关于2022年数学教学工作计划范本五篇VIP

1、第 第 页关于2022年数学教学工作计划范本五篇 关于2022年数学教学工作计划范本汇编 篇一 一、班级状况 本学期，六1班有同学52人，六2有同学54人，本年段有同学106人。班级整体学习成果一般，涌现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，涌现了知识断层现象。总体上，全班学习立场还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，援助同学从学校跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量。 二、教材 一总体要求

2、 1、使同学理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2、理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4、掌控圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 8、认识扇形统计图，能依据需要选

3、择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、及推理的技能。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 二内容 这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了

4、分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具务的基本数学技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论

5、曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。 三、转变教学观念，让新课程标准走进课

6、堂 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。虽然教学毕业班，我也要在仔细学习新课标的基础上，感悟新的教学理念。 对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。 把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前预备不流于形式，变成一种实实在

7、在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，使同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能。课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 四、后进生转化措施 一对后进生要“严” 对后进生肯定要严，发觉他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应当实时制止，最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。 二对后进生要“宽” 1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正由于他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的

8、错误时要网开一面，不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗心情，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。 2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成果不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、按部就班的。要鼓舞他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层同学一概而论。 三要擅长捕获后进生的闪光点，实时做好表扬和鼓舞。 转化后进生，要讲究措施和方法，归根究竟是要有“爱心、细心、耐烦”，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。 五教学措施 1、仔细学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素养. 2、仔细钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取

9、做到能深入浅出进行教学,特别要照看到学习上有困难的同学。 3、加强教学讨论,形成教研之风,取人之长,补己之短. 4、在平日的教学活动中,重视对同学学习方法的指导和良好学习习惯的培育.为同学以后的学习打好坚实的基础. 5、结合学科特点,在教同学掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人. 6、加强直观教学，进展同学的空间观念. 7、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。 8、加强同学数学技能的培育。主要培育同学的、比较和综合技能；抽象概括技能；判断、推理技能；迁移类推技能；揭示知识间的联系，探究规律，总结规律；培育同学思维的敏捷性和机敏性。 关于2022年数学教学工作计划范

10、本汇编 篇二 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。 2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.

11、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11.通过实践活动体验

12、数学与日常生活的亲密联系。 关于2022年数学教学工作计划范本汇编 篇三 1、做好毕业班同学的思想工作，留意他们的思想动态。关怀同学，特别是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对焦灼的学习生活，能正确对待中考。 2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于基础较差的同学，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3、充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。 关于2022年数学教学工作计划范本汇编 篇四 一、班级状况 1、知识掌控状况 从上学期的期末质量检测来看，同学对双基知识掌控得还不够，对长方

13、形的面积与周长弄不清。在计算方面，同学的差别比较大，只有极少数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于打部分同学对于乘除知识掌控不好，径直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌控得还不够，只有部分同学能仔细题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去题意，对各种应用题的结构掌控的还不够。同时解决实际问题技能有待于提高。这对学期的教学带来了肯定困难。 2、学习习惯、爱好、方法及心理特征 从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，少数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他

14、们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能实时大胆提问。有半数以上的同学平常学习习惯学习立场不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，有些同学在课堂上不止自己不能用心发影响四周的同学。而有些同学课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开本学期要努力的方向。 二、本学期本课程教学目标要求和任务 一知识与技能： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会

15、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据，进一步体会统计在现实生活中的作用。 二过程与方法 1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

16、学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、及推理的技能。 三情感立场价值观 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学掌控乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学认识两种条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能发觉信息并进行

17、简约的数据。 5、使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中，以升本理念为指针：高度尊敬同学，充分信任同学，一切依靠同学，鼓舞同学提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。 2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维技能的培育，加强同学将知识融会贯穿的技能及综合素养的提高。 3、仔细钻研教材，了解同学提高课堂效率，调动同学学习积极性培育同学对数学的喜爱。 4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的技能。 5、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。 关于2022年数学教学工作计划范本汇编 篇五 一、指导思想： 新

18、学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚决不移地搞好“三学小组”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于实践总结，努力构建充斥活力的高效课堂，培育与领袖儿童教育特征相对应的同学，让每一名儿童健康欢乐的成长。 二、基本状况： 四2班原有同学65人，今春暂无转进同学，现有同学65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分同学在进入四班级后成果有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90100的有36人，其中最高分100，8089、5的有18人，6079、5的有6人，不及格的有4人，从整体成果来看，

19、及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培育训练，大部分同学能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张*、刘*、彭*、李*、严*、陈*、陈*、王*、张*、刘*这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些同学如王*、刘*、张*等人，他们学习状态和立场时好时差，全凭感觉，完全依靠老师和家长。总之，要想提高整体成果，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。 三、教学目标： 1、教学成果目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分

20、含90分以上努力达到58人，除进步同学外，清除不及格，花费精力援助贾*和周*，使他们达到及格线，均分达85分以上。 2、常规目标：落实好教学常规，仔细细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求同学作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。 3、综合素养目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培育同学学习数学的爱好，体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。让同学养成仔细倾听、思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展示团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，仔细倾听。 四、教学措施： 1、仔细自觉落实“三学小组”课堂模式，多开展小组合作，争论沟通。在修改教案时