信管学院理性判断与智慧选择-校园生活拷问活动总结5

1、“理性判断与智慧选择校园生活拷问”讨论报告学院：信息管理学院班级：信管1002 班“理性判断与智慧选择校园生活拷问”讨论报告一、活动背景现在，越来越多的安全问题在大学校园中暴露出来。大学校园作为一个小型社会， 不同性格的人在其中扮演着不同角色，由于事物的摩擦与性格的碰撞难免激起进一层的矛盾。大学生生命安全意识的现状从总体来说 , 大学生对待生活持积极和乐观的态度, 强调个性价值 ,追求生存质量 , 但是也有部分大学生生命价值观淡薄, 存在不少的安全隐患。思考大学生安全问题是我们急需要做的事情。为此，我班开展以“理性判断与智慧选择校园生活拷问”为主题的班级讨论活动，引导学生深刻认识修身立德对于自

2、身成长与发展的重要意义，深入思考在高等教育时期如何摒弃冲动与浮躁，有效地进行自我行为管理。二、讨论内容1、消防安全教育的重要性近年来，随着人们对生存环境的安全需求越来越强烈，消防安全自然也成为了社会关注的重点。维护公共消防安全， 提高全民消防安全意识，已经成为建设和谐社会的重要内容。消防宣传教育要从源头抓起，从娃娃抓起。孩子是祖国的未来，消防宣传教育从孩子抓起， 不仅能保障他们在安全的环境中茁壮成长，而且对增强全社会的消防意识，扩大消防工作的社会影响力，推动消防工作的社会化进程， 更有积极的意义。 要将消防安全教育融入儿童的日常学习和生活中， 可以在中小学开设消防课程，学习消防安全常识，树立他

3、们的消防安全意识。 这就要求各级消防部门和教育部门联合起来，根据不同层次的孩子，结合学生的心理和生理特点，融知识性、趣味性、可读性为一体进行消防宣传教育。使孩子从小就受到良好的消防安全教育， 全面提高孩子的消防意识和自我保护能力。通过以“消防教育从娃娃抓起”为主题，以消防教育活动为平台，达到教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会的目的。学校是学生学习、生活的场所，人群比较密集，学生在校学习以学习文化知识为主， 侧重点以升学考试的几门学科为主，忽视了其它科学知识的学习，尤其忽略了消防安全及一些突发性事故应急知识的学习。消防安全知识及防灾技能很肤浅，自我保护意识就更低。相当一部分学生不了解基本消

4、防常识， 如一些常见的消防警示标志、 符号，消防器材分类识别与使用。有的学生甚至玩弄楼道走廊内的灭火器，当一旦发生火灾后，竟打不开灭火器。对有害气体的预防，自救逃生的技能更出现意相不到的问题，因此我们应该教会学生自防、自救。消防安全教育，在好多学校已经进入课堂， 对学生进行专题教育，但是我们担负教育责任的人应该先做到警钟长鸣，不能认为课上了，学生中讲过了， 就认为责任到家了。 我们一定要明确消防安全教育的现实意义，过一段时间就搞一个有关消防安全的教育活动， 促使学生头脑中对消防安全有一个比较深的概念。 同时通过活动， 让学生熟练消防中的一些自救动作。 总之，在目前提倡提高学生全面素质的口号下，

5、我们必须加强消防安全这方面的教育工作，是有利无弊的。2、进行自我保护教育。大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害，而当面临侵害威胁时，又不能有效的保护自己，显得很懦弱。因此，加强学生的自我保护教育， 提高学生自我防卫能力显得十分重要。如何加强大学生自我保护教育， 一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，并学会运用法律武器保护自身的合法权益不受侵犯。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时，应及时向公安保卫部门报警，以求得他们的帮助。在遇到抢劫、强奸、行凶、杀人等不法侵害时，应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。 我国法律规定， 正当防卫不负刑事责任。当遭到不法侵害后，要教育学

6、生应按照法律程序，依靠执法部门来处理，不能“私下了结”或“私设公堂”来处理。否则，就会出现先受害后违法，甚至犯罪的结局。二是教育学生邪不压正。在受到不法侵害时，要教育学生临危不惧，不可惊慌失措，必须看到“做贼心虚”是一切不法侵害人的共同特点。 要大义凛然，以正压邪，从气势上压倒他，迫使不法侵害人停止侵害行为，进而将其抓获。如果不能抓获时， 应记住不法侵害人的体型特征， 为公安部门破案提供重要线索。对于体能较弱的学生，特别是女生，要引导他们同违法犯罪行为作斗争，不能“硬拼” ，一定要沉着机智，善于动脑，巧于周旋，学会“智斗”。用自己的智慧来赢得呼救及报案机会。三、活动结果及意义1、 活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生参加法制安全教育活动的热情，为建设和谐校园出一份力的强烈意愿。2、 这次活动紧扣着提高大学生思想教育的主要任务，坚持理论联系实际，提高教育的针对性，时效性，吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，努力形成同学们互相影响， 互相支持帮助的良好局面