中学班主任工作管理制度

1、中学班主任工作管理制度中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必

2、然要求。四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。三

3、、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。第三章班主任的聘任一、按照择优任用的.原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。聘期原则上为一学年，可续聘。三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经

4、分管校长同意批准。四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。第四章班主任工作职责一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守中小学生守则和中学生日常行为规范以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。二、建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。三、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习

5、方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。四、负责本班学生的综合素质评定。班主任工作评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨，遵循教育规律，规范办学行为，深入实施素质教育，进一步增强班主任工作的力度，引入竞争机制，实现科学化、规范化、制度化、精细化的管理，促进班主任工作水平不断迈上新台阶。一、评价的实施（一）学习成绩班主任工作基础分300分，每超一个指标加30分；反之，比指标每少一个减30分。将分数最高的班主任分数赋分为400分，其他班主任赋分参照该班主任所得分数与分数最高班主任所得分数的比值，计算出分数。1、县级以上（含县级）优秀

6、班主任人选，从校级优秀班主任名单中产生。2、学校每两年举行一次“十佳班主任”评选活动，用于奖励班级管理中有创新且成绩突出的班主任。3、班主任工作成绩由政教处、教导处（级部）按照各自的考评细则，以年级为单位，按照各部门所占的比例汇总后，按得分高低排出名次，确定优秀、优良班主任名单，班主任总评分数居全级前1/3的评为优秀班主任，总评分数居中间1/3的评为优良班主任。量化结果中某一项在全年级中倒数后三名的不能评为优秀班主任。4、量化结果作为班主任效益工资发放的依据。二、评价的主要内容（一）班主任自身建设1、班主任工作（1）班主任开会迟到一次扣5分；班主任旷会一次扣10分。（2）每周一举行班会，总结、

7、布置工作，解决问题，并有会议记录，每缺一次扣3分。各处室收、交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。2、出勤（1）午休、晚休（2）课间操、眼保健操班主任可抽查跟操，做操质量差且班主任不到者扣3-5分。班主任全面负责班级的午休、晚休及休闲时段的日常管理和突发事件的汇报、处理工作。由政教处、级部工作人员检查，每缺勤一次扣5分，出现重大事故不报告、不作出应急处理的扣20分，造成严重后果的扣50分，并报请学校办公会研究处理。（二）学生日常行为管理方面班主任有责任也有义务维持、管理好班级。政教处、级部通过对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。第一条常规管理1、集会、升旗、活动队伍整齐，服装整齐，按时到场，

8、人数齐全，纪律始终良好。否则，扣3-10分。2、教育学生遵纪守规，贯彻中学生守则中学生日常行为规范，认真组织本班学生搞好各项活动。否则，扣3-15分。3、出入校门不下车、在校内骑车扣1分/人。4、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，交级部、政教处。学期结束前一周交班主任工作总结。平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。否则，扣3-15分。5、班级学生在一月内出勤率达95%以上。否则，扣3-15分。6、公共场合大声喧哗、起哄者，扣35分。开口骂人者扣2分/人；参与打架斗殴者扣5分/人，主要责任者扣10分/人。7、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合级部

9、、政教处理好偶发事件，或无偶发事件。否则，扣3-10分。8、对问题学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。否则，扣3-15分。9、班、团组织健全，学生干部职责明确。否则，扣3-5分。11、不虚心接受老师的批评当面顶撞领导、老师者扣5分/人。12、能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。否则，扣3-5分。第二条 卫生要求（1）个人卫生差，影响班级形象，扣1分/人次。（3）无故不参加眼保健操或做操不认真者扣1分/人次，整体差扣3-5分。（4）校内随处大小便者扣5分/人次，并罚卫生劳动37天。（5）一周内无扣分现象的班级可加5分。第三条 宿舍要

