小学科学教育科学一年级下册动物2、《校园里的动物》_第1页
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文档简介

1、课题第2课 校园里的动物设计人李家沱实小科学组学校成都市李家沱实验小学内容结构图整合技术的教学内容分析小动物PPT：校园内外的小动物，帮助学生理解动物具有多样性实物投影：展示学生记录，方便学生统计动物种类。教学目标科学概念目标：1、学生通过对校园动物的寻访，初步了解校园里不同的环境中生活着不同的动物。2、学生通过对校园动物的寻访，初步了解动物的生存依赖于环境。科学探究目标：1、学生能简单记录和整理校园动物的知识。2、学生能提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法，交流观察所得。科学态度情感目标：1、学生愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。2、学生在寻访校园动物的过程中能初步感受校园动物的多样

2、性，能保护身边的动物，初步具有珍爱生命、保护环境的意识。教学重、难点重点：学生通过对校园动物的寻访，初步了解校园里不同的环境中生活着不同的动物。难点：学生通过对校园动物的寻访，初步了解动物具有多样性，动物的生存依赖于环境。教学具准备教师：多媒体课件（PPT内容常见小动物、活动材料、活动要求、校园观察点）小组：放大镜、学生活动手册教学过程教学环节学生活动教师活动及重点关注设计意图揭示课题（预设5分钟）称）学生观看PPT回忆校园里见过的动物学生观察汇报师：1.你认识这些图片上小动物吗？（播放ppt第一部分）我们校园里有吗？揭示课题。2、今天我们就要来科学地寻找和观察我们校园里的小动物。（板书课题）

3、让学生明白今天要观察学校里的小动物，初步了解校园里不同的环境中生活着不同的动物。二、探索：实地寻访（预设25分钟）学生简短交流，汇报（什么工具观察、观察地点选择？如何保证安全）学生领观察工具到校园分组观察师.提问1、校园里这么多的小动物，怎样才能找到它们并观察呢？（教师引导学生关注用：什么工具观察、观察地点选择？如何保证安全）PPT出示观察工具，观察地点、观察要求教师发观察工具组织学生到校园观察学生交流并提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。初步具有珍爱生命、保护环境的意识。学生通过对校园动物的寻访，初步了解动物的生存依赖于环境。三、交流寻访发现（预设10分钟）学生汇报观察情况实物投影记录

4、单，讲解完后贴黑板学生简单统计学生回答感知校园里小动物实际很多。鼓励学生关注校园里小动物。师.提问：1你们组找到了哪些动物？分别是在哪里找到的？它们在做什么？关注学生第一个问题中的三个小问题连起来回答和交流，注意句式的表达。我们一共发现了多少种小动物？（统计指向校园动物的多样性。）3、.举例一种小动物，提问：你觉得这种小动物有可能还会在校园的什么地方生活着?（让学生初步感知校园同种小动物数量的多少和基本的生活环境。）4、.我们哪些预测的小动物在校园里找到了，哪些小动物没有找到，你觉得是什么原因呢？（引导学生对于季节性、生活环境、观察方法等方面的反思。）5、校园里的动物我们都观察到了吗？学生能简单记录和整理校园动物的知识交流观察所得。学生在寻访校园动物的过

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