全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选五年级数学梁

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评评选活动教案设计北师大版五年级级数学科摸球游戏教 师: 梁佩映 学校名称: 广广东省佛山市市顺德区北滘滘镇西滘小学学 HYPERLINK 联系地址: 广广东省佛山市市顺德区北滘滘镇西滘小学学 第三届全国中小小学“教学中的互互联网搜索”优秀教学案案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科： 数数学3、课时：第一一课时 4、学生课前准准备：（1）将学生分分成7个小组围坐坐。（2）预习新课课。二、教学课题北师大小学数学学五年级上册册87页“可能性的大大小摸球游戏戏”三、教材分析知识目标：能用用分数表示可能性的大大小。能力目标： 通

2、通过实验操作作活动，进一一步认识客观观事件发生的的可能性大小小。情感目标：在活活动交流中培培养合作学习习的意识和能能力，获得良良好的情感体体验。教学难点：认识识客观事件发发生的可能性性大小，能用用分数表示可可能性的大小小。教学重点：培养养学生解决实实际问题的能能力。四、教学准备多媒体课件、盒盒子、乒乓球球。五、教学方法引导、探究、实实验、游戏。六、教学过程一、激趣导入，引引出课题。师：同学们，你你们喜欢玩游游戏吗？这节节课我们一起起来玩摸球的的游戏。生：喜欢。师：请同学们看看，老师这里里有几个盒子子，如果我从从第一个盒子子里任意摸一一个球，猜猜猜我摸到红球球的情况是怎怎样的？ 百度搜索： HY

3、PERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%FE%C7%F2%D3%CE%CF%B7&in=8239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=8456218950&ln=1925&fr=&fm=index&fmq=1331274667796_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 l pn4&-1&di84562189 http:/m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&wo

4、rd=%C3%FE%C7%FF2%D3%CE%CFF%B7&iin=82339&cl=2&lm=-1&stt=-1&ppn=4&rrn=1&ddi=845562189950&lnn=1925&ffr=&fmm=indeex&fmqq=133112746667796_R&ic=&s=0&se=&ssme=0&tab=&widthh=&heiight=&faace=&iis=&isstype=2#pn44&-1&ddi845662189550&objjURLhtttp%3AA%2F%22F%2Fxxj_admmin%2FFxj_biianjiqi%2FEdiit%2Fuuploaddfile%2F

5、2000912155479611485.jjpg&fromURRLhttpp%3A%22F%2Fwwww.xjj5u.coom%2Fxxiazaii%2Fkjj_xiazzai.assp%3Fiid%3D229032&W480&H3359&T110139&S64&TTPjpg生：一定 老师接着板书书师：我能从第二二个盒子里摸摸到红球吗？ 生：不可能 老师接着着板书师：如果我在第第三个盒子里里任意摸一个个球，这次我我摸到红球的的情况是怎样样的？ 生：可能、也也可能 老师接着板板书师：这节课我们们继续来研究究有关可能性性的问题，可可能性的大小小摸球游戏戏师板书课题：可可能性的大小小摸球游戏戏二、探

6、究新知。（一）活动探究究师：同学们，你你们想不想自自己也来摸一一摸，玩一玩玩球呢？百度搜索： HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%FE%C7%F2%D3%CE%CF%B7&in=22097&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=83&rn=1&di=70248822945&ln=1932&fr=&fm=index&fmq=1331541263704_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 l pn83&-1&di7024 http:/

7、m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&word=%C3%FFE%C7%F2%D3%CCE%CF%B7&inn=220997&cl=2&lm=-1&stt=-1&ppn=83&rn=1&di=7002488222945&ln=1932&ffr=&fmm=indeex&fmqq=133115412663704_R&ic=&s=0&se=&ssme=0&tab=&widthh=&height=&fface=&is=&iistypee=2#pnn83&-11&di7002488222945&objURRLhttpp%3A%22F%2F%2Fip%