10、求（1）宿舍无值日表，扣3分/次。（2）留宿他人或不请假留宿他处者扣10分/人次。（3）一周内无扣分的宿舍，每个宿舍加2分；一月内无扣分的宿舍，每个加5分。一学期内无扣分的宿舍，每个加15分。（5）不按时作息者（含午休、晚休），影响他人正常休息者扣2分/次。第四条 体育活动（1）出操进退场乱且拖拉扣3分，进退场整齐及时加3分。（2）跑操不整齐、不喊口号或口号不响亮者扣35分，跑操整齐口号响亮，学生精神面貌好加35分。（3）一周内不扣分得班级加5分。（5）运动会以年级为单位排名次，按下列公式计算成分加入当月班级量化总分：运动会量化分=（班级数-名次数+1）2运动会精神文明奖加10分/班第五条 公

11、物管理（2）宿舍内私用电器扣5分/人次，并责成立即停止使用。（3）校内乱放自行车者扣1分/人次。（4）晴白天教室亮灯扣35分。（5）晚自习后（夜查）门窗未关每次扣2分。（6）宿舍门、灯、水龙头违规未关每项扣2分。（7）消防设施、宣传牌、安全标志、报警器等由靠近这些物品的班级管理，一旦发现损坏现象，随之收取赔偿金，并扣班级量化5-20分/人次。情节严重的给予相应处分，主动上报的从轻处理。第六条安全责任事故1、凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，有关学生所在班级班主任必须在当天以书面形式报告级部和政教处。隐瞒不报，使事故没有得到及时处理而造成后果的，学校将追究当事人责任，扣1030分/人次。2、

12、班主任要经常检查本班学生是否把手机、管制刀具和其他器械带入校园，发现一人次扣班主任20元；若因教育不严、检查不力并造成安全事故的，要追究班主任的责任，扣1030分/人次。3、班主任体罚、变相体罚等人为造成的教育事故，追究当事人责任，扣1030分/人次。4、学生在做不正当游戏或追逐打闹或爬高，由于班级教育不力，出现意外事故的，追究班主任的责任，扣1030分/人次。5、班主任要经常教育学生遵纪守法，若教育不力，造成学生敲诈勒索、偷窃、打架斗殴、勾结社会上不法小青年等，导致意外事故的，追究当事人的责任，扣1030分/人次。6、在集体活动中，由于班主任未在场，学生出现偶发事故，要追究班主任的责任，扣1

13、030分/人次。7、教育设施一旦出现危险状态，班主任要及时报告，以便采取有效措施。否则所造成的事故，要追究有关人员的责任，扣1030分/人次。8、班主任每天下班时检查门、窗、锁的安全情况，发现不安全因素，应及时报告，若因疏忽造成的责任事故，要追究当事人的责任，扣1030分/人次。9、班主任对本班学生的到校情况（含双休日、节假日）及在校表现，应及时通过多种形式与家长取得联系，若因班主任工作不到位，造成学生家长对学校的误解，要追究班主任责任，扣1030分/人次。第七条其它（1）拾金不昧凡现金在110元或折款110元计1分;现金1050元或物折款计1050元计3分，50元至100元或物折款计5分;1

14、00元以上视数额大小计610分。（2）在校内外做好人好事受到表扬或表彰，加2-5分/次。（3）受到学校通报批评的个人，减2分/人次，集体减2-5分。（4）班内出现受到学校处分的学生，因违规违纪被学校劝退的学生，减20-30分/人次。（6）受到学校其他通报表扬的个人，可加2分/人次，集体可加2-5分。（四）收费方面学生学杂费的收缴以班级为单位收缴，班主任是直接责任人。班主任在学杂费收缴中除教职工子女、涉军子女及学校规定免交者除外，对班主任的学杂费收缴完成情况实行如下量化管理规定。1、每学期开学一周内足额交齐全部学生学杂费的班级，加本学期班级量化分200分，奖该班本学期班费400元；开学一周内足额

