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文档简介

1、运动与摩擦力（教科版五年级上册）四川省达州市通川区第八小学 代小涛一、教学目标科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。 过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。 情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 二、教学重点用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系 三、教学难点做摩擦力大小的对比实验 四、教学准备弹簧测力计、塑料盒、钩码、毛巾、塑料垫、供拉动的小物品若干。多媒体课件。五、教学过程（一）、生活情境，感知摩擦

2、和摩擦力。1、导入播放动画片摩擦力是怎么回事片段。揭示课题：运动与摩擦力。（师板书课题：运动与摩擦力）2、感知摩擦（1）搓双手感知摩擦。师小结：像这样一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面积就会发生摩擦。（课件）（2）出示图片，找一找这里有摩擦吗？是什么和什么在摩擦？学生回答。（3）看来你们都长有一双会发现的眼睛，真了不起！那你知道生活中还有哪些摩擦现象呢？生举例。3、感知体验，引入摩擦力概念（1）我们生活中的摩擦现象有很多很多，刚才在体验摩擦的时候你有什么感觉呢？学生回答。（2）再次感受，把手自然地放在桌面上往前推，手离开桌面，做同样的运动，对比一下有什么不同？ 小结：对，刚同学们

3、感受体验很细腻，好像有一种阻碍手运动的力。我们把感受到的这种阻碍物体运动的力就叫做摩擦力。（课件）（二）、测量摩擦力1、怎样测量摩擦力的大小，老师边说边演示。2、通过老师的演示，你觉得我们在测量摩擦力的时候应该注意些什么？3、学生活动。4、学生汇报，讨论交流教师：从这些测量结果中，你发现了什么？生：各小组测量的摩擦力的大小不一样。师：说明摩擦力是有大小的。（板书：大小）（三）、 研究影响摩擦力大小的因素。1、学生大胆地猜想摩擦力的大小与哪些因素有关？（板书学生说到的各种因素：物体的重量、与接触面的光滑程度、接触面的大小、运动的方式、面积、速度）2、设计实验方案。3、展示设计，研讨实验方案。4、

4、学生实验 ，教师巡回指导。5、汇报展示研究成果（四）、人类认识摩擦力的历史教师：其实今天我们课堂上做的研究，在历史上有许多伟大的科学家也做了相同的研究。让我们一起来看看。（课件）（五）、拓展：利用所学知识解决问题1、师：摩擦力既然和接触面的光滑程度有关，和物体的重量有关，那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力，使之为我们服务呢？请看大屏幕。课件演示：汽车在雪地行驶时加防滑练，工人在自行车的转轴上刷油2、生活中还有哪些现象是增大摩擦力，哪些是减小摩擦力的？3、你能运用我们今天学习的知识，帮蓝猫出出主意让它站起来吗？4、既然摩擦力对我们的生活如此重要，那你能想象一下，如果世界没有摩擦力将会是什么样呢？师小结：是啊，如果没有摩擦力我们无法行动，无法拿起任何东西。可见摩擦力在生活中是不可缺少的，课后请

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