五年级下册英语导学案Unit6第二课时人教(PEP)

1、课题教课目的教课要点教课难点教具准备Unit6AFieldTrip第二课时1、能够听懂、会说本课对话，并能做替代练习。2、能够听、说、认读句型“Arethey？Yes，theyare/No，theyarent.”并能在情形中运用。3、认识Goodtoknow部分的内容。能够听、说、认读句型“Arethey？Yes，theyare/No，theyarent并.”能在情形中运用。能够听、说、认读句型“Arethey？Yes，theyare/No，theyarent.”并能在情形中运用。1.教课过程中所需的录音。2.相应的挂图。3.单词短语的卡片。导学过程二次备课1、Warmup（热身）（1）教师播

2、放第六单元:Letssing歌曲，学生唱歌。教师指引学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。（2）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗诵。2、Review（复习）教师每次请三名学生登台，每人抽一张卡片，上边分别写着名字、在做什么和地址，而后形成任意组合的一句话。请学生读出任意组合后的句子。3、Presentation（新课体现）（1）Letsstart：教师展现Letsstart部分的挂图。教师介绍：egroupofplants.Letsseewhattheyaredoing.教师问：WhatisZhangPengdoing？指引学生回答：Heiswatchin

3、gafish.教师说：So,hebelongstoGroupA.教师指导学生将ZhangPeng的名字写进A组的名单里。学生两人一组或四人一组，进行问答练习。请几位学生报告议论结果。（2）教师出示Letstry三幅图片。指引学生就图片内容发问：Whoarethey？Whataretheydoing？请几位同学就画面进行描绘。此时教师能够就画面发问，引出本课的要点句型：Arethey？指引学生用Yes，theyare./No,theyaren进t.行回答。教师播放Letstry录音，学生听录音，选择。教师再次播放录音，校正答案。假如学生能力能够达到，能够让学生进行原文重复。（3）教师在黑板上贴好

4、四至五组人物图片如：MikeandWuYifan，SarahandAmy，发问：Whoarethey？，让学生回答：Theyare。教师把catchingbutterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess，Whataretheydoing？指引学生用Arethey？猜。教师把不一样的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下边，持续游戏。（4）请两名学生登台，一同做一个动作，教师问：Aretheycatchingbutterflies？教师指引其余学生依据看到的动作判断，假如对，就回答：Yes，theyare.不然，就回答：No,theyaren需t.要注意的是，这里

5、要选用简单做动作表现的短语。学生理解游戏规则后，再请两名学生作一个动作，请学生试着来猜：Arethey？其余学生判断：Yes，theyare./No,theyarent.(5)教师在黑板上画一棵树，问：Whatisit？指引学生回答：Itisatree.而后，教师再画一些树并介绍说：Whatisitnow?Itisawoods.教师板书woods，学生跟读单词。教师在小树林里画两个人，问：Wherearethey?指引学生回答：Theyareinthewoods.学生学说句子：Wherearethey?Theyareinthewoods.教师依据对话提出几个问题：WhatisJohndoing

6、Wherearethestudents？Aretheycatchingbutterflies？Aretheypickingupleaves？Whatarehisclassmatesdoing？(6)教师播放录音，学生带着问题听。(7)学生试着回答下列问题。教师校正答案。(8)学生翻开书，教师再次播放录音，学生跟读对话。4、Consolidationandextension（稳固和延长）(1)Letsplay教师请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下的学生展现一个单词短语，而后一同做卡片上的动作，如：catchingbutterflies，台下的学生一同问：Whataretheydoing？站在前面的学生用Arethey？句型来猜卡片上的短语。(2)Goodtoknow教师说：Let