15、交齐除一名学杂费减免者以外学生学杂费的班级，加本学期班级量化分200分，奖该班本学期班费200元。另外，学生学业结束如有退费，要及时足额退给学生，对不按要求退费者按照私自截留学生费用的相关规定处理。5、每学期开学一个月内足额交齐全部学生学杂费的班级，加本学期班级量化分100分，奖该班本学期班费100元；开学一月内足额交齐除一名学杂费减免者以外学生学杂费的班级，加本学期班级量化分100分，奖该班本学期班费50元。（五）学生评议为充分调动班主任班级管理工作的积极性、主动性，特制订本方案。每学期期中期末各调查一次，调查情况要客观、真实。各班学生把选项填涂答题卡，实行微机阅卷。选A得8分；选B得4分；

16、选C得0分。去掉5个最高分，5个最低分，总和的平均分作为该班主任的最后得分，计入量化考评成绩。（调查内容见附1，可根据情况适当调整）三、限制标准有下列行为之一者，实行一票否决1、体罚、变相体罚学生，讽刺挖苦学生，侮辱学生人格造成后果的。2、为教不廉，接受家长宴请，向家长索要财物造成一定影响的。3、安全意识淡薄，致使班内出现较大安全事故的。4、有违法乱纪行为，被有关部门处罚的。5、乱收费、乱摊派资料造成一定影响的。6、不听从领导安排，不服从学校管理，造成班级工作被动的。7、因办学行为不规范，被上级有关部门检查通报造成一定影响的。凡被否决的班主任，取消当年评先树优的资格，班主任效益工资按照同年级最

17、后一名的半数发放。附1：学生评议班主任内容为充分调动班主任班级教学管理工作的积极性、主动性，特制订本方案。每学期期中期末各调查一次，调查情况要客观、真实。各班学生把选项填涂答题卡，实行微机阅卷。选A得8分；选B得4分；选C得0分。去掉5个最高分，5个最低分，总和的平均分作为该班主任的最后得分，计入量化考评成绩。学生承诺：我用我的良心保证，我的评价是客观的、真实的。1、你班该班主任在落实素质教育，督促学生出操，组织同学活动，跟个别学生谈话方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。2、班主任要经常教育学生爱护消防设施、宣传牌、安全标志、报警器等公物。你班班主任在这方面

18、做得：A、很好。B、较好。C、一般。3、班主任重视班级文化建设，定期更换富有激励性、指导性的字幅，开设富有特色的学习专栏，定期更换内容。你班班主任在这方面做得：A、很好。B、较好。C、一般。4、班主任要经常对学生进行安全教育，包括乘车安全、财物安全、人身安全等。你班班主任在这方面做得：A、很好。B、较好。C、一般。5、班主任要经常跟学生家长沟通交流，实事求是地反应问题，科学地解决问题，促进师生关系的和谐发展和学生的健康成长。你班班主任在这方面做得：A、很好。B、较好。C、一般。6、班主任关心爱护学生，重视学生的生活和作息，适时进行集体生活常识、心理健康方面的指导，重视学习方法指导，定时召开学习

19、经验交流会。在这方面，你班班主任做得：A、很好。B、较好。C、一般。7、班主任要热爱班级工作，言传身教，为人师表，班级工作要和学校的要求统一步调，有计划措施、有布置安排、有检查指导、有总结反馈。在这方面，你班班主任做得：A、很好。B、较好。C、一般。8、你班班主任在抽查教室纪律，顺便在走廊里跟个别学生谈话方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。7、大休返校，为督促学生的思想、学习等全面进入正常状态，班主任应该经常深入学生进行交流指导。你班班主任在这方面做得：A、很好。B、较好。C、一般。10、学业水平等考试结束后，班主任要及时召开班会，总结经验，制订措施，鼓舞士

