小学科学教育科学二年级上册材料神奇的纸(周韵)改2_第1页
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文档简介

1、神奇的纸教材分析:本课是二年级上册材料单元的第4课。本课以纸为载体,通过改造一张纸,比较和体验纸改造前后性能的变化,交流纸的这种变化在生活中的应用等,激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。本课教材包括以下部分,第一部分聚焦,承接第3课的内容,让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点,已发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分探索,用“折叠”这种改造方法,引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察又分为三个部分,分别是:按一按(比较弹力)、放一放(比较承载力)、摸一摸(比较隔热能力)。第三部分研讨,纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。第四部分拓

2、展,引导学生在一张纸上刷食用油,然后探究这张纸具有的全新功能。学情分析二年级的学生对纸的接触比较多,纸对于他们来说并不陌生,但是纸又有哪些方面的特征,学生并没有进行过细致的观察与思考,对纸的认识比较单一。二四班的孩子总体来说,思维较活跃,动手能力较强,但仍需要老师指导。课时目标:科学概念目标:材料经过加工,改造,优化后其性能会发生改变。性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。科学探究目标:能对普通的纸进行简单加工与改造。能用语言描述纸折叠前后的变化。科学态度目标:发展加工,改造材料的兴趣。尝试多角度,多方式地认识材料。科学、技术、社会与环境目标:了解材料会随着人类的需求而不断改

3、进。课时重点、难点:让学生学会改造材料,知道可以通过对普通的材料进行一些改造,就可以得到意想不到的变化。教学准备:教师:PPT、订书机、热水学生:A4纸两张、字典教学过程:活动内容(或教学环节)活动目标学生活动设计学生活动情况预设教 师行 为多媒体技术使用目标达成情况(课后手写)教学反思(课后手写)备注引入开门见山,引出主题认真听讲,积极作答。1.回答观察到的纸的特征:软软的、薄、白色、无味等。2.如何飞起来?学生可能会直接扔出去,也可能会有少部分同学说折成纸飞机。1、出示实物:同学们今天周老师带来了一个魔术。首先呢,让我先展示我的小帮手:一张纸,同学们请先观察一下,这张纸,有什么特点呢?(也

4、可以观察自己带来的纸,引导学生可以用手摸一摸,捏一捏,用鼻子闻一闻,用眼睛看一看等方式观察)2、同学们都观察了,那有谁可以说一说:你通过什么区观察到它的什么特点,它又有什么应用呢?3、现在老师有一个挑战任务,看谁能够完成:你能够让这张纸飞起来吗?(提出折成纸飞机)学生说完之后扣题:原来这张纸这么神奇啊!PPT实验探索通过一系列实验引导学生发现纸与瓦楞纸的区别认真听讲,积极参与实验探究。通过教师的引导完成一系列的科学实验探究。1、完成瓦楞纸的折叠,有的学生可能会折的宽一点,后面的支撑实验就会失败,留在后面讲解。2、观察瓦楞纸与普通纸的不同,可能会说到变厚了,比较硬,也有可能会说到侧面看起来不一样

5、了。3、实验探究,第一个实验可能会出现瓦楞纸弹回来不明显的现象,解决方法,教师加以指导,可利用鸿合软件放大瓦楞纸弹回来的变化;第二个实验在教师的引导下知道如何比较两种纸的支撑性,但是可能出现前面由于部分学生的瓦楞纸折痕较宽,出现不能支撑的问题,这个时候需要加以解释说明:折的越窄,支撑性能越好。3、除了折成纸飞机,还可以怎么样呢?现在老师要变一个小魔术,(将瓦楞纸拿出) 展示瓦楞纸,同学们知道我是如何做到将一张纸变成瓦楞纸的吗?(可学生上台展示也可教师展示)接下来请同学们也将你带来的一张纸折叠成瓦楞纸。4.请你们先观察一下瓦楞纸与普通的纸有什么不一样的地方,然后与同桌进行交流讨论(时间2分钟)(

6、根据学生观察到的结果进行研讨,并引导学生观察它们的侧面有什么不一样的地方)那瓦楞纸与普通的纸还有什么不一样的地方,让我们一起来探索一下吧。(分发实验材料:三本字典、一杯热水)讲解实验规则:本次实验主要探究瓦楞纸与普通的纸在弹性、支撑、隔热方面的不同点第一个弹性,请同学们思考如何比较两种纸的弹性呢。请同学们都用手感受一下它们的弹性。(实验指导:请你将手放在两张纸的上面,稍微用一点点力,看看这两种纸是否会弹回来。)第二个支撑,老师提前为同学们准备了三本字典,请想一想,怎么运用这三本字典来比较两种纸的支撑特点呢? (实验指导:展示用两本字典做支架,一本字典放在瓦楞纸上面的图片,请你思考如何比较两张纸

7、的支撑呢?为什么要用两个字典做支架?)第三个隔热,老师提前准备了一杯热水,请同学们自我探索如何比较两种纸的隔热?(实验指导,先引导学生思考如何比较两张纸的隔热性,然后拿出展示图片,说明如何做实验:分别用两种纸贴在装了热水的杯子壁上,用手去感觉隔了一层纸之后,是否还能感觉到热度。)如果你完成了以上的三个实验,请将实验结果记录到科学活动手册上,并将材料收整,用坐姿告诉老师你们小组已经完成实验。PPT研讨与拓展根据前面的实验进行知识总结。帮助学生巩固知识点。认真听讲,根据教师的引导总结知识点。1、大部分学生都能说到瓦楞纸还是纸,把它伸展开来它就变回原来的样子了。2、学生能够说出为什么要用瓦楞纸去做杯

8、套等,通过相应的思考也能够明白:当我们经过简单地加工后,纸获得了其他的本领,那么它的用途也发生了改变。5、提问:刚刚我们根据实验研究了瓦楞纸和普通的纸的区别,那么瓦楞纸又是如何得到的呢?(学生答:折叠)那么瓦楞纸经过改造加工之后,它还是纸吗?(学生答:是)为什么呢?6、同学们请结合刚刚的实验请思考为什么这些物体要使用瓦楞纸?(展示杯套等)(因为瓦楞纸可以隔热,有弹性,还可以支撑。)那可以用普通的纸来做杯套吗?为什么?(引导学生发现总结,因为纸的本领变了,用途也就发生了改变。)7、瓦楞纸不仅可以用来做杯套、箱子,还可以用来做漂亮的工艺品,我们一起来欣赏一下吧!(展示工艺品)8、同学们我们本节课用“折”来改造了纸,你还有其他方法来改造纸吗?(结合科学活动手册,讲解油纸的做法)那同学们通过“折”“刷油”这样简单地加工普通的纸就变了瓦

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