探索音乐表演的多元化教学

1、探究音乐表演的多元化教学内容摘要：随着社会的飞速开展，当今时代急需培养适应社会全面开展的有用人才，这就给教育工作者提出了更高的要求，既要继承优良传统，又要与时俱进。因此，探究音乐表演的多元化教学，显得尤为重要。只有这样，才能更有效地进步教学质量，亲密联络实际，满足社会的开展需求，为社会培养全面开展的合格人才。文章对如何采用多元化教学以及采用多元化教学所产生的实际效果进展了分析和阐述。关键词：音乐表演多元化教学音乐表演的种类有很多，其中包括声乐、器乐、舞蹈、钢琴等专业的人才培养。多元化教学是指多种渠道、多种形式的教学，在音乐表演中，如舞台演出、教学理论、举办音乐会、参加录音录像，包括欣赏、观看录

2、音录像等，都属于多元化教学范畴。当然舞台的演出形式是多种多样的，仅以器乐演奏形式为例，就有很多种，如独奏、重奏、合奏、伴奏等，这些都属于多元化教学中的一局部，都可以称之为多元化教学。理论证明，在音乐表演专业的教学过程中，在以传统教学为主的根底上与时俱进，对学生有方案地、弹性地采用多元化教学，具有良好的效果。这一教学方式受到学生的普遍认可和欢送，学生普遍感到受益匪浅。笔者认为科学地采用多元化教学，在科技飞速开展的今天，具有深远的现实意义。一、多元化教学的几种形式1.舞台演出这是音乐表演最主要的表现形式之一，是最终要到达的目的。舞台的演出形式繁多，这里重点例举器乐演奏的舞台形式。器乐演奏的舞台形式

3、包括独奏、重奏、合奏、伴奏。1独奏只要具备演奏根底，有一定的根本功训练，具备一定数量的演奏曲目，老师就应尽可能地创造时机让学生上舞台进展表演，让学生多参加独奏的演出。独奏也需要经历的积累和心理素质的调试、培养。首先要把上台前的准备工作做好，例如，检查一下乐器的状态如何，音准调试得是否准确等。调整放松自己的心情，有了充分的思想准备，在舞台上才能充分发挥并展示自己的技术程度。一般音乐表演的考试大都以此种形式出现。笔者抓住考试前的时机，给学生上公开点评课，也就是每个学生上舞台演奏准备要参加的考试曲目，其他同学进展点评。同时寻找缺乏，当场改良。能解决的问题马上解决，一时解决不了的问题，下去反复练习，下

4、次必须解决。通过公开点评课的训练，学生进步很快，而且在考试过程中，每个学生的进步幅度都非常明显，收效极佳。2重奏重奏不同于独奏。它讲究互相配合。因此双方的互相配合非常关键，二者是一体，在演奏自己声部的同时，也能倾听到或感受到对方的演奏声部的进展，要使两个声部有条不紊地结合，这样才可以配合好。要倾听和声的整体效果，积极主动、和谐合作、默契配合。在短学期教学期间，笔者采用多元化教学，给学生布置两首器乐重奏作品，要他们亲自演奏，体会音乐感觉。虽然刚开场对于没有过合奏经历的学生来讲，挺有难度，但最终还是坚持下来了，而且得到了很好的锻炼和进步。学生热情很高，都主动找老师给他们安排重奏训练。3合奏合奏是器

5、乐演奏最常见的一种演奏形式，是非常重要的一个环节。平时要多积累这方面的经历，会对将来的工作有很大的帮助和影响，很多人就缺少合奏意识及合奏经历，最终无法胜任合奏。除了依靠学院的合奏课，还要寻找各种时机多参加合奏训练，及时总结，不断积累经历。4伴奏伴奏是音乐表演中的另一种形式，如独奏伴奏、独唱伴奏、舞蹈伴奏等，是大家非常熟悉多见的一种形式。伴奏所处的地位不同，它处于辅助地位，起配合和衬托、衬托的作用。伴奏时要突出主旋律，要做好陪衬和铺垫工作。学生要多参加社会理论，克制困难，多参加伴奏，有意识地培养自己的效劳意识。2.录音录音和平时演奏不同，一说到录音学生就都会有一种紧张感，不过这样他们会更加认真对

6、待，必要的紧张还是要有的，但不能失控。在没有录像的条件下，笔者就组织学生录音，每次的考试都要录下来，反复听，帮助学生查找缺乏之处。这对学生的进步非常有帮助。录音时演奏者本身所用的力度和平时也有所区别，因为麦克风的灵敏度极高，它所处的位置、角度的不同都会产生不同的音响效果，包括演奏者的松弛度和紧张度等，都会对录音产生影响。所以在录音时，要多讲究音色和音质。这样对录音的效果有益。在录音时，往往不用平时舞台演出时的力度，那么会有更好的音响效果。否那么，麦克风的灵敏度大，用平时的力度来演奏带来的噪音大，效果极差。录音时，应该多在演奏技巧上下工夫，例如，在进展琵琶演奏时左手要多加些“吟弦的技巧，这会使声

7、音更加有润性，音色柔美妙听，获得很好的效果。有时笔者把学生带进录音棚，进展多元化教学，外表上看给人比拟松散的感觉，其实更接近于现实。实际上更接近实际，这就是理论，是学生在一对一的课堂上所学不到的知识，也是超前实现目的的良好途径。假如没有实际操作，就没有以上经历的积累。就像学生在学校学习，只有理论根底，没有社会理论是不完美的。年轻时应抓住大好光阴，勇于创造，拼搏进取，我们就会有收获，就会有成绩。假如在学校时就积累经历，等到走上社会后就可以很快地适应社会，满足社会需求。采用多元化教学，能解决这一难题。3.录像录制音乐要讲究声情并茂，这是表演的进一步升华，必须自然松弛，美观大方。这是听觉艺术和视觉艺

