美丽的南沙群岛说课稿.课件

1、美丽的南沙群岛一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说学生五、说教法、学法六、说教学准备七、说教学时间八、说教学过程九、说板书设计FCB3A0BF74A05F0669BF30B60A8FD6BB8DBF13EB37DA6800DDA18B73BF834D27AD4D20AD2BB8F0B010B6635CA8C3D7EBCFA14E00876745DE4CA66CBD53B8FC441FDD00AC781A7B6885AC8B072E324EDA28FE640ECF36785AD34CDE03D456B08103FE8D08479BEA39807474AF1FD085BD一、说教材美丽的

2、南沙群岛是苏教版小学语文三年级下册第一组第二篇课文。本课主要讲述了南沙群岛的地理位置和悠久历史，描写了南沙群岛的丰富的矿产资源、生物资源和秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。三、说教学重、难点语文课程标准指出阅读教学的重点是培养学生具有阅读、理解、欣赏和评价的能力。美丽的南沙群岛主要描写了南沙群岛的丰富的物产和秀丽的景色，描写时运用了许多优美的词语，目的是衬托南沙的美丽。使学生能灵活运用这些好词好句到以后的写作当中，对学生来说是不容易的。因此我将本科学习的重点确定为：背诵课文第二、三自然段。教学难点确定为：灵活运用好词好句。四、说学生三年级的学生正处在一个过渡阶段，通过前两年的学

3、习，学生已经有了自己的主见，逐步学会了积累语言，思维活跃、想象力丰富。在已有学习的基础上掌握了一定的阅读方法和语言积累方法。五、说教法、学法结合课文内容和学生实际，依据新课程标准。本课时，我主要采取不同方式阅读为主的教学方法。在教学过程中，注重指导学生以不同的方式进行朗读、反复熟读，使学生能灵活掌握。六、说教学准备依据新课程标准，结合课文内容和学生实际，本课时我准备了生字卡片、ppt等促进学生更好地理解课文。八、说教学过程美丽的南沙群岛第一课时的教学，应该紧紧抓住课文的主要内容。根据文章的特点和学生的认知规律，采取不同形式的“读”为重点，引导学生熟读重点段落，达到熟读成诵，感受南沙群岛的美丽富

4、饶，并注意培养学生的想象力。 1.初读课文、激发兴趣通过和学生的交流讨论，激发起学生的求知欲，让他们想迫不及待的想走进课文，看看里面的内容是多么的新鲜有趣。美丽的南沙群岛这篇课文主要是记叙他的富饶与美丽，所以对它进行详细的描述更能激发学生的兴趣。3.指导阅读、突出重点根据新课标注重培养学生阅读能力的要求，我采取多种方式加强阅读指导，让学生通过读理解课文含义深刻的句子。 在学习课文第二自然段的时，我主要指导学生的阅读，让学生通过阅读理解南沙的富饶是怎样体现出来的。当学生读到“难以计数、极为丰富、用之不竭”这三个词语时，要指导学生加强语气，更要流露出夸张的表情，声情并茂的语言更能使学生的记忆更加深

5、刻，从而对课文有了更进一步的了解。 在学习课文第三段时，根据课文对景色、生物的描写和赞美，引导学生要加强语气，读出赞美之情。在学习课文第三自然段时，我先示范读一遍课文，让学生通过观察老师的朗读，仿佛如临其境。更能激发学生的朗读热情，促使学生对课文更感兴趣，从而提高了学习的效率。4.升华主题，布置作业当学生对课文有个比较清晰的认识之后，我趁机提出这样的问题：“你们喜欢南沙群岛吗，为什么？通过学生的交流讨论使主体得到升华，课文得到延伸。为了巩固本课的生字、生词并使课文得到进一步延伸，我布置一下作业： 抄写生字生词各两遍 用自己的话介绍一下南沙群岛。写一篇不少于300字的小作文。九、说板书设计 美丽的南沙群岛 海洋生物物产丰富 矿产资源 海洋动力 天、水风景优美 龙虾、燕鱼、海龟 浪花本课的板书设计坚持以学生发展为本的教学思想，遵循板书设计为教学服务的教学理念。根据学生的年龄特点，简