《幼儿园舞蹈教育》作业参考答案

1、幼儿园舞蹈教育作业参考答案一、名词解释：表演舞：幼儿经过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情结的表演。半自动律动：在成人的诱导帮助下，让婴儿在音乐伴奏或伴唱下，随着成人做各种动作。示范法就是教师先把舞蹈教材作准确生动想象并且富有感染力的表演根据教材和不同的教学阶段采用完整的示范或部分难点动作的示范。雨，花开、树长等。等多种多样的练习方法，并且加以指导。被动律动：成人握着婴儿的手或脚按音乐节奏做动作。舞蹈是经过艺术提炼，富有韵律感，节奏感的身体动态；是一种空间性、时间性和综合性的动态造 经过艺术提炼，富有韵律感，节奏感的身体动态。蹈的兴趣。民间舞是指人民群众中广泛流传，具有鲜明的民族风格和

2、地方特色的传统舞蹈形式。比如：藏族民 （新疆舞各别教学法就是教师关于能力强、基础好或能力弱、基础差的幼儿，进行各别教练，因材施教是经过人物与人物，人物与环境的具体矛盾冲突，构成完整的故事内容，以塑造舞蹈形象和表现舞蹈主题。律动两个字是希腊语RyhmosRhythmic教育舞蹈学校、幼儿园进行审美教育的舞蹈活动以及所开设的舞蹈课程。具体条件的教学安排。音乐的感受，提高自己的舞蹈表象力。与低，长与短等辨证的规律，形成了舞蹈动作的规律。教动作先教手上肢动作在教脚下动作脚，先左后右，先上后下等等。即由教师或动作准确的幼儿做示范，大家跟着边看边做动作。剧场舞蹈（又称艺术舞蹈）是指由专业和少数业余舞蹈者经

3、过关于社会的观察分析、集中、概括，进第 1 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！舞蹈作品。讲解、提示、口令法就是用语言来帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容、感情和动作。这 多练。组舞是舞蹈表演的又一种形式。独舞、双人舞、三人舞、群舞、一般是指若干舞蹈组合（的动作，技巧或一小段舞蹈情趣表演）组成的组舞。规则和动作要求。二、填空题：动作思维各系统认知能力教育因素物质基础社会环境直接生活圈环境依附反作用性质自发模仿儿童特点历史继承性评判方案准

4、备撰写评判报告达尔克罗斯大肌肉半自动律动模仿动作结构简单表情各别教学法教练舞蹈节日活动教学进程第 2 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！儿童情趣思维形象具体各别辅导音色的明暗从易到难选题材、选歌词、选音乐、选动作选择题材、构思情节、制定形式、选择或创作歌曲编写动作、节奏的安排、律动、歌表演、表演舞律动记录法、集体舞记录法、表演舞记录法简明、形象、直观性强、不断反复位置、幼儿整体教法、分段教法幼儿园音乐教育、体、智、德、美粗浅知识和技能主题、

5、内容、情节、角色、场记小歌舞、歌舞剧、童话剧波浪式孕末期神经系统大脑幼儿前期抽象思维49. 1018胚胎性教育传授生产技能崇拜万物原始社会动作社会阶级意识中国北京舞蹈学院社会发展三、简答题：、音乐关于舞蹈的作用体现在哪些方面？第 3 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！、配合并且帮助舞蹈在整个进程中表达情结，体现性格，烘托气氛、帮助组织舞蹈动作、在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务、幼儿园舞蹈教育的意义有哪些？、经过舞蹈训练，促进幼儿骨骼

6、发育，提高孩子们的身体素质。、经过舞蹈教学，开发孩子们的智力。、舞蹈艺术的特有感染力，能够培养幼儿良好的思想道德品质。、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美，提高审美能力。、舞蹈的基本要素是什么？并且简要说明。内涵、心境的展示，即舞蹈是内心体验情感激动的外在自然透露与表现。、简述幼儿舞蹈的特点。、幼儿舞蹈的直观性、幼儿舞蹈的模仿性，、幼儿舞蹈的童趣性、幼儿舞蹈的童幻性、幼儿舞蹈内容的特点表现在哪些方面？、题材内容新颖生动、语汇简单形象、舞蹈内容的欢快性、节奏鲜明、活泼、欢快、歌、舞、话的有机统一、幼儿舞蹈教育应注意的问题有哪些？、重视培养幼儿的舞蹈感受力、想象力和创造力、培养兴趣、形象化的教学、基

7、本动作的训练、各别教育和辅导第一，舞蹈教育的历史继承性；第二，舞蹈教育往往不直接反映经济与政治；很大程度上具有一种自然科学的性质。舞蹈学生的身体发展和心理发展诀别是指什么？（）舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、个系统的发育、四肢的比例、胖瘦、高矮和体质能力的增长；（）意志、情感、性格和品德方面的培养。9、选编幼儿舞蹈教材的原则教材要有思想性和艺术性。教材要契合幼儿的年龄特点。教材的内容和形式应多样性。主义教材的民族特点和地方性。教材要形象化、具体化。10、小班幼儿舞蹈教育的具体要求？第 4 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知

