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1、第 第 页2022年小学二年级语文期末考试教学质量分析 *年学校二班级语文期末考试教学质量分析 一、成果统计表80至90分90至100平均分标准差最高分最低分难度系数7人43人944137710084006二、试卷分析与小结1。对试卷的分析与评价本试卷题目设计形式多样，有读一读，连一连；有拼一拼，写一写；有按要求，写一写，再组词；有照样子，写词语；有照样子，写句子；有回忆课文内容，填空；有阅读短文，完成练习；有看图写话。题目考察的知识点可谓切重要点，对字考查有对会认字的考查，有对会写字的考查，要求精确，符合二班级学习目标要求。对词语考查，既有对动词的考查，也有对形容词的考查，还有对数量词的考查

2、，可见对词类考查之广泛，目的明显，要求同学平日重视对不同词类积累，丰富自己的词语，扩大自己的词汇量。对句子的考查主要是连词成句和句式的改变，略显单薄。阅读考查既有对同学的理解力的考查也有对同学写作方法的考查。方式好但考查点偏难，让同学在从将三百字的文章中用两个词概括出学校总体特点，有点超出同学认知水平。看图写话，看图写童话，同学乐写，爱写，有话可写，既能考查同学的语言表现技能，又能激发同学的写话爱好，可谓好题。2。错题分布及分析错题主要是“七、阅读短文，完成练习。”中的第一道题：在括号里填上表示数量的词。同学对数量的词不太理解，因此弄错，失分厉害。这题假如换个形式同学既不违反课程要求，又符同学

3、认知水平,其不更好。照样子，写一写。例：一个小水池小金鱼小喷泉水珠动物房3。考试胜利阅历教学是为了考试，考试不能成为教学第一目标，只是教学的一个目标。教学而是应当根据课标要求，致力于培育同学的语文素养，把同学塑造成能写一手美丽字，能说一口纯正的一般话，能做一篇文理通畅的文章的人。不能为了分数而教学，而是为了素养而教学，这样同学才能以自己的素养应付各式各样的考试，才能应付千变万化的题型，使自己在各种考试中都能考出优秀的成果。这样既可免除于丹老师批判：现在的同学有知识没文化的现象，又可使同学每次考试都能取得胜利。4。考试教训及改进看法为了一线老师能有序地教学,为了孩子能按季节进展,盼望出卷老师沉下身

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