歌颂老师的演讲稿

1、第 页歌颂老师的演讲稿歌颂老师的演讲稿 篇1 每个人的心中都有一位好老师，有人认为对学生严的老师是好老师，有的同学认为对学生松懈的老师是好老师。我心目中的老师是这样的。 首先，老师应当爱岗敬业。对于学生的作业，老师应当仔细的批改，对学生不足的地方，应当当面指出，并且有耐性的教育，老师应当不在乎工资的凹凸，不在乎繁重的工作，不放弃任何一个学生。当学生生病受伤了，就应当多关切多照看，为学生补习功课，嘘寒问暖，使学生得以心灵上的劝慰。 其次，老师教学就应当有特殊的教学方式。在课前讲几个笑话，吸引学生，提起学生的爱好使学生对这节课的内容感到新奇，让这节课上的有滋有味。我在书上看到这样一位好老师，他的教

2、学方式很特别。他会把学生分为好。中。差三级。然后拟定三套不同的试卷，让处在下游的同学做最简洁的，这样一来，结果使人大吃一惊，因为好学生考得很差甚至不及格，差生考了满分及精彩，这样，使好学生不至于被傲慢冲昏头脑，使差生会相识到原来自己也可以考高分，从而信念大增，埋头苦学。 再次，老师也应当关爱学生。当学生有什么错误时，不能体罚学生，不以难听的话去骂学生，使学生的自尊心受到损害。而要劝导学生，让学生知道并改正自己的错误，对待任何一名学生都要严慈相济，一视同仁，不能偏袒学习好的而冷落学习差的。要做学生的良师益友。 接着，作老师最重要的一点，就是不以学生的成果来作为评价老师的标准。有的老师认为成果好的

3、学生肯定是好学生，因而对他（她）们很注意，把他们抓的很紧，对差生却不闻不问，任由他们为所欲为。老师就要谆谆教导，诲人不倦，因材施教，培育学生的良好品质，应严于律己，以身作则，作学生的好榜样。 最终，老师要树立终身学习理念，拓展学问面，更新学问结构，敢于探究创新，不断提高教化教学水平。 老师，这是一个最光荣最神圣的职业，它虽不能著名天下，也不能扬名立万，但是他们的身上却肩负着重大的责任，那就是育人。他（她）们为国家育出了一批又一批栋梁之材，静默无闻的为教化事业奉献一辈子，不求任何回报。这就是我心中的好老师。 老师为国家的发展起到了特别大的作用，莫非不值得我们敬重吗？作为一名学生，我们应当好好学习

4、，长大成为一名栋梁之材，做一个像老师一样静默无闻，无私奉献的人。 歌颂老师的演讲稿 篇2 老师、同学们: 大家好! 今日我演讲的题目是感谢老师，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上好听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”;也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人;其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了学问之路。 老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指引迷津，当我们因取得成果而傲慢时，

5、老师的刚好点拨让我们醒悟。 老师，没有华丽的舞台，没有蜂拥的鲜花，一支支粉笔是您们耕耘的犁头;三尺讲台是您们奉献的战场。“讲台催人老，粉笔染白头。”但您们却无怨无悔，您们用爱一点一点的溶化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离孤独。 您们把我们领入学问的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅翱翔，无惧暴风骤雨，是您们给予我们坚韧的斗志，激励我们勇往直前。感谢您啊，老师! 老师，您的职业是宏大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到傲慢骄傲! 感恩老师，给我前进的动力; 感恩老师，给我翱翔的翅膀; 感恩老师，给我指明人生的方向; 感恩老师，给我放眼世界的慧眼 不论我遇到了什么，

6、您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是奇妙的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切! 什么是感恩呢? “感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不行磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，肯定不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 感恩老师，并不须要我们去做什么震天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴： 课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，你在用心地听课，这便是感恩; 下课

7、后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩! 用优异的成果，用可骄的胜利，用你一点一滴的进步来告知老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。 鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师! 感谢大家! 歌颂老师的演讲稿 篇3 敬重的老师，敬爱的同学： 大家好！这天我演讲的题目是最美的眼神。 最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有漂亮的眼神呢？我从小就一向在找寻这两个问题的答案，直到之后，我慢慢的明白了 在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有平安感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急

8、地说我软弱，可那时的我根本就不明白什么是软弱。在学校里，我没有挚友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是宁静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要变更我自我，但是每当机会来临时，我总是缺少志气与自信，我明白我能够，可我就是没有胆识把手高高地举起来。 老师似乎发觉了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有指责我，而是赐予我激励的眼神，让我坐了下来。 课后，老师常常激励我，告知我必需要有自信，要信任自我能够做好

9、，上课要专心的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了激励和确定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好完备美，我也会仔细地看着老师的眼睛，点点头。 从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个漂亮的眼神总是在激励着我。从一年级到此刻，我对自我充溢了自信，我信任我能行，那个眼神给了我力气，给了我前进的动力，让我有志气应对一切，让我有志气站在那里。 而此刻我也最终明白了，那最美的眼神，就是当时在我遇到困难时，老师激励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样漂亮的眼神，而那个人，就是老师。 每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一

10、个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的训诲、吩咐；是老师的指责、怒斥，是老师的呵护、引领。 老师一生静默奉献，不求回报，换来的是学问的传承和道德的持续！ 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 赞美老师的演讲稿5篇赞美老师的演讲稿5篇 您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。 感恩老师，不须要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。 多谢老师 这天我演讲的题目是：照亮生命的那缕阳光。 我们都明白：老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人

11、的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的将来。 总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍，因为，我期望我们的老师能够和我们一齐，恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，恒久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。 记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每一天有很多事情要去做，一个年级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是个非常有职责感的好老师。 刚上六年级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快，一点危机感也没有。 那一天，李老师给我们

12、上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正兴奋，他突然停了下来，比照着座次表点到了我的名字：“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。之后，李老师又随意点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说：“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样貌说：“哎谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。 在那一年的期中考试中，我

13、的数学发挥得很不志向，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问：“李老师，我是不是下降了好多名次？”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说：“以后努力点儿就好了。” 直到此刻，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充溢期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。这样的好老师，我遇到许很多多，在那里请允许我对你们说一声：多谢你，我的老师，我的阳光！ 老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！您的品行和精神，能够用两个字就是燃烧！不停的

14、燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界 啊，有了您，花园才这般明丽，大地才充溢春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 假如没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完备的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播学问，就是播种期望，播种华蜜。老师，您就是这期望与华蜜的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那静默无闻的树根，使小树强壮

15、成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何酬劳。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自我每天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们到处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿须要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当须要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教化艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种志向，播种力气 用语言播种，

16、用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光彩熠熠。 您的老师生涯，有多数傲慢和华蜜的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是凝视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热忱写下诗篇，赞美大海的宽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，学问精深的老师。 老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。尊敬的老师，您