会写，做作业常用拼音代替汉字，行为习惯也非常之差。经过一年多的苦心教育虽有所改变但还是班上的老大难。家庭教育的缺失对孩子心理健康的不良影响案例二：小F，家长是生意人，文化素质不高，自从小F偷看了父母未藏好的黄色碟片后便着了迷，整天想着男人和女人的事情，晚上睡不着白天打瞌睡。精神不振，学习成绩日见下滑。案例三：小C，初一下半年转入我校，因不能很快适应我校的严格管理，经常违反校纪校规，其母不但不能积极配合学校反而对孩子百般依从。学校不让带零食她给孩子偷偷送零食，学校不让带通讯工具她给孩子带 。使该同学对学校的管理制度产生了抵触情绪，品行和学

5、习都日见下滑。分析以上案例，不难发现家庭教育的缺失对孩子心理健康所造成的影响。大体可有以下几种：一、单亲家庭，由于家庭的不完整，家教的不全面，以及对孩子过分的娇惯、宠爱溺爱、或者怜悯，往往会使孩子形成各种不同的不良心理和行为倾向，如性格内向、恐惧、悲伤、冷漠、孤独、固执等。要么仇狠一切，要么一切都无所谓。对生活缺乏信心或对一切都不负责任。二、家长忙于工作或生意，对孩子疏于教育和管理，或是托于老一辈代管或是放任自流。这里还有一个案例：小B，从小学到初一各方面都非常优秀，聪明乖巧。正当初二人成长过程中的“非常时期这个时期是青少年变形性最大的时期，爸爸因工作需要调往几千里之外，失去了对他的面对面的教

6、育管理。妈妈又忽视了这一点认为孩子一贯很好不会变坏，在一些不良少年的引诱下很快便混迹于其中，险些误入歧途。爸爸发现后又把他带到身边，教育引导，终成正果。三、有些家长素质较低，心里想的是孩子的学习，眼里盯着的也是孩子的学习，可自己言谈举止带给孩子的却都是些不健康的东西。不懂得孩子的成长做人、心理健康比学习更重要，不懂得甚至不愿意配合学校教师对孩子进行全面的教育管理,或是出于对孩子的溺爱或是由于对老师的不信任。四、还有的家庭，对孩子期望值过高，要求太苛刻，使孩子经常在沉重的思想包袱和巨大的压力下学习生活。久而久之，必将对孩子的健康成长产生极大的影响。家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充。

7、尽管学校的功能就是专门培养人，学校教育对青少年的成长及全面发展起着主导的作用。但是任何教育形式都不是万能的，学校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育那么可以弥补学校教育中的某些缺陷。比如学校教育是群体教育，家庭教育是个体教育。尽管我们现在搞小班制，抓个性化教育，抓个别辅导，想方设法因材施教。但在实际教育教学中只能首先面对全体抓共性的东西，然后从一些比较突出的个别问题入手进行个性化教育。而现代家庭独生子女居多，父母面对的是一两个孩子，在父母面前孩子一般是无拘无束的，父母比老师更了解孩子。父母对孩子进行有针对性的个体教育更有利，特别是心理健康教育、思想品德教育、培养良好的行为习惯，发现并发展

8、孩子某方面的特长等。每一个家庭、没一位父母都应充分发挥这种优势，注重家庭教育，加强家校沟通。家庭作为“教育系统工程的重要环节，家长一定要增强家庭教育的主动意识，决不能只生不教或只生不养。要主动配合学校教师对学生进行全方位的教育，使学校教育更趋完善，更有效地提高学生的综合素质，使他们真正的学会做人，学会读书，身、心、品、智全面健康地成长。关于家庭教育转自郭培耘的博客。1、人人都有做家长的机会，但不是人人都能够做家长。要想能够做家长，就要学习。2、家长人人能做，然而做一个合格的家长却是学问。3、在教育孩子的问题上，家长要树立威信，威信就是说服力，威信保证了家教质量。但是家长的这种威信是做出来的，不

9、是装出来的，不是说出来的。4、我的教子理念一：恩威并施，宽严有度，坚守底线。5、我的教子理念二：低标准，严要求。6、理解孩子的难处。有些事情孩子做不到，就像有些事情家长做不到一样。所以千万不要给孩子提一些不切实际的要求，规定一些根本就不能达到的目标。7、把孩子当孩子，把自己当自己。家长不要让孩子实现你当初没有实现的理想。8、不要总盯着名次家长有家长做不来的，孩子有孩子做不来的。同样，老师也有老师做不来的。9、要让孩子做到，家长先做到。家长做不到，就不要指望孩子能做到。10、家长的今天就是孩子的明天。11、父母尖酸刻薄，别指望孩子宽厚仁慈。12、问题孩子的背后肯定有一个或一双问题家长孩子的问题是

