现代家庭教育与学校教育、社会教育有效整合机制研究

1、现代家庭教育与学校教育、社会教育有效整合机制研究现代家庭教育与学校教育、社会教育有效整合机制研究学校是促进少年儿童安康成长的场所，其功能在于促进，并非包揽，学校教育只是对学生施行教育的一个重要环节，而并非全部，除了学校，还有更多的教育环节和教育承当者。学校教育在表达政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人原那么等方面，在传授科学文化知识的根底上开发学生智力，开展学生思维和才能方面，在适应社会需求和经济开展方面都有举足轻重的作用。但我们必须清楚地认识到，一个人从婴儿童年少年青年成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的开展，他的性格、才能和信念及责任心的形成都是在家庭环境

2、中逐渐形成和开展起来的。家庭是一个人最先承受教育，而且又可以对其终生施教的地方。养不教，父之过。正是说一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。我们常常发现有好些父子俩和母子俩走路的姿势、说话的风格都很相近。这样的事实就足以证明家庭教育对孩子的影响是何等重要。而作为社会根本单位的家庭，在社会生活中有着其特殊的教育功能，假设可以争取主动，与学校教育、社会教育严密配合、互相促进，那么，将会到达比拟理想的教育效果。家长是孩子的第一任老师，是长期的老师，是终生的老师！家庭是

3、一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关键在家庭，对孩子影响最大的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期教育，个性意志的形成，生活习惯、道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。家庭教育、学校教育和社会教育，都是为了教育人、培养人。它们之间不存在任何隶属关系，各有相对的独立地位和自己的独特功能。它们之间的关系，可以这样概括：互相依存、互相浸透、互相影响、互相制约。因此，要把三方面的教育力量协调起来，使它们朝着一个共同的目的发挥作用。本文由论文联盟搜集整理家庭教育、学校教育和社会教育可以通过以下三个方式有效整合：一、请进来的方式1.开展家长会、学校开放周、课

4、堂家长观摩会等活动通过开展一系列的活动，把家长请到学校来，有效地与家长保持沟通，根据孩子的成长经历、家庭气氛、学习生活中的表现，共同讨论、开掘孩子的优缺点和特长，并帮助孩子把学习生活中缺乏的地方改正过来，因材施教，到达事半功倍的效果。毕竟老师要对多个孩子进展关注，而且孩子的时间在家庭，知子莫假设父，怜子莫假设母，老师在某些方面不如家长理解孩子的多。而家长及时将孩子的情况与老师进展沟通，使老师能更好地理解孩子，这对于孩子的安康成长有着重要的意义。2.成立家长委员会家长委员会是使家庭教育更趋于标准性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业、有一定工作才能的家长35名组成班家长委员会，每学期活动不

5、少于2次。年段家委会是本学期第一次提出来的，每个年段35名组成，针对年段的特点和学生实际情况开展活动，每学期活动12次。校家委会人员25人左右，在班级家委会委员根底上产生。校家委会每学期活动不少于1次。3.组建家长学校家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，以召开家长会等形式对家长进展指导，使家长拥有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断得到进步。家长会由各班定期召开，一般每学期1至2次。家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每年创办1至2期家长学校。4.建立学校社会共建共育制度1继续签订学校社会共建协议学校与原共建

6、单位大田县人民法院、大田县人民检察院、大田县公安局城关派出所、大田县交警大队、大田县司法局、大田县武装部、大田县武警中队、大田县消防大队、大田县园林局等继续签订共建协议。2聘请学校兼职法律老师聘请大田县人大阮芳、大田县法院陈晶、大田县法院余育喜、大田县检察院周秀偶、大田县司法局陈钦梅、大田县司法局田尔丰、大田县司法局林乐楷、大田县公安局范立江、大田县交警大队陈清辉为大田一中兼职法律老师，邀请兼职法律老师定期莅校开展法律法规和平安知识教育活动。5.与社会心理学咨询机构老师建立联络邀请共建单位和教育专家莅校开展家庭教育、心理安康教育、社会学教育等专题讲座，有效引导学生自我调节心理问题，帮助矫正出现

7、心理细微障碍的学生。二、走出去的方式1.家访校访师访是家校结合的根本途径新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进展一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期完毕家访面达80%，科任老师每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。家访前要做好充分准备，进步家访的质量，家访时既要肯定优点每次家访前要为学生准备23个优点，也要指出缺乏，同时要有引导学生努力前进的详细措施。根据每次家访的不同目的，可采用不同的家访形式，如报喜式、慰问式、教育探究式通过上门家访，老师进一步理解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，理解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生进展教育；家访也使家长进一步理解孩子在校情况，