8、识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！培养幼儿跳舞和做音乐游戏的兴趣。能按音乐的节拍做动作，培养节奏感。模仿动作，如：打鼓，吹喇叭，开火车等。基本动作，如：拍手，点头，碎步，蹦跳步等。11、 中班幼儿舞蹈教育的具体要求？按音乐的变化和节拍整齐的开始和结束动作。模仿动作，根据幼儿的生活选择一些容易模仿的形象动作，如：蝴蝶飞，摘果子等。基本动作，如：手腕转动，踏点步，垫步等。1、教动作时应该注意的事项？（）教动作前要将幼儿排成合适的队形。（）教师一起练习的进程中掌握复杂的舞蹈动作。（）教幼儿练习动作时，开始的速度要慢一些。（）幼儿动作的规矩化。1、让

9、幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节、关于幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意见（一定的奖励 1、幼儿集体舞的形式有哪些？不受队形限制，集体做同一动作的舞蹈。（后面解释可删减）和三行圆圈轮舞。分散不成队形，找到舞伴就跳，跳完再去找。边条边变幻队形，例如有一个大圆圈变幻成若干小圆圈，再由小圆圈跳回大圆圈游戏形式，边跳边游戏 1（一）萌发幼儿感受美和表现美的情趣。（二）培养幼儿初步感受美和表现美的能力1、幼儿园艺术领域的教育目标是什么？的表现创造内在的功力。获得舞蹈表现得经验，从而促进舞蹈欣赏和舞蹈表现力的能力。17、大班

10、幼儿舞蹈教育的具体要求？在音乐伴奏下，按音乐节奏协调的做动作。模仿动作，模仿幼儿熟悉的成人劳动动作，如：采茶，扑蝶，挤奶，骑马等。基本动作，如：跑跳步，进退步，交替步等。在音乐伴奏下，学会变幻几种队形（圆圈变大或缩小，横纵排列。第 5 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！单的舞蹈。并且且能按音乐游戏的要求，在伴奏下创造性的表演出自己所扮演角色的特点。18、幼儿园舞蹈教学活动的两类组织形式？、有计划、有目的，教师起主导作用组织舞蹈活动形式。 教

11、师的主导作用主要体现在教育教学目的 、内容、方法、时间、地点等的确定与实施。为培养幼儿舞蹈学习兴趣和积极参与的意识，初步教会幼儿舞蹈学 幼儿自己发起、参与、组织的舞蹈形式。这种活动形式，为幼儿舞蹈个性的表现与发展，情感自由抒 限制幼儿健康良好的自发舞蹈活动。19、幼儿园舞蹈教学中应注意的问题。确立教育目标为中心的教学观点，开展适合幼儿发展水平的丰富多彩的舞蹈教育教学活动。充分重视舞蹈情趣的培养，发挥其促进幼儿全面发展的综合教育作用。活动。使他们在舞蹈的情感体验与动的感受中真正体验到舞蹈活动的快乐。教法、教研与科研、情趣、技能、等许多实际问题。使幼儿园舞蹈教育向促进幼儿健康发展的方向前进。幼儿教

12、师。如：全面的艺术修养，教育能力，敬业精神等20、合格的幼儿舞蹈编导的要求？要做到了解幼儿，了解幼儿就是了解幼儿生理、心里的特点及幼儿实际动作发展和接受水平。能和加强广泛艺术修养的基本功。二是以幼儿舞蹈教育工作为荣，学好深入幼儿生活的基本功。幼儿舞蹈的创编目的应全心全意为幼儿服务。幼儿舞蹈创编的一般规律幼儿舞蹈创编中的选材、立意幼儿舞蹈动作设计21、简述舞蹈艺术的特点。、舞蹈艺术的直觉性、舞蹈艺术的动作性、舞蹈艺术的抒情性、舞蹈艺术的节奏性、舞蹈艺术的造型性、舞蹈艺术的综合性22、音乐和舞蹈为什么能够接合？首先，舞蹈与音乐之间存在的共通点是节奏，这是它们接合的自然基础。其次，舞蹈与音乐的共通点

13、是抒情性。再次，舞蹈和音乐都是在时间进程中展示的。这样它们才能够同步进行，接合在一起。四、论述题：、接合实际论述舞蹈教学效果记录的内容及其意义。（）教学纲要的完成情况，未完成的原因（）教学方法的成功或失败，并且找出原因（）幼儿的表现，如表现一般或特别好或特别差的典范事件，今后应作的各别动作。（）教学中的体会和收获（）今后工作的建议，设想及其他第 6 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！、选编幼儿舞蹈教育教材的指导思想是什么？以及在有节奏的活动

14、中获得较大的快乐。因此选编舞蹈教材要考虑到培养幼儿的节奏感。良好的乐感，和发挥他的创造性。此外，要考虑到关于幼儿进行思想教育。3、自娱性舞蹈囊括哪些类型？（）律动从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿圆里又称为听音乐做动作就是幼儿听了音乐敏感地领会音乐节奏内容直觉的产生一种与音乐节奏内容相适应的感情这种感情自 然而有节奏的经过身体动作与姿态表达出来这种由音乐节奏激发感情同时又把感情变为节奏动作的表现， 就是“律动。幼儿律动是以训练培养幼儿节奏感，依照一定的节奏规律进行的舞蹈小组合练习。（）集体舞幼儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式，让幼儿集体参与，并且以自娱为 主要目的集