8、2Fxxppd%2Fkkczy%22Fshanng%2Fssx%2F33%2F133%2Fbssd-kebbiao%22F1%2FFjasl%2Fimagee002.jjpg&frromURLLhttp%3A%2FF%2F%2Fip%2FFxxpd%2Fkczzy%2Fshang%22Fsx%22F3%2FF13%2FFbsd-kkebiaoo%2F1%2Fjassl.htmm&W3244&H1733&T106611&S110&TPjjpg下面我们就来了了解一下游戏戏规则。学生生齐读游戏规则则。师：同学们，请请看每一个小小组的桌面都都有一个盒子子和一份记录录单，请看这这份记录单，百度搜索： H

9、YPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%FE%C7%F2%D3%CE%CF%B7&in=22097&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=83&rn=1&di=70248822945&ln=1932&fr=&fm=index&fmq=1331541263704_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 l pn53&-1&di6326 http:/m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&w

10、ord=%C3%FE%C7%FF2%D3%CE%CFF%B7&iin=220097&cll=2&lmm=-1&sst=-1&pn=833&rn=11&di=702488222945&ln=19932&frr=&fm=indexx&fmq=133155412633704_RR&ic=&s=0&sse=&smme=0&tab=&widtth=&heeight=&facee=&is=&istyype=2#pn53&-1&dii632655888055&objUURLhtttp%3A%2F%22Fn%3A811%2Fxxxpd%2FFkczy%2Fshaang%2FFsx%2FF3%2F113%2Fb

11、sd-kkebiaoo%2F1%2Fjassl%2Fiimage0004.jppg&froomURLhhttp%33A%2F%2Fwwww.xachhlxx.ccn%3A81%2FFxxpd%2Fkczzy%2Fsshang%2Fsx%2F3%22F13%22Fbsd-kebiaao%2F11%2Fjaasl.httm&W2993&H123&TT103866&S8&TTPjpg这里记录你们小小组每一个人人每次摸到什什么颜色的球球，在这里打打个“ ”，还有摸的的时候不要往往盒子里偷看看球的颜色，明明白了吗？好好，游戏开始始。学生游戏，老师师巡导。边播播放音乐。音乐来自百度度搜索 HYPERLIN

12、K /m?word=%C7%D2%CC%FD%B7%E7%D2%F7+%B5%E7%CA%D3%BE%E7+%CE%CF%BE%D3+%B8%D6%C7%D9%B2%E5+%B4%BF%D2%F4%C0%D6+&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= http:/m/m?woord=%CC7%D2%CC%FDD%B7% E7%D22%F7+%B5%E77%CA%D3%BE%E77+%CE%CF%BEE%D3+%B8%D6%C7%D9%B2%E55+%B4%BF%D22%F4%CC0%D6+&lm=-1&f=mss&tn=bbaidump3&ct=

13、1342117728&lf=&rrn=师：同学们，都都摸完了吗？每一小组汇汇报一下你们们摸到红球的的情况。生：我们这组第第一组、第二二组、师：下面我宣布布这次游戏的的冠军是第六六组。 生：不公平、师：为什么不公公平呢？ 生：（学生答）、师：哦，原来是是这样，那你你们想不想知知道你们每个个小组的盒子子里的球的颜颜色呢？请同同学们把它们们倒在桌面上上认真观察。师：现在每个小小组派个代表表说一说你们们组有多小个个红球？（11、2、3、44、）请请你们计算一一下你们这组组红球的可能能性是多少？学生开始计算。师：都计好了吗吗？第一组是是多少？生：八分之三。师：你是怎样算算出来的呢？生：红球有三个个，总共

14、有88个，那么红红球就占了其其中的三份，用用分数表示就就是八分之三三。师：第二组、第第三组、师：请同学们观观察一下，摸摸到红球的可可能性最小是是什么？生：摸到红球的的可能性最小小是0。师：那0表示什什么？生：（没有）或或者是说事情情不可能发生生，不可能的的事如果用数数字来表示就就用0。师：那么摸到红红球最大的可可能性是多少少？生：摸到红球最最大的可能性性是1。师：1表示什么么呢？生：一定，如果果事情一定发发生用数字来来表示就用数数字1来表示示。师：那么象这些些分数八分之之三、八分之之二、它它们有表示什什么意思呢？生：可能出现也也可能不出现现，可能也可能能用数字来表表示就用几分分之几来表示示。（

