铁碳合金相图教案

1、课题课题周云备课时课型授3h使用教师使用中间姓名时间教学目标：1、学问与力量目标了解铁碳合金成分，能分析及应用铁碳合金相图2、过程与方法目标承受自学感悟、沟通研讨等生动多样的教学方法3、情感、态度与价值观目标提高学生学问水平，完善学生思维教学重点：绘制铁碳合金相图，并应用合金相图进展材料选择教学难点：铁碳合金相图各特性点对应的温度，含碳量及含义和各特性线的含义教学流程一预习导学教铁碳合金相图在机械材料的选择中起着至关重要动的作用，了解铁碳合金相图有利于日后的机械结构的设计二精彩课堂：教师讲解，学生倾听教师在黑板上绘制相图，并对各特性点及特性线作出解释，便于学生更好地理解和把握。符 温度含碳量%

2、含义号 质量A15380纯铁的熔点B14950.53包晶转变时液态合金的成分C11484.30共晶点D12276.69Fe3C 的熔点E11482.11碳在-Fe 中的最大溶解度F11486.69Fe3C 的成分G9120-Fe-Fe 同素异构转变点H14950.09碳在-Fe 中的最大溶解度J14950.17包晶点K7276.69Fe3C 的成分N13940-Fe-Fe 同素异构转变点P7270.0218碳在-Fe 中的最大溶解度S7270.77共析点Q6000.0057600或室温时碳在-Fe 中的室温(0.0008)最大溶解度师生沟通，点难拨疑教师问学生是否完全理解了铁碳合金相图，假设存

3、在不懂的地方准时向教师发问。指导重点，检查成果学生在教师指导下绘制铁碳合金相图，教师下讲台查看学生绘制状况。设置题目，共同探讨教师在指导学生绘制合金相图后在课堂上抛出具体问题与学生一同解决1 什么是共晶转变，什么是共析转变？三布置作业课题：铁碳合金相图【设计者】:浙江工业大学，周云中不同温度下所具有的组织或状态，了解铁碳合金的成分，组织，性能之间的关系。并能依据铁碳合金相图选择适宜的钢材。铁碳合金相图是争辩铁碳合金的重要工具，了解与把握铁碳合金相图，对于钢铁材料的争辩和使用，各种热加工工艺的制订以及工艺废品缘由的分析等方面都有重要指导意义。铁碳合金相图描述了铁碳合金的组织随含碳量的变化规律，合

4、金的性能打算于合金的组织，这样依据零件的性能要求来选择不同成分的铁碳合金；为制定热加工工艺供给依据。本节课是在学生通过机械制造根底前三章的学习，已经把握了金属材料的力学性能和金属和合金的晶体构造及结晶的根底上，探究不同成分的钢和铸铁在不同温度下所具有的组织或状态。在教学时，可以让学生清楚了解不同的含碳量对铁碳合金性能的影响，知道各合金常温下的状态。在这一根底上，进一步让学生体会机械制造的魅力。教材的编写意图是通过本课时学习目标，使学生能把所学，运用到学生的实际生活，培育进展提出问题和解决问题的能 力。1：能绘制合金相图2：学生能对典型铁碳合金的结晶过程分析3：能应用铁碳合金相图选择适宜的钢铁材

5、料1，通过教师在黑板上绘制铁碳合金相图并分析绘制的要点，让学生了解并能跟着教师的步骤一步一步绘制根本的铁碳合金相图2，教师对书本上铁碳合金的结晶过程做具体的分析，让学生了解典型铁碳合金的过程，教师解释完成后，允许学生以小组的形式相互争辩，5 分钟后随机叫学生答复，看学生能否对典型铁碳合金的过程做出分析。3，教师告知学生具体的钢材选择原则，如建筑构造选用含碳量低的钢材，机器构造选用碳含量适中的钢等，之后给出实际案例让学生选用适宜的钢材。考察学生能否依据机器不同的使用状况选择适宜的钢材。对本课学习目标达成度的评估，我们实行了随堂评估和课下练习相结合的方式，设计了以下评价样题：请绘制根本的铁碳合金相

6、图，并标明各特性点及对应的温度及含义，对合金相图各特性线做出解释以画图的形式表示铁碳合金中的亚共析钢的结晶过程工业中需要制备轧辊，问应中选择何种钢材A 亚共析钢B 共析钢C 过共析钢D 亚共晶白口铸铁E 共晶白口铸铁F 过共晶白口铸铁一、 激发兴趣，提醒课题。同学们，大家知道在制造建筑构造或者各种刃具等的过程中应当如何选择材料吗？学习了铁碳合金相图这一节，我们就可以在以后机械的设计中选择适宜的材料获得很好的效果。信任大家已经格外期待了，那我们进入正题吧。二、分析铁碳合金相图，让学生参与其中在黑板上以从上到下，从左到右的挨次画出铁碳合金相图，并对其中几个重要的点作出解释。符 温度含碳量%含义号

7、质量A15380纯铁的熔点B14950.53包晶转变时液态合金的成分C11484.30共晶点D12276.69Fe3C 的熔点E11482.11碳在-Fe 中的最大溶解度F11486.69Fe3C 的成分G9120-Fe-Fe 同素异构转变点H14950.09碳在-Fe 中的最大溶解度J14950.17包晶点K7276.69Fe3C 的成分N13940-Fe-Fe 同素异构转变点P7270.0218碳在-Fe 中的最大溶解度S7270.77共析点Q6000.0057600或室温时碳在-Fe 中的室温(0.0008)最大溶解度三、自主学习后续典型铁碳合金的结晶过程阅读课文，并允许以小组的形式争辩。学生按要求自学，教师巡察指导学习有困难的学生。检查自学状况。对学生进展检查，让学生对某一合金共析钢的结晶过程进展解释，看是否充分把握。四：课堂小结通过上述的学习，我们已经知道