肺炎双球菌转化实验习题

1、-可编辑(时间：45 分钟 总分值：100考 点肺炎双球菌转化试验 整体生疏及综合分析555题 号2、4、127、8、9、10、11、141、3、5、6、131(2022江苏生物，420期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出推断的理由不包括 ( )A不同生物的蛋白质在构造上存在差异B蛋白质与生物的性状亲热相关C蛋白质比 DNA 具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析 早期人们认为：不同生物的蛋白质在构造上存在肯定的差异，这是不同生物差异的直接缘由；蛋白质是生命活动的表达者和担当者，与生物性状亲热相关；蛋白质的差异性主要表达在氨基酸的

2、种类、数目、排列挨次不同引起了构造的不同，因此不同氨基酸的排列组合可以贮存大量遗传 而DNA答案 C2(2022福州质检)格里菲思的肺炎双球菌转化试验如下：RSS将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。依据上述试验，以下说法正确的选项是(。A整个试验证明白DNA是转化因子试验、试验可作为试验的比照S重复做试验与，得到同样的结果，说明 S 型活细菌由 R 型活细菌突变而来解析 格里菲思的肺炎双球菌体内转化试验说明加热杀死的S 使 R 型细菌发生转化，但不能证明 DNA 是转化因子，A 错误；在体内转化试验中，每一组既是试验组，又是其他组别的比照组，BR转变

3、成 S 型细菌是由于其承受了S 型细菌的DNA，属可遗传变异，C 错误；该试验所涉及的变异为基因重组，D答案 B3(2022广东六校联考)艾弗里等人的肺炎双球菌转化试验和赫尔希 与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明白DNA 是遗传物质。这两个试验在设计思路上的共同点是( )。重组 DNA 片段，争辩其表型效应诱发 DNA 突变，争辩其表型效应DNA应用同位素示踪技术，争辩DNA 在亲代与子代之间的传递解析 噬菌体侵染细菌试验没有重组 DNA 片段，A 错；两试验均没有诱发DNA 突变，DNAC答案 C4(2022陕西咸阳模考)将加热杀死的 S 型细菌与 R 型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠

4、体内 S 型和 R 型细菌含量变化状况如下图。以下有关表达中错误的选项是()。在死亡的小鼠体内可分别出SR曲线 ab 段下降是由于局部 R 型细菌被小鼠的免疫系统所消灭曲线 bc 段上升，与 S 型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关DS0R解析 S0SRS答案 D以下关于遗传物质的说法，错误的选项是()。DNA 原核生物的遗传物质是 RNA 细胞核的遗传物质是DNA 细胞质的遗传物质是RNA 甲型HN 流感病毒的遗DNARNAA C1 1BD解析 凡具有细胞构造的生物的遗传物质都是 DNA。甲型 HN 流感病毒的1 1遗传物质是 RNA。答案 C如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“

5、杂种病毒 丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的一代病毒是 ( )。解析 杂种病毒丙是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的核酸组装而成的。其在侵染植物细胞时注入的是病毒乙的核酸，并由病毒乙的核酸指导合成 病毒乙的蛋白质外壳，因而病毒丙在植物细胞内增殖产生的一代病毒就 是病毒乙。答案 D赫尔希通过 T2噬菌体侵染细菌的试验证明 DNA 是遗传物质，试验包括 4步骤：提升噬菌体侵染菌)，35S和32P标记菌体，放射性检测，离心分别。试验步骤的先后挨次为()。ACBD解析 T2噬菌体由蛋白质外壳和NA组成，用放射性同位素5S和P对其进展标记，然后让其感染细菌(提升噬菌体)，再进展离心分别，最

6、终 进展放射性检测，觉察进入细菌体内的只有 DNA，从而得出 DNA 是遗传物质的结论。答案 C8(2022北京东城区练习)假设用15N32P5S侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成构造中，能够找到的标记元素 为( )。在外壳中找到15N和5S在DNA中找到15N和2P在外壳中找到15N在DNA中找到15N、32P和5S 用15N、32P、35S共同标记噬菌体，15NDNA和蛋白质32P标记了噬菌体的核酸，5S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌过程中蛋白质外壳留在细菌外面，核酸进入细菌内部，在细菌中 以噬菌体 DNA 为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和核DNA和32P标