10、结果，家长的问题是原因。13、对一个学生的放弃，对一个班主任来说只能是几十分之一，对校长来说只能是几千分之一，而对学生本人或一个家庭来说却是百分之一百！所以不要轻言放弃。倒过来说：学生自我放弃对其本人来说是百分之一百，而对老师来说是几十分之一，而对学校来说只能是几千分之一，那么对国家来说更不算什么了，所以要自我珍重！14、开家长会的要求：有利于今后的工作，有利于增强信心，有利于学生的成长。15、现在的家长往往是一次性的，来不及彩排，不可能重复，只能边学习边操练。所以要珍惜机会，让我们的“作品一次成型。16、有这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上。但是孩子如果已经“输在了“起跑线上又怎么办？我认

11、为，即使是“输在起跑线上也不应该放弃，输在了开头，不等于输在结局。要找出原因，采取有效的对策，迎头赶上。17、什么都可以等待，唯独教育孩子不能等待；什么事都可以拖一拖再做，唯独教育孩子不可以，教育孩子如同救火一样不能拖延。孩子是自己的孩子，教育孩子早晚是自己的事，不要指望有别人代劳。18、学校、家庭、社会的教育要形成合力，教育者形不成教育的合力就是家庭教育之大忌。19、家庭教育重在过程性管理。过程大于目标，过程重于目标，目标确定之后看的就是过程了。目标、态度、过程和结果中，最重要的就是过程了。目标容易确定，但过程那么是不容易做得出了，而我们教育孩子恰恰要坚持这个过程。目标和理想都是做出来的，不

12、是想出来的，说出来的。没有过程的目标都是泡影，没有过程的理想都是空想，没有过程的计划都是空谈。20、教育孩子关键的不是分数和名次的提高，而是学习意识的养成。让孩子时刻想着学习，心中装着学习，不厌倦，不满足，充满旺盛的学习欲望，这是最可宝贵的品质，这也是家教的根本。培养了这个品质，就可以使孩子一生受用。21、当天的作业当天完成，当天的事情当天完成，手头的事情现在就去做。22、既然开了头，就要将它做完。23、人除了吃饭、睡觉、上厕所之外，总得坚持额外多做点什么。24、要想出人头地，就必须每天都要比别人多做点事情，养成有始有终的做成一件事的习惯。25、坚持是最可贵的习惯，坚持是最重要的习惯，所有的成

13、功都是坚持的结果。人与人的差别往往就在于是否坚持。作为家长，要注意和老师配合培养孩子这个习惯。26、爱过了头就是害，热过了头就是烫，严过了头就是暴，宽过了头就是纵。宽容过了头，就会使孩子昏了头，此乃教育之忌也。27、与书相伴，就会永远生活在和谐的空气里。选择了读书，就选择了宁静、吉祥和幸福；与书相伴，就远离了矛盾与纠纷，喧嚣和争夺。请问家长，你的家里有几本书？你让孩子读书，你读了几本书？28、教师搞好教育，要先从教育自己的孩子开始。教师要有足够的教育信心，要有足够的理由相信自己的教育理念和教育能力。29、教师同样做家长。做家长的教师应该有这样的信念：连自己都不相信的教师不是一个合格的教师，连自

14、己的孩子都教育不好或压根不教育的教师更不是一个合格的教师。30、少喝点酒，少打点麻将，少打点游戏，少搞点矛盾，少钻营一点权术。将这些时间和精力用在孩子的教育上。教育孩子是根本，那些东西搞得再明白，忽略了孩子的教育，也是输家。31、成功的家庭必定是和谐的家庭。和谐是成功家庭的第一要素。32、家长有责任建立如下的家庭氛围：互相信任的氛围，读书学习的氛围，和谐的氛围，安全的氛围，上进的氛围。具有这样氛围的家庭，就是成功的摇篮。33、设计了10个问题问问家长，自测一下我们自己是不是了解孩子，是不是一个合乎要求的家长。1你能说出你的孩子三个优点和三个缺点么？2你的孩子坐在电脑前第一件事是做什么？对学生来说，电