鉴赏诗的语言课件

1、鉴赏诗歌的语言题型二：鉴赏“诗句”古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想。鉴赏诗句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。 高考对于鉴赏“诗句”主要有以下的考查形式：1.诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。2.某句在表情达意上的作用是什么？ 例1.【2011山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 1、结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 解析：鉴赏诗歌中精彩的诗句要

2、从内容、形式两方面着手。这两句是写景的句子，首先要分析写景诗句的特点，一般会有动静结合，声色相加，高低俯仰等不同特点；其次看写了哪些形象的什么特点，用简洁生动的句子描绘一番，如果其中有特别的表现手法，也要表达出来；再就是结合全诗，从整体结构上看有没有其他手法的运用。“映地为天色”从“色”方面写出山泉清澈见底；“飞空作雨声”从“声”方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时又为最后两句的称赞作了铺垫。 答案示例：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态，山泉平缓流淌时清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时水石相激，作风雨之声。山泉虽无名，却有映天照地、兴

3、风作雨的奇观。 这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸显泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为后两句称赞山泉作了铺垫。【答题步骤】第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一点(写法或内容)简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。【答题范式】表达技巧内容作用(结构和主旨)方法总结 ：实战演练： (2012重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天金王寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【

4、注】 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。3、“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。解析：内容上题干已点明写出了山水的变化，题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？按照这样的思路来答，会更好。 答案示例：运用比拟的手法写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔之意；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗示着下雨之前水面的窄狭。阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙

5、晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】 严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tu)：笋壳。帙：包书的布套。4、请赏析“色侵书帙晚”一句。解析：本题考查鉴赏诗歌的语言和评价诗歌的思想内容的能力。“色侵书帙晚”一句是描写竹影的，句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹影随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉。答案示例：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。题型三：赏析语言风格语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质

6、与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。 高考对于“品味语言风格”主要有以下的考查形式：1.这首诗在语言上有何特色？2.请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。【例2】(2013湖北卷) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。临 江 仙 欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 2、

7、前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分） 解析:解答本题,一要注意抓住前人对此词的评论“飘逸”进行具体分析,二要对“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句进行具体分析。在这两句中,“阆山”是现实生活中存在的,而“阆苑”则指传说中神仙居住的地方。词人将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽,可谓想象奇特,使得词作虚实结合,富有浪漫色彩。在这两句中,“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化,使得其境界分外开阔,展示了词作的飘逸之姿。另外,词人以“闻说”二字导入传说,忽又以“楼高”句设想将来,也使得本词的语言灵动飘逸,别

8、致脱俗。 答案示例：想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。 境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。阅读下面这首诗歌，回答问题春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。3、请分析此诗的语言特色。答案示例：（步骤一）此诗语言特色是清新自然、口语化。（步骤二）“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤三）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。一、重要作家的风格、流派和语言特点 陶渊明朴素自然 温庭筠绮丽香艳 李 白清新飘逸、豪迈洒脱 杜 甫沉郁顿挫、激情悲慨、清新质朴 白居易明白晓畅 杜 牧俊爽明快 王 维闲适恬淡、清幽空寂 李商隐含蓄隐晦 高 适悲壮爱国 王昌龄雄健高昂 韩（愈）孟（郊）奇崛险怪 陆 游慷慨悲凉 辛