20、气，分类跟学生谈心，及时消除考后浮躁情绪。你班班主任在这方面做得：A、很好。B、较好。C、一般。12、学校组织的集会、活动，你班班主任：A、亲自组织学生参加，效果很好。B、组织学生后，就离开，效果一般。C、不组织，效果很差。13、主题班会，你班班主任：A、组织学生举行宣誓仪式，有计划、有目的、系列性地召开主题班会，及时消除学生周末疲劳，效果好。B、能按时组织班会，但效果一般。C、随意性强，效果不好。14、一周结束或开始，你班班主任：A、指导学生写好反思与总结，课后能够批阅反思本，并能及时有效地解决发现的问题。B、未充分利用好反思课，效果一般。C、不管不问，任学生自由活动，无布置、无检查。15、

21、在大休后，你班班主任：A、及时统计学生到校情况，查明未到学生的原因，召开主题班会，有效地消除学生的大休疲劳。B、召开主题班会，但效果一般。C、不管不问，不尽责任。第一篇：班主任工作例会制度1班主任工作例会制度为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。一、例会时间每周一次，每周三组织进行全系班主任会议。二、例会安排1、会议主持：办公室。2、参

22、加对象；全系班主任、相关领导。3、会议地点：105教室三、例会内容1、两周回顾，总结反馈上周学校涉及班级学生要事。2、下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排下周重点工作。3、交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。4、工作指导，包括理论指导和实践指导。创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。5、两周重大事件剖析与落实。上一周发生的重大事件成因分析，总结形成案例；本周重大事件的详细落实。6、上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者认为有些事情须传达至班主任，可在班主任

23、例会上传达。四、班主任例会实施情况1、无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。2、班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。巴音学院生物工程系2010年3月第二篇：班主任工作例会制度1班主任工作例会制度为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。一

24、、例会时间每两周一次，每逢单周组织进行全校班主任会议。二、例会安排1、会议主持：德育处。2、参加对象；全校班主任、相关领导。3、会议地点：综合室三、例会内容1、两周回顾，总结反馈两周学校涉及班级学生要事。2、下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排下周重点工作。3、交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。4、工作指导，包括理论指导和实践指导。创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。5、两周重大事件剖析与落实。上一周发生的重大事件成因分析，总结形成案例；本周重大事件的详细落实

25、。6、上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。四、班主任例会实施情况1、无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。2、班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。佛山市高明区荷城街道石岐小学22009年9月3日第三篇：班主任工作例会制度留誉中学班主任工作例会制度 为了及时总结学生工作，沟通情况，研究问题，使工作更有成效，特建立班主任例会制度。一、会议召开时间例会原则上每周进行，于周二晚7：00召开。如有需要根据学校实际情况加开会议。二、会议主要

26、任务提高班主任队伍的整体素质。学习上级有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提升班主任德育工作水平。三、会议主要内容1、对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。3、交流各班在养成教育、班级管理、班级活动等各方面的情况。4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在养成教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。5、学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。6、学习上级下发的有关文件精神；学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。四、会议主持人办公室主任、政教处主任等。五、会议参加人

27、员一般例会由各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。六、会议地点：校长办公室七、备注：1、班主任无特殊情况，应按时参加班主任例会。例会定为每周一晚7:00进行。2、校领导要参加例会，及时向班主任传达学校的有关精神和工作安排，并通报近期的学生工作情况。3、班主任要将所负责班级的情况和需要解决的问题，在例会上作以简明的汇报，并提出处理意见，与会同志要共商解决的办法。4、在与会同志认真研究的基础上，校领导要对有关工作和问题，提出具体意见和处理办法，最后形成会议决议。班主任要按会议精神，完成好各项工作。留誉中学2012年9月第四篇：班主任工作例会制度班主任工作例会制度班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定班主任工作例会制度。一、例会安排1、会议时间：每月召开一次，必要时得召开临时会议，原则上安排在周一全体教师会议之后。2、会议主持：政教处主任或相关科室负责人。3、 参加对象：全体班主任、校领导、相关教师。二、例会内容1、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。2、创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以