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文档简介

1、 13、骄傲的孔雀总学习目标：认识6个生字。会认，写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。4、让学生懂得课文表达的哲理。 第一课时学习目标：正确、流利地朗读课文。会认6个字。3、会认，会写9个生字。教学过程：板题示标同学们，今天我们来学习第13课骄傲的孔雀，请同学们伸出手和老师一起板书课题二、出示学习目标本节课我们的学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会认6个生字。3、会认、会写9个生字。我们通过比赛来达到目标，首先我们比文中的字音谁读得最好。三、第一次“先学后教”（正确地朗读课文）首先我们来比看谁能把课文字音读准确，在读之前，先来老师读一遍，在听时要注意：听准每个字音，如

2、果遇到不认识或读不准的字请加上拼音。1、听读同学们听得真认真，为了使大家读得更好，老师再给三分钟练读时间，如果还有问题，可以问同桌或举手问老师。2、自由练读检测（要求：读的同学要求声音洪亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，发现问题举手纠正）生纠正，师板书错字音渗透多音字教学 好ho ho 发 f f挣 zhng zhng 生齐读板书内容三、第二次“先学后教”（会认字） 同学们，课文中的字音读准了，那现在我们来比谁最先认识本课的9个生字。1、出示带拼音词语骄傲 抖动 炫耀 表扬 胸部 拖着 礼貌 翎毛 迈步 挣扎 湿淋淋 出丑 （生自己读）两分钟后去掉拼音检测2

3、、去掉拼音检测3、指名读后进生读4、同桌互读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）出示单个生字自由读生同桌互读指名读组词训练：抖扬胸拖礼貌迈挣丑（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、第三次“先学后教”（会写9个生字） 接下来我们第三次比赛，看谁写的字最好。生学生观察（笔顺，笔画，间架结构）指名说描师生共评议生再练写听写教学反思： 第二课时学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3、懂得课文表达的哲理。教学过程：一、板题示标同学们，今天我们来学习第13课骄傲的孔雀，请同学们伸出手和老师一起板书课题。（齐读）二、揭示目标本节课我们的学习目标：（师读）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、懂得课文表达的哲理。相信我们的共同努力，我们一定能达到目标。三、第一次“先学后教”自学指导（一）全班齐读第一自然段，并思考：（两分钟后看谁回答的最好）美丽的孔雀为什么很骄傲？(他爱炫耀自己的美丽)四、第二次“先学后教”自学指导（二）自由朗读课文第二至六自然段，并思考问题：找出文中孔雀骄傲的句子，并画出来。他其实和谁比美？结果又怎样？（他其实是在和自己在比美。结果是他骄傲的连自己在湖中的影子也不认识）说说文中的孔雀是怎样的？再说说你眼中的孔雀是怎样的？五、第三次“先学后

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