新课程信息化教学设计方案研讨

1、 HYPERLINK 新课程信息化教教学设计方案案 姓名: XXXX单位:陕师大附附中教材版本:牛津津英语学科:英语年级:初一 章节节:初中英语语七年级上册册 Unit 6 “The ffashioon show”(P88-89) “The faashionn showw”教学设计方方案一、概述 教教材内容:上上周五七年级级一班的学生生举办了一场场时装表演。桑桑迪在校新闻闻通讯上报道道了一篇有关关该表演的文文章。教材难点：一般般过去时教材重点：提高高学生的阅读读能力及口头头表达能力。二、教学目标分分析1.知识目标 1).能正确拼拼读、听、说说生词表中114个生词。2).能听懂一一般过去时的的句

2、子。3).能掌握一一般过去时谓谓语动词的表表达形式。4).能正确、流流利地朗读课课文，并能将将它们译成中中文。2.能力目标1).通过阅读读课教学，培培养学生的略略读,详读和和说的能力,及在情境中中猜词的能力力。 2).运用任务务型教学法，引引导学生根据据教师的提示示，分层次分分阶段完成不不同的任务，引引导学生自主主学习。 3).组组织学生进行行讨论（grroup ddiscusssion），引引导学生联系系实际，发散散思维，培养养学生的创新新精神，善于于利用各种机机会用英语进进行真实交际际。3、情感目标：1).培养学生生英语学习兴兴趣。2).培养学生生学习方面的的协作能力。3).通过教学学活动

3、，让学学生对时装表表演以及相关关知识有进一一步的了解。培培养学生的服服装审美观。三、教学对象及及学习需要分分析1、 教学对象象分析：1)初一学生经经过小学以及及初中的学习习在语音方面面已初步掌握握国际音标，具具有了朗读句句子的能力，语语音语调基本本正确。句法法方面，学生生已掌握一些些基本的句型型结构。语法方面，学学生已熟练掌掌握一般现在在时谓语动词词的表达方式式。对一般过过去时略知一一点。2)对文章的阅阅读能力、课课文细节的理理解能力较弱弱，分析能力力欠缺。2、学习需要分分析：1)学生能看懂懂，听懂并熟熟练朗读本篇篇材料，了解解中文信息。能能回答问题。2)通过教学使使学生能归纳纳出学习时态态应

4、注意的方方面，（动词词的变化形式式，时间状语语）。培养自自主学习的能能力。3)鼓励学生合合作完成语言言应用任务。在在小组活动中中指导学生学学会有效的合合作。合理发发挥学生个人人在小组活动动中的优势，同同时让伙伴的的优势对自己己的弱势予以以补偿；保持持小组共同解解决问题的能能力。 四. 教学策略略选择与设计计 1.课课前复习1)交流课前调调查：中国二二十世纪各时时期校园流行行的服装。2)利用图片复复习所学的服服装名称,以以及引出本课课要出现的新新的服装名称称2情景导入为了激发学生的的学习兴趣，拉拉近所学材料料的距离，首首先告诉学生生这节课我将在网上带他们们去一个有趣趣的地方，并并请他们依据据我的

5、提示猜测测要去哪里？当学生猜出出要去法国， 我们们便“上飞机机”， 一路路欢歌去巴黎黎。接着我们来来到T型舞台台下，欣赏法国模模特表演( HYPERLINK .htm o 超链接 ),给学学生一种身临临其境的感觉觉，由此导入新课。3.新课呈现 1).采用用略读的方式式，引导学生生快速通读全全文，了解课课文的大意和和中心思想，(找出时间,人物,事件件)。2).让学生详详读,回答深深层问题。3).学生一句句一句跟读磁磁带,模仿语语音语调。4).播放fllash动画画, 学习语语法”一般过去时时”,体会该时时态的用法。5).探究学习习,让学生自自主从课本中中总结动词”过去式”的规律。6).跟着录音音

6、,集体朗读读。4.分组讨论,巩固运用.用游戏的形式刺刺激学生用英英语进行语言言实践活动。把学生分成三至五人一组,每组须分工合作,选出模特,服装设计师,英文解说员,准备到讲台前show一下。最后通过课堂集体评价，教师评价,选出本班最佳模特,最佳服装设计师,最佳解说员。5.课堂练习在网上做选择题题以及通过所所学内容给五五个句子重新新排序。6.拓展延伸学生点击相关网网站,了解相相关知识.同时想象一下:21世纪末末校园服装将将会是怎样的的?7.网上交流8.回家作业设计一套中学生生时装（配以以英语说明，准准备全班内展展示）。写一篇小作文-我班班的时装表演演熟读所学的课文文。五.工具、资源源选择与设计计教

7、师利用flaash,时装装表演视频，图图片，网上相相关资料等资资源，创设情情景，激发学学生兴趣。学学生通过课前前调查，略读读，详读，课课堂讨论，分分组表演，资资料查询，课课后实践等活活动方式，提提高听，说，读读，写的能力力。1)教师利用瑞瑞博数字教学学平台制作网网络课件( HYPERLINK 用户名:31密码:35223334)2)学生课前调调查。（可利利用网络或向向自己的父母母，祖父母了了解中国二十十世纪校园服服装）六 教学评价 课堂测测试学生自我我评定表学生姓名：_ 班级级：_单元名称Unit _失分错解题号错解原因仍存疑点对策七.教学过程描描述 开始 Warmiing-upp听音乐 师师生交流课前前调查RevisionRevision 教师启发 学生生提问 口头回回答问题 看视频传Skimmimmg 口口头回答问题题看视频传 口头回答问题口头回答问题 Scannning ReadingReading 教师启发 学生生观看flaash 学生交流表表达 Readingg DDiscusssion Act out练