《动物的运动》教学设计公开课教案_第1页
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文档简介

1、第三节动物的运动授课方案授课目的：知识与技术：1经过自主性学习和科学研究活动，说明动物的运动依靠于必然的构造。2说出运动对动物生计的意义。过程与方法：经过研究活动和多媒体显现伸肘和屈肘的过程，认识骨、关节和肌肉的协分派合，认同生物体的构造和功能的一致性。经过PPT的显现，理解动物的运动对生计的重要意义。感神态度价值观：经过对运动系统的各部分构造与功能一致性的剖析，使学生理解动物经过运动来更好地适应复杂的环境。形成珍爱自己运动器官，进行合理而科学运动的意识。培养学生对运动员的尊敬心情。授课重点：理解动物运动依靠于必然的构造。理解运动对动物生计的意义。授课难点：理解运动是动物构造与功能的一致。授课

2、过程：情况导入：经过观看视频，指导学生达成以下问题：你看到了动物分别在做什么？（比一比哪个小组记录的多）思虑它们为什么要这样做？设计的目的是使学生在认识动物运动的基础上，进而理解动物运动的意义。指导学生自学课本91页第一自然段，达成课件上的知识框架图。知识框架图以下：运动系：又：使知识系统条理化对于人体的主要关节，经过一个小游戏的形式表现。既能活跃讲堂氛围，又能改换学生学习的积极性。游戏规则以下：老师在每个小组随意的抽取一名同学参加游戏。一组的同学说出一种关节的名称，二组的同学指出这种关节的地点，并再说出一种关节的名称，三组的同学指出详细地点，以此类推温馨提示：可参照课本91页人体的主要关节图

3、进行准备察看实物羊的关节，认识关节的构造，经过填一填，使知识系统起来，并解说关节的构造和功能是相适应的。填一填：外有关构造特点关节面：覆盖着既牢固又节灵便：内有对于骨骼肌的知识的办理，使学生在达成基础知识的基础上，出示刘翔受伤的图片，让学生回想当时刘翔参赛的情况，并指明刘翔伤的就是肌腱，进而使知识达到升华。我的地盘我做主：、骨骼肌包括和2、骨骼肌一般要超越个或个关节，由肌腱附着在相邻的骨上3、骨和关节自己没有运动能力，必定依靠的牵引来运动。4、骨骼肌有碰到刺激而的特点。5、当骨骼肌碰到传来的刺激后，就会缩短，并产生必然的拉力，牵动_围绕_活动。经过观看骨、关节、骨骼肌配合运动的动画，来解说运动的实现。最后发问：作为青少年

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