15、体舞一般应当在短小歌曲或音乐恩德伴奏下进行使幼儿在规则的位置队形上做简单统一， 互相配合或自由即兴的舞蹈动作共通体验某种情结互相交流情谊或学习基本舞步和动作幼儿集体舞是 可以在一定的队形上反复进行的舞蹈。它的特点是，结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康，运动量当；能加强幼儿的集体观念，增进幼儿之间的团结和友谊。（）歌表演歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿 舞蹈形式。在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边念边演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是训练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时，也培养幼动作的协调性与节奏

16、感，提高关于舞蹈动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打下基础。（）即兴舞即兴舞是让幼儿个性自由，想象力自由，舞蹈语汇自由发挥的舞蹈。幼儿根据自己 关于音乐的理解，自编自演即兴表演，能够充分、发挥幼儿的创造能力，想象能力和表现能力。之所以即兴蹈在幼儿舞蹈中占的比重较大因为经过即兴舞蹈的训练可以培养幼儿增强自信学会用舞蹈表达自己的思 想，用舞蹈抒发自己的情感。（）音乐游戏 音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容，性质，节奏，乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求；这些动作往往是律动；歌表演或舞蹈。它采用游戏的方法来培养幼儿 的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表演能力。

17、4、接合实际论述舞蹈教学在培养幼儿智力方面的作用。（）培养幼儿奋发向上的心理素质。为疼而掉泪。很 多孩子刚参加训练时，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的则不用心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范，让大家用掌声鼓励她。这一举动激发了每 个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性，大家都非常卖力地练。舞 蹈训练，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的每堂课，都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个孩子的 刻苦努力和持之知难而 上、奋发进取的精神。特别是当辛勤劳动获得荣誉的时候，孩子们笑得是那样甜、那样开心，又加强了孩子们的集体主义意识。（）培养幼儿的

18、注意力、记忆力及快速反映能力。优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意情感的变化，使之融入自身的舞蹈表演当中。而当他们立于舞台上，迎着强而刺眼的舞台灯 光，面关于台下众第 7 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！（）培养幼儿的理解力、想象力、创造力。幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力，多变的情结，甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣5、简述幼儿集体舞创编的基本要求。（）确定内容与形式，形式根据内容来决定。如反映团结友爱的舞蹈一般采用圆圈编舞

19、的形式。（）曲，节奏要鲜明，但不宜过于急促，定调不能太高，歌词应是适合幼儿唱的。（）要自然。（）队形变幻，一般采用在圆圈中变化，也可采用其他形式，但变化不宜过多。（）6、接合实际论述表演舞的记录方法。（一）节介绍清楚。（二）（三）音乐的记录法：同前面的记录法（四）顺序，逐一用详细的文字说明其跳法。先写动作的名称（或动作一、动作二，再写节拍、人体各部位作进程，就需要在途中用“实线作，（五（舞台调度做几遍XXX7、接合实际论述幼儿舞蹈教学的一般方法。（）启发法就是教师在幼儿听了音乐之后，诱发、导致幼儿的想象和创造性让他们用动作表达关于音乐的感受，提高自己的舞蹈表现能力。（）示范法 就是教师先把舞蹈

20、教材作准确、生动、想象并且富有感染力的表演。根据教材和不同（）练习法 就是让幼儿自己做动作。练习时，教师要提出明确、恰当的要求，采用全班练、分组练、各别练等多种多样的练习方法，并且加以指导。（）分解、组合法 就是把舞蹈动作中的重点、难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如，教动作先脚后手，先左后右，先上后下等等。单的歌表演时往往使用。儿学习舞蹈的兴趣。（）讲解、提示、口令法 就是用语言来帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容、感情和第 8 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时

21、登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！要少讲、多看、多练。（）各别教学法就是教师关于能力强、基础好或能力弱、基础差的幼儿，进行各别教练，因材施教。8、试述幼儿舞蹈创编者的基本素质要求。（）需要熟悉和研究幼儿的心理特征（）需要广博知识和舞蹈专业修养（）需要丰富的生活知识和舞蹈素材（）需要丰富的想象力和创作热情（）需要提高音乐修养和鉴赏能力五、实际应用题应用你自己熟悉的儿歌编写舞蹈教案，囊括以下方面：名称、教学关于象教具、课时教学重点与难点教学方法教学进程：1、导致部分 2、主体部分 3、小结部分 4、延伸活动可。教案范文：幼儿园大班舞蹈教案：掀起你的盖头来预设目标：1、进一步巩固垫步、踏

22、点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并且学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈进程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动进程：一、 观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。1、观赏视频。师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏第 9 页 共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您接合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如关于答案等有疑义，请即时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、 复习新疆舞的基本步子。步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、 师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听