8、术的完美结合，不可紧张或松懈。有的演奏员，一录制作品就很假，很做作，或录制不好反复地接录，这些都会对录制产生一定的影响。在学校学习期间就要定时安排录像，可以在学期的期末考试时给学生录制。先讲录制的要求，然后再由有经历的老师进展点评，找出每个学生存在的不同问题进展总结，不断积累进步录制效率。这也是多元化教学的表达。4.举办演奏会定期组织学生举办演奏会，对积累舞台经历大有好处。有的学生根底不好，弹奏几首曲子就没劲了，弹不动了，根本功匮乏。这样的同学就要求多练习根本功，练习力度、速度、耐力等，这些进步后，方可上台演奏。有的学生怯场，无法控制自己紧张的情绪，导致不能正常发挥和演奏。所以要多为他们创造演

9、出时机，多锻炼从而缓解紧张度。对于特别爱紧张的同学，刚开场可以安排和其他同学一起演奏，经过锻炼逐渐适应后，再让他自己进展表演。这样就逐渐缓解了学生的紧张心理，让他们更加松弛，从而到达自由发挥的境地。转贴于论文联盟.ll.5.参加教学理论要有方案地让学生亲自参加教学理论。在短学期教学工作期间，笔者安排了两名大一年级的学生，来给两名小学生授课。课的内容是一首短小的琵琶复调二重奏作品，这些内容笔者事先并没有教过他们。对他们来说都是刚刚接触的新作品，笔者在旁边现场指导，学生们换位了，如今他们不是学生，是老师。老师在教学时，就要有迅速试奏的才能，科学安排指序、把位，还要答复学生提出的问题。这时他们的注意

10、力是绝对的高度集中，这时他们的试谱、安排指序指法等就显得更加积极主动了。当遇到问题，笔者认为这个问题他们解决起来有难度时，就会主动有意识地引导学生一起分析解决。这样他们在小学生面前既不失去自尊，又可以进一步增强他们的自信心。当发现他们的演奏姿势懈怠时，笔者就在旁边提醒他们，注意自己的演奏形态，学生会学你们的。小同学也是不一样的，有的小同学，积极主动配合老师的思维，主动试奏，很快可以学会。有的小同学试奏本来就不快，也不主动配合老师，就等着老师一句一句地教，这就考验老师的耐力和耐心了。等到笔者送两位同学分开课堂的时候，他们异口同声地说：“老师，其实你当老师也挺不容易啊笔者开心地笑了。通过理论，首先

11、，让他们懂得了老师的辛苦和用心。这样回到他们自己的课堂，他们会更加积极地配合老师的教学。其次，他们得到了教学上的训练，也为将来教学积累了经历，为他们逐渐适应社会做准备。这就是多元化教学带来的好处。所以，有方案地采用多元化教学，结合多媒体进展教学，多看、多听大师及演奏家的演奏和表演，解放思想，开阔视野，声情并茂，更有助于学生的学习和进步。二、如何采用多元化教学要做好多元化教学，教与学是互相的。无论是对老师的专业素质还是对学生的本身素质要求都是较高的。1.多元化教学对学生的要求1学生要具备较好的根底和音乐素质。人人知道，无论做什么，根本功都是最重要的。然而根本功的训练往往是一些学生的弱项。如何有效

12、地调动学生的学习热情，苦练根本功，进步学生练功的积极性。对于这个问题，笔者采取了集体练功的形式，互相勉励、互相促进的方法，一起练功，从而调动起学生的积极性。他们听到同学在练功，马上放下手里的工作，主动要求参加到练功的行列，获得了很好的效果。2吃苦耐劳，任劳任怨。根本功训练往往很枯燥，还需要一定的体力、毅力。有的传统乐曲很长，不好背谱。这需要有能吃苦耐劳的精神，任劳任怨，不厌其烦地反复训练才能到达要求。3德艺双馨。学生不但要有吃苦耐劳的精神，而且要有严禁谦虚的学风，品学兼优，德才兼备。要培养人情、人格、人性等全面开展的人才，要以此为积淀培养合格的人才。2.多元化教学对老师的要求老师在多元化教学中

13、主要应实现以下方面的内容。1引导启发。音乐表演本身就是对音乐作品的艺术再创造，要求学生有创新，有自己的构思和想法，老师不要过多干预其思路，关键在于引导。在不违犯音乐规律和原那么的前提下，允许学生尽情发挥，给学生充分展示自己的空间。2归纳重点。老师要调动学生的学习积极性。让学生有方案地学习、复习学过的乐曲，预习不同时代的新作品，分析它们的构造和特点。老师可以归纳重点，鼓励学生改编创作。通过理论，充分调动学生的学习积极性。3由浅入深。音乐表演是综合性的艺术，老师要把握难度和进度，做到循序渐进，由浅入深。有了老师的正确引导，学生的积极配合，多元化教学才会获得好的效果。当今社会需要全面开展的优秀人才，就应采用多元化教学的培养方式，培养全面开展的合格人才，更有效地满足社会开展的需求，培养合格人才。三、实行多元化教学带来的社会效益1.自食其力，信心倍增。笔者在多年的音乐表演的实际教学中，尝试着采用多元化教学的方式。有的学生在校期间就不断地理论，逐渐积累经历，自食其力。通过多种形式的锻炼学习，学生增强了学习热情和自信心。多元化教学收到了很好的效果。2.理论亲密联络实际。在大学生承受高等教育期间，对学生采用多元化教学，可使教学更加灵敏、切合实际。这是一种非常有效的、理论联络实际的教学。3.积累经历，符合社会开展。采用多元化教学，有助于帮助学生在校期间就不断地探究和积