8、搭建老师与家长心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，进步教学效率。2.开展社会理论活动1去拓展基地我们学校安排学生在高二阶段参加了华兴拓展基地举行的拓展训练，适时的拓展培训改变了大多数学生的人生观、价值观、世界观，一致认为不管我们努力的目的是什么，一个人的力量是有限的，要想更好地發挥个人程度，提升团队总体程度，使个人和团队拥有更大的开展空间，缺少不了团队中人与人的沟通、支持和帮助！我们也为自己在活动中表达的勇于挑战、勇于进取的精神和伙伴们闪亮的智慧而深深感动着！拓展训练对于我们应对挑战、磨砺意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队有很好的意义。2寒暑假开展带法回家活动学生带法回家是大田县一项大规模的源

9、自于校园、普法在社会，连续跨越了16年的学生普法宣传社会理论活动。活动于2001年寒假由大田一中发起，并在2022年经县多个部门结合在全县范围进展推广开展。16年来，大田一中、五中等学校利用寒暑假组织师生走出校门、深化乡村社区，开展生动活泼的普法宣传社会理论活动，把法律知识传播到其所在家庭及区域，下活了全县青少年法制教育工作的一盘棋。今年寒假大田一中共成立了131個带法回家理论小组，各个活动小组活泼于大田县各乡镇、山村、社区、街道、工厂、矿山等各个角落，开展普法宣传。学校还根据乡镇不同特点，加强了与当地政府、司法等部门的联络，并选派了老师指导各个小组活动的开展，确保每个学生都能保质保量完成这份

10、特殊的假期作业。3开展志愿者活动与交警合作开展劝导活动，与社区合作开展保洁活动，与福利院合作开展敬老活动等。4到第二集美学村开展活动每一年我们都组织学生到玉田村参观集美第二学村原址，退休老老师范立洋热情地给学生讲述了1938年厦门集美学村的614名师生从安溪一路步行到大田县城，与玉田村村民共度了8年血浓于水的生活并绘声绘色描绘着当时森林课堂的情景，它蕴含着抗战精神，是大田抗战文化的重要组成局部，我们要将它不断延续。集美第二学村已经成为多功能教育平台，成为爱国主义教育基地、师德教育基地、国防教育基地和廉政教育基地。5结合重大节日、纪念日开展校园文化活动三月份开展学雷锋和植树活动，四月份进展清明时

11、节祭英烈活动和革命传统教育活动，五月份开展预防血吸虫病教育理论活动，六月份开展庆六一文艺汇演活动，九月份开展尊师教育活动等。6开展课外研究性学习活动7与返校大学生合作参加效劳社区、效劳社会理论活动。3.与关工委、团委、乡镇老人协会等合作1开展我的育儿故事讲坛活动由学校政教处牵头，结合教育局、家长学校在县图书馆活动中心举办我的育儿故事讲坛活动，明确家长在家庭教育中的主体责任，理清家庭教育与学校教育之间的关系，认识家庭教育对孩子成长的重要意义，不断提升家庭教育程度，为青少年安康成长营造良好的社会气氛。2举办我的荣耀事迹活动学校联络各级政府团委或老人协会，邀请各地区乡镇的退休老干部、老红军、退役军人

12、等在放假期间举办我的荣耀事迹活动。3组织参加县?禁毒法?消防法?道路交通平安法?等法律知识的宣传教育活动。4.通过?致家长一封信?等书信方式与家长建立联络三、利用信息技术方式1.开通热线 随着信息技术的开展， 已经成为人们非常重要的交通工具，学校可为家长开通热线 ，答复家长提出的有关课程、学校管理、学生活动等问题。2.建立网上学校学校可以建立网上学校，学生以及家长不仅可以在网上理解学校的现状，学生还可以通过学校的网站获得知识方面的辅导。老师可以通过网络对学生进展教育，如有的老师除告诉自己的 、号外，还告诉自己的电子邮箱。在网络上，学生可以将自己不愿当面和老师、家长说的问题倾诉出来，有利于家长、老师准确掌握学生的思想动态。另外，老师也可以通过网络解答学生提出的学习方面的问题。3.建立微信平台学校与教育局合作开