15、二）拓展练习习1、下面请同学学们回答老师师提出的问题题，请看屏幕幕。百度搜索： HYPERLINK http:/m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&word=%C3%FFE%C7%F2%D33%CE%CCF%B7&in=222097&ccl=2&llm=-1&st=-11&pn=883&rn=1&di=7024888229445&ln=1932&fr=&ffm=inddex&fmmq=1333154122637044_R&icc=&s=00&se=&sme=00&tab=&widtth=&heeight=&facee=&is=&isty

16、ype=2#pn1000&-1&ddi9816680442290&obbjURLhhttp%33A%2F%2F%22Fuplooads%22Ft_voolume%2F0011232_00.jpg&fromUURLhtttp%3A%2F%2FFwww.xxxsx.ccn%2Fiitem.aaspx%33Fsid%3D4%226iid%3D12332&W3778&H1003&T77792&S224&TPjjpg httpp:/ii?ct=55033166480&zz=0&tnn=baidduimaggedetaail&woord=%CC3%FE%C7%F22%D3%CCE%CF%B7&inn=22

17、0997&cl=2&lm=-1&stt=-1&ppn=83&rn=1&di=7002488222945&ln=19932&frr=&fm=indexx&fmq=133155412633704_RR&ic=&s=0&sse=&smme=0&ttab=&wwidth=&heigght=&fface=&is=&iistypee=2#pnn100&-1&di99816800442900&objUURLhtttp%3A%2F%2FFwww.xxxsx.ccn%2Fuuploadds%2Ftt_voluume%2FF0012332_0.jjpg&frromURLLhttp%3A%2FF%2F%2Fitee

18、m.asppx%3Fssid%3DD4%26iiid%3DD1232&W378&H103&T77922&S24&TPjpgg第一袋摸到蓝球球的可能性是是多少？第二二盒摸到黄球球的可能性是是多少？第33、第4、2、看来同学们们掌握的不错错，下面我们们进行练习。百度搜索： HYPERLINK http:/m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&word=%C3%FFE%C7%F2%D33%CE%CCF%B7&in=222097&ccl=2&llm=-1&st=-11&pn=883&rn=1&di=7024888229445&ln=1932&fr

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21、http%3A%2FF%2Fbbbs.cerrsp.coom%2Fuuploaddfile%2F20008-9%22F20088962055016633534.jjpg&frromURLLhttp%3A%2FF%2Fbbbs.cerrsp.coom%2Fddispbbbs.aspp%3Fbooardidd%3D2440%26iid%3D996670&W500&H699&T80977&S70&TPjpgg（三）游戏娱乐乐师：下面我们再再来做一个游游戏。同学们们请看，这里有六个蛋，这这六个蛋里有有三个书签、两两个橡皮、一一支铅笔。我我们先点击上上面的气球，看看它提出什么么问题。然后后猜答案，最最后

22、砸蛋。看看谁猜对。师：好，先看第第一个问题，砸砸到钢笔的可可能性是多少少？生：（0）师：对，大家都都猜对了。师：到第二个气气球：砸到不不是橡皮的可可能性是多少少？生：（五分之三三）师：谁来砸第二二个蛋，看看看是什么？哦哦，也是一张张书签，现在在剩下一张书书签、一支铅铅笔、两个橡橡皮没有砸出出来。师：第三个问题题是：现在砸砸到书签的可可能性是多少少？生：（四分之一一） 师：这回能砸到到书签吗？哎哎，不是书签签，是一支铅铅笔。不要灰灰心，第四个个问题：这时时砸到什么的的可能性最大大？是多少？生：（橡皮 三三分之二）师：看一看，橡橡皮出来了。（橡橡皮、橡皮、橡橡皮）哦，对对了，我们猜猜对了，是一一块橡皮。剩下两个蛋了，我我们看问题：现在砸到橡橡皮的可能性性又是多少？生：（二分一）师：你们看看，这这一回砸出来来的是橡皮还还是书签？谁谁来当这个大大力锤手？（）原来是张书签。最后一个蛋：你你能确定是什什么吗？砸到到它的可能性性是多少？ 三、课堂总结。引导学生畅谈本本课的收获，并并疏理一下自自己在知识、能能力方面都有有哪些进步，提提出疑问。七、板书设计八、教学反思活动是儿童学习习数学的一种种基本方式，我将“可能性”这一深奥的教学内容设计成