小学科学教育科学五年级下册沉和浮造一艘小船教案

1、造一艘小船教学设计广福小学 王春教学目标1、科学概念：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易，装载量越大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。3、情感态度价值观：感受人类创造发明历程，激发创造欲望,培养学生的爱国情怀。 教学重点：用不同材料造船，明白原理相同重量的物品，浸入水中的体积越大，它的排开水量也越大，装载量也随之增大。教学难点：如何更好的造一艘排开水量大，装载量多的小船。实验材料：橡皮泥 水槽 双面胶 各种造船材料等 教学过程：一、视频情景导入（以军演壮观的舰船航拍导入，激发学生强烈的兴趣和强我海军梦的爱国情怀）同学们，你们有没有看过大型钢铁舰船呢？请大家一起来

2、欣赏壮观的舰船航拍，感受科学技术的发展带给船舶的发展和变化。（现代的舰船，被广泛地运用到民用和军用上。尤其是军用上，我们保卫祖国海疆，构筑，靠的就是它。这是2023年环太平洋演习，中国派出了6艘军舰参加演习，中国海上力量由近海向远洋不断发展。）欣赏完了震憾的舰船展示，我们来思考:船最初是怎样发展到今天的呢？今天我们来学习造一艘小船（PPT）。首先我们来简要地了解下船的发展史。二、船的发展史（5）1、（PPT）原始社会出现了最早的船叫什么（生独木舟）。最初是原木掏空而制成的船。2、（PPT）后来又逐步学会了做面积大的筏，它是什么-木筏和竹筏（生说）。3、随后人们又在长期经验中，创造了利用风力行驶

3、的船，叫什么（帆船）。4、（PPT）经过几千年发展，18世纪欧洲出现了由明轮来推动前进的船叫，（PPT）后又出现蒸汽机、柴油机、核动力，船开始向更加现代化发展。造船的材料，也由早期主要用木材发展到近现代主要用钢铁。 （这是我国第一艘航空母舰-辽宁号，目前只有少数几个国家能独立自主建造航空母舰，中国就是其中之一。）三、造船比赛（15）（一）、橡皮泥小船制作比赛1、欣赏完这些船，了解了船的发展史，大家想不想建造一艘自己的小船呢？今天我们要根椐前所学知识来进行一项造船比赛，尝试用橡皮泥造一艘小船。我们找同学复习前面所学：实心的橡皮泥在水中会怎样？那么在重量没有变的情况下，我们怎样让它浮起来？（改变形

4、状来增大它的排开水量，也就是要使它浸入水中的体积增大，排开水量才会更大。同样的道理，钢铁也是如此。）2、明确比赛要求并思考：怎样才能造成出装载量比较大的小船？（1）明白了这些道理，我们先来明确比赛要求：（PPT） 我们使用的造船材料是同体积的橡皮泥，比谁制造的小船装载量大；不准有其他的添加物；能平稳地浮在水面上；制作时间限制在10分钟内，并完成实验表。（2）假如同学们就是一位船舶设计师，你会怎样设计一艘装载量比较大的船呢？（PPT）在接下来的实验中，我们要注意哪些呢橡皮泥的重量不变，要怎样增大它的排水量？能使船浮起来并装更多东西，要注意哪些细节？3、好，带着这样的问题，让我们分组动手实际操作，

5、并寻求解决。请及时记录各组小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。如果出现不同的问题，请小组成员一起抓紧时间想办法改进。师巡回指导并控制时间。4、测试：哪艘船装载的货物多。让一个装载量比较大的小组上台介绍经验：汇报怎样设计一艘装载量比较大的船？做的时候注意了哪些细节，给同学们交流一下：橡皮泥的重量不变，要怎样增大它的排水量？（PPT）能使船浮起来并装更多东西，要注意哪些细节？船底怎样才不会漏水？船身要怎样才能平衡？怎样让船尽量浸入多一些又不进水？比如船底不能太薄、要保持船身的平衡、船沿要平整高一点。归纳原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大，它的排开水量也越大，装载量也随之增大。（学生齐读一遍）（二）、用其它材料造船（10拓展延伸）1、为了让大家体验更深刻一点，接下来我们要用不同的材料来制造出不同类型的船。请同学们根据放在自己面前的材料来造一艘独特的船，时间要求10分钟。做完以后请思考它有什么优点?2、除了最大的船先不放水中试，各小组把其余的船都可以放入水中试一试，看看还有什么需要改进的地方?四、小型船展览会请各小组把船拿上来，开一个小型船展览会，全班欣赏，评一评你认为哪艘小船比较好。可以考虑中间一组场地作为展出点，方便四周欣赏。同学们，经过大家的努力，今天我们诞生了很多船舶建