高校人力管理激励机制构建

1、高校人力资源管理鼓励机制构建高校人力资源管理鼓励机制构建优化高校人力资源管理机制与形式，对于高校老师队伍的职业开展，进步其工作的积极性具有至关重要的作用。科学的鼓励机制有利于吸引、培养、稳定优秀的人才，提升本校老师队伍的综合素养，使其可以潜心教学，专心于科研，为高校教育事业奉献其知识与才华。一、我国局部高校在人力资源管理中运用鼓励机制存在的问题1、考核鼓励体系不完善考核体系不完善，对于高校老师的考核存在重科研轻教学的现象。师者，传道、授业、解惑也。教书育人，应该是一名老师的首要责任与中心任务。然而，由于高校开展以及老师考核制度与规那么的要求，高校老师往往将科研作为了自己的第一任务与选择。因为，

2、高校老师职称的评定，衡量标准主要是其科研成果的大小以及数量的多少，对于教学质量的考核却占了很小的比例。理论中，许多老师为了自己职称的评审，职级的晋升，往往将过多的精力投入到了科研之中，对于教学的重视程度缺乏，使其教学职能不能得到有效发挥。1同时，对于老师的考核注重年度考核，而无视了平时、日常的考核，致使局部老师平时的教学质量不能得到有效保证。在衡量老师教学成果、才能时，往往指导的意见占重要比例，学生对于老师的评价、意见，不能得到有效的重视。其次，对于不同专业、层次、学科的老师，不能区别对待，采取有针对性的鼓励机制，在一定程度上影响了局部老师工作的积极性。2、职业生涯规划的目的鼓励不明确目的鼓励

3、是职业生涯规划中的重要组成局部，明确的职业奋斗目的是鼓励老师时刻注重自身建立，搞好科研、做好学术、专心于教学的重要保障。理论中，目的鼓励机制不完善，培训的鼓励作用在逐渐减弱。尤其是局部青年老师，为了获得长远开展，为自己制定了职业奋斗目的，比方通过攻读更高的学位或出国进修、学习等方式来进步自己。但是由于高校经费、测评方式、鼓励机制的不完善等诸多方面因素的制约，在本文由论文联盟.Ll.搜集整理时间或经费上不能保证其方案的顺利施行。其次，对于高校老师培训的效果，局部高校没有一套完善、系统的评价机制，致使培训效果不能得到有效保障。久而久之，高校对于老师进修、培训的支持力度会逐渐减少，其鼓励作用也逐渐减

4、弱。2二、高校鼓励机制不完善的原因分析1、高校老师的鼓励观念相对滞后由于受传统人事管理制度的影响与制约。传统的人事管理主要工作在于档案的保管、考勤制度的施行、强调遵守制度，往往采取命令式的方法传达任务。而现代化的人事管理理念与制度，表达的是如何鼓励人、培养、留住优秀的人才，调动人们工作的热情与积极性，为组织创造更大的财富与价值。局部高校在人才的引进方面具有完善的机制，但是对于青年老师的职业规划，缺乏有效的鼓励机制，容易造成优秀人才的流失，未将鼓励机制引入到高校老师管理过程中来，人事管理制度有待于进一步进步与科学化。2、经费缺乏的限制充足的经费是高校管理过程中，鼓励机制有效施行的重要保障与基矗如

5、今，高校的运转经费主要来源于政府的财政拨款，但是，由于各个学校性质与等级的不同，国家给予其支持的力度有所不同。985、211等重点建立大学与优势学科建立平台，国家给予的投资力度相对较大，而对于地方院校而言，其获得的资金支持那么相对较少。地方院校的老师工资、科研经费、鼓励机制所需费用等均与重点大学存在一定的差异。高校经费的多少与高校人力资源管理中鼓励机制的施行，完善程度具有亲密的联络，局部院校由于经费的缺乏，制约了在科研、教学过程中以及针对老师的进修、培训等鼓励措施的施行，鼓励机制的体系化与系统化程度较低。三、完善高校鼓励机制的详细建议1、优化高校老师考核鼓励体系全面、科学、公平、合理的考核机制

6、是优化高校老师人力资源管理的重要环节与措施。完善的考核鼓励体系是高校老师职称评定、职务晋升、专心科研、认真教学的根底与保障。其不但有利于高校教育事业的可持续开展，而且有利于吸引优秀人才，鼓励青年老师树立更高的职业奋斗目的，获得更好的教学成就与更加丰硕的科研成果。高校在人力资源管理，老师考核的过程中，应当平衡教学质量与科研成果的关系，应当将两者放在同等重要的地位，不能过分重视科研成果而无视了教学质量，防止出现过分重科研而轻教学的现象。以免影响到老师教学的积极性。2、建立目的导向的职业规划鼓励制度高校老师的个人职业生涯规划决定个人职业的开展，组织方面应给与高度的重视。在老师对自身和环境进展分析以及

7、确定职业目的的过程中，高校应积极理解并参与高校老师的职业生涯规划，并通过相应的职业生涯开发与管理政策，帮助老师落实职业生涯规划目的并使之与组织的目的相结合。2此外，高校还需要帮助高校老师完成自我定位，克制目的中遇到的困难，鼓励将个人的职业生涯目的和高校开展的目的严密相连，并尽可能给予每个人更多的开展时机。3、提供职业咨询与指导高校管理者和人事部门应该为高校人力资源提供职业开展咨询，帮助高校老师个体分析自己的开展方向，提供开展策略指导，使高校老师可以明确理解各种与个人开展相关的信息。高校应该将各种信息公开化、透明化，使高校老师获得职业性质、职业资格条件、职业收入程度以及职业开展方向、职业晋升、科研工程等与职业规划相关的信息。高校应该组织各方面专家学者和管理理论者，综合运用行政管理学、社会学、心理学、人力资源管