亿以上数的认识详案

1、亿以上数的认识越秀区杨箕小学赵毓君彭丹教学内容：四年级上册教材19-21 页例 1、例 2、例 3、例 4 和相关练习。教学目标：理解、掌握亿以上数的读法和写法。会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。将非整亿数写成用“亿”作单位的近似数。培养学生分析问题的能力、用适当的辅助方法的能力。重点：亿以上数的读写，以亿为单位写数难点：每级末尾的 0 不读，其它数位上有一个 0 或连续几个 0，都只读一个。写数时，一个“零”字不一定代表一个数字“ 0”。3. 将非整亿数写成用“亿”作单位的近似数时，“五入”遇到亿位是9 的情况。教学设计：一复习引入这是我们之前学过的数6020 0400要读数又快又准，我们

2、首先会做什么？分级这个数包含几级？两级。分别是？个级 万级个级包含哪些数位？个位、十位、百位、千位。万级包含哪些数位？万位、十万位、百万位、千万位。请大家齐读。六千零二十万零四百下面我们再来读一个数。7000 0000如果老师给 7000 0000 这个数的末尾加一个0 ，那 7 在什么位上呢？（亿位上），如果再加一个 0，7 在什么位上呢？（在十亿位上）（翻）刚才的这两个数出了个级、万级，还有亿级。今天我节课我们就来学习亿以上数的认识。（出课题）二亿以上数的读法（ 1）创设情境(PPT）地球是我们生存的家园， 美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说： “我快背

3、不动了！”你们知道我们地球上大约有多少人吗？这个数在含有两级的数位顺序表中，还能读吗？那我们把数位表扩充一下吧！亿级包括哪些数位呢？（亿位，十亿位，百亿位，千亿位）（翻）（师指 70 0000 0000）这个数怎么读啊？齐答：70 亿。为什么不读 70 万呢？（学生会说出 70 在亿级上）（ 2）出示：400305000000（板书）把这两个数读给同桌听。指名读数。PPT 出读法（ 3）带着问题小组讨论：思考：亿以上的数怎么读？先读哪一级？（从高级读起）亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？（亿级的数要按个级的读法来读，读时末尾加一个亿字，万级的数也是按个级的读法来读，只是末尾加一个万字。数位

4、上的 0 怎么读？（每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个 0，都只读一个 0.）（ 6）教师小结，并齐读写法。刚才大家说一下，读大数的心得，老师帮大家整理了一下，（出示PPT 读亿以上的数的法则）。先分级，从高级读起亿级的数要按个级的读法来读，读时末尾加一个亿字， 万级的数也是按个级的读法来读，只是末尾加一个万字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0 或连续几个 0，都只读一个 0.（ 7）练习第一题：读出 PPT 中收集的四个数据。地球到太阳的平均距离是1 4960 0000 千米。我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是37 0050 0000 双。200

5、2 年我国出口总额约为 3256 0000 0000美元。截止到 2003 年一月，我国青少年上网人数约为1 0200 0300 人。第二题：判断题。 610 0000 0000读作：六百一十亿？（） 236 0509 0008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八。（） 100 4000 2000读作：一千零四亿零二千。（） 5028 0000 9420读作：五千零二十八亿九千四百二十（）三亿以上数的写法1我们已经会读亿以上的数了。你能尝试着把这三个数写出来吗？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万2学生试写，师对答案并讲解。强调指导方法。（板书）3亿以上的数怎么写的呢？请大家看大屏幕，按照提示

6、的顺序把方法说清楚。在写数时，要从（高级）写起，在（亿）和（万）的地方把数分开。亿字前的数写在（亿）级里。亿字和万字之间的数，写在（万）级里。万字后面的数，写在（个）级里。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（0）（用 0 占位） .4强调：分级、划数位线都可以减少错误。写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万”字。5、试一试：完成数学书20 页做一做的第一题二十五亿写作： 25 0000 0000四百九十亿六十万写作： 490 0060 0000五千零四亿零七百万写作： 5004 0700 0000学生独立完成找反例四百九十亿六十万写作： 490 060 0000五千零四亿零七百万

7、写作： 504 0700 0000师生小结：写数时，一个“零”字不一定代表一个数字“0”。四用“亿”为单位改写整亿数用“亿”为单位改写整亿数的必要性师：下面请大家看 A 、B 同学收集的信息，这两个同学用不同的记录方式记录了相同的信息，你认为哪一种表达方式你更喜欢呢？说理由。引导学生观察、比较， 100000000、 1 亿（板书）两种记录形式你有什么发现？计数单位不同：个、亿。数值相同：大小相等（板书=）板书： 1000000001 亿师小结：为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。用“亿”为单位改写整亿数的方法根据我们之前学过的用 “万” 作单位改写整万数的方法

8、，同学们能不能说说怎样用“亿”为单位改写整亿数呢？生发言总结：（把一个整亿的数改写成用亿作单位的数，只要去掉亿后面的0，再后面添上亿字就可以了。）练习用“亿”为单位改写整亿数完成第 20 页做一做的第 3 题。460 0000 0000=460亿1206 0000 0000=1206亿705 0000 0000=705亿58 0000 0000=58亿五把非整亿数改写成用“亿”作单位的数（ 1）讲授例 4刚才我们遇到的数都是整亿数，用亿为单位写数， 写出来的都是准确数。 可若不是整亿数，那就要用“四舍五入”法，写出来的就是近似数。10 3450 000098 7654 0000板书讲解2）小结

9、非整亿数改写成用“亿”作单位的数方法让我们一起把方法梳理一下，同桌合作，按照提示的顺序把方法说清楚。先（分级），用（四舍五入法）省略亿位后面的尾数时，要看（千万）位上的数。若（千万）位上的数小于 5，就（舍去尾数，添亿字），若（千万）位上的数大于或等于 5，就（向前一位进一，舍去尾数，添亿字）。3）练习第 21 页做一做 1。9 2345 60009 亿9 5022 850010 亿分析六全课小结这节课学习了什么？这节课有什么收获？富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传