旅游管理专业课程优化及实践教学体系改革的研究与实践

1、旅游管理专业课程优化及理论教学体系改革的研究与理论旅游管理专业课程优化及理论教学体系改革的研究与理论通过对我国旅游管理专业人才需求的调查，根据市场对旅游人才的要求，对高校旅游管理专业教学方案进展优化，提出了旅游管理理论教学健全管理体系应为校院系企四级分层管理形式，理论教学的认知实习-校内实训-短期实习-长期实习-研究理论五层形式。面对专科生、研究生，本科学生处在一个两边都够不着的为难境地，导致的原因是本科旅游管理专业课程设置的不合理和人才培养目的不明确。因此，从根本上解决目前旅游管理专业课程设置存在的问题，进步旅游教育的质量，增强学生竞争才能成为迫切解决的问题。下面以我校旅游管理专业的问题进展

2、分析。一、我校旅游管理专业本科课程体系设置存在的问题一根底课程比重过多，专业课程比重偏少。公共课门数少、课时比重大。而专业课程特别是专业方向课程课时量偏少，课程门数偏多，大而全、小而全导致许多课程只能泛而不精，学生只能理解皮毛。二理论课比重偏少，理论讲授比重偏多。旅游管理专业作为一个应用型极强的专业，理论课程环节必不可少。按合理的课时量分配应该是公共课、根底课、专业课、理论课四局部课程数和学时数依次应构成一个两头小中间大的菱形构造。三课程设置过细。我校旅游管理本科专业课程设置的门数偏多，面面俱到，这导致了学习起来大而不精，缺乏专业职能方向性和技能提升的连续性。四课程设置未表达地方特色。旅游管理

3、专业是一个应用型极强的专业，课程设置不仅要表达旅游管理专业本身的特点，同时还应表达地方特色，充分利用地方优势资源，凸显自身的地方特色。二、我校旅游管理专业本科课程体系设置优化与理论教学体系改革1旅游管理专业教学方案的优化旅游管理专业人才需求的调查。通过对行业企业的调查、走访，行业专家座谈理解分析，总结出旅游管理专业人才应具备本文由论文联盟.Ll.搜集整理语言沟通表达、信息获娶效劳交流礼仪、就业、实际操作、社会适应、自主学习、科学研究、创新理论、可持续开展的才能，并掌握一门以上外语，懂得各国、各地的民风民俗、生活习惯。修订优化旅游管理专业课程教学方案。通过课程体系的改革，可以到达全面改造旅游管理

4、专业的教学内容和课程体系的目的，使教学内容的理论性更加突出，使专业的应用型更加凸现，因此我们主要确定了专业基储专业核心、主要专业课、专业方向选修课和理论课程模块。因此我们对这五个模块进展的广泛的调研和深化的讨论。根据教育部工商管理类专业的要求，开设了微积分、管理学、微观经济学、宏观经济学、线性代数、统计学、经济法、管理信息系统专业根底课。专业核心课模块主要为学生就业提供支撑，学生通过学习后，入职技能会进步，为学生搭建一个比拟高的平台。开设专业核心课：旅游学概论、现代效劳业管理、酒店管理概论、旅游市场营销、旅游财务管理、旅游规划与开发、旅游经济学、旅游商务英语、旅行社经营管理、旅游心理学。为了拓

5、展学生职业才能、市场的需求和学生的兴趣，开设了专业选修模块以二选一的形式让学生门自主选择。增加专业课程课内理论课时的比重，学生可以根据自己的兴趣选择专业选修课，目的是进步学生的职业素养拓、展职业开展才能。同时我们根据行业开展和就业需求建立和拓展了多地专业实习基地，通过旅游企业认知实见、专业讲座、旅游拓展综合才能训练、专业见习、专业实习、毕业论文等来提到学生的专业认识、零就业期、职业开展设计等。2旅游管理专业理论教学体系健全管理体系。对于管理体系的建立采用了校院系企四级分工负责管理方式。校级教务处进展监控职能管理，保证实习确实按质按量完成。二级学院进展专业性实训中心、实验室的建立与管理，实习方案

6、的申核，理论教学、科研、培训任务的下达。旅游管理系组织施行、基地的建立与开展，理论教学管理章程的拟定。校外实训基地由院企双方根据合作协议共同管理，按行业开展变化安排教学环节，施行质量监视和考评。理论教学层次体系。旅游管理专业理论教学内容体系应有循序渐进的层次性，它必须有利于培养学生的实际操作才能、研究问题的才能和开拓创新的才能。因此，应用型本科旅游管理专业中理论教学应与理论教学严密结合，形成认知理论、模拟实训专业短期实习长期定岗实习研究理论的全方位的立体化分层次的理论教学体系。1第一个理论：第一、二学期为认知理论，完成校内通识课和专业根底课，到企业实地参观和听取行业专家讲座等形式，进展行业认知

7、理论；认知理论的课程主要是专业根底课和专业课；让学生对今后的工作产生感性认识；理论的方式有酒店参观实习、旅游景区考察，会展和旅行社实际参观，进展案例分析讨论、课堂演示等多种形式的实际训练，此外还可安排野外集中实习，我们在这方面安排了旅游地理学与旅游资源调查实习、游客市场调查实习，旅游拓展才能训练实习等。2第二个理论：第三、四、五学期为课内教学与实训，在学校进展专业技能课的学习，并在校内进展餐饮、客房、前厅等部门轮岗实训。主要是利用校内实训室，如形体训练房、多媒体教室、模拟餐厅、模拟客房、模拟酒吧、导游模拟实训室、旅游规划设计室，以及旅游电子商务、旅游信息系统等实验室。在校内进展模拟实训是配合专业课的课程实习，也是校外实战实习的前奏，它既减少了师生在学校与企业间的奔波，进步了实习效率，也节省了教学经费。3第三个理论：第六、七学期为顶岗见习，学生到旅游、酒店企业集中顶岗见习。到旅行社见习，理解和熟悉旅行社中的计调工作、接待工作和综合业务工作，到酒店企业见习，理解和熟悉酒店中的各主要部门的效劳流程和基层管理等，到旅游景区见习，目的是理解和熟悉旅游景区的经营体制、运行形式、管理方法及景点导游讲解的技能等，实习期为半年左右。4第四个理论：第八学期为就业创业实习学生到酒店企业就业实习，同