7、记的DNA35S标记的蛋白质。答案 B9(2022潍坊抽样监测)在证明DNA35S标T2现象的解释，正确的选项是()。35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上离心速度太快，含35S的T2噬菌体有局部留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的5SD少量含有35S35SDNA分子中不含有3S蛋白质外壳不能进入大肠杆菌内，但能吸附在大肠杆菌外表，造成肯定的试验误差；是否留在沉淀物中，与物质的相对分子质量有关，与转速太快 无关。答案 A1(202235S标记2P间过长，则会消灭的特别结果是( )。甲组沉淀物中也会消灭较强放射性，乙组上清液中也会消灭较强放射 性甲组上清液中也会消灭较强放射性，乙组上清液

8、中也会消灭较强放射 性甲组沉淀物中也会消灭较强放射性，乙组沉淀物中也会消灭较强放射 性甲组上清液中也会消灭较强放射性，乙组沉淀物中也会消灭较强放射 性35S32PNA常状况下，离心后噬菌体的蛋白质外壳存在于上清液中，而子代噬菌体留 5S的放射性会较强；乙组保温时间过长，会使局部子代噬菌体释放到上清液 中，故上清液中会有较强的放射性。答案 A11(2022广东六校联考)在证明 DNA 是遗传物质的试验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35SDNA部位依次是( )。ABC32P存在于DNA的磷酸基团上，5SR基中。答案 A4512(15 分)(2022宝鸡质检)“肺炎双球菌转化试验”是科学家在对生物遗

9、传物质的探究过程中所做的一个试验。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化试验”，步骤如下：S制备符合要求的提升基，并分为假设干组，将菌种分别接种到各组提升基 上(接种的菌种见图中文字所述)；将接种后的提升装置放在适宜温度下提升一段时间，观看菌落生长情 4 组提升装置中有S本试验得出的结论是。(2)艾弗里等人通过试验证明白在上述细菌转化过程中，起转化作用的是 DNA。请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计试验方案，验证“促进 R 型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA”，并推测试验结果，得出试验结论。材料用具：RSDNA试验设计方案：SDNA；其次步：制备符合要求的提升基，将其均分为三组，

10、标为 A、B、C，请将处理方法填写在表格中；编号编号ABC处理方法不加任何提取物R第四步：将接种后的提升装置放在适宜温度下提升一段时间，观看菌落生 长状况。推测试验结果：_。得出结论：_。(3)答复以下问题。“肺炎双球菌转化试验”以细菌为试验材料主要是由于细菌具有 _等优点。(写出两点)艾弗里试验最为关键的设计思路是： 。写出艾弗里试验承受的主要技术手段：。(写出两种)答案 (1)SR 型细菌转化成S(2)BSDNA CSDNADNA 酶 A、C 两组提升装置中未消灭 S 型菌落，B 组提升装置中消灭 SRSDNA(3)构造简洁、生殖快 设法把 DNA接地观看它们的作用 细菌的提升技术；物质的

11、提取技术13(12 分)(2022杭州四中教育集团月考)菠菜的干叶病是干叶病毒导致的，但不清楚干叶病毒的核酸种类，试设计试验探究之。试验原理：(略)试验材料：苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分别)、安康生 长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA试验步骤：选取生长状况相像的假设干菠菜植株平分为两组，编号为甲、乙；用苯酚的水溶液处理干叶病毒样本，并设法将其蛋白质和核酸分别，以 获得其核酸；_ ；_ 。再过一段时间后，观看两组菠菜的生长状况。(2)试验结果及结论：_ ；_ 。解析 此题试验目的为“探究干叶病毒的核酸种类”，试验原理为：干叶病毒导致菠菜得干叶病；假设干叶病毒的核酸为 DNA，则用

12、 DNA 水解酶处理干叶病毒核酸，DNA 被水解，比照组(没有处理)消灭干叶，试验组(用 DNA RNA，则比照组和试验组都表现出干叶。答案 (1DNA一段时间后，用处理过的核酸稀释液喷洒甲组植株，用等量未处理的核酸 稀释液喷洒乙组植株RNA假设仅乙组植株消灭干叶，则病毒的核酸是DNA14(18)(2022北京海淀区期末)1952蔡斯争辩了噬菌体的蛋白质和 DNA 在侵染过程中的功能，请答复以下有关问题。他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力 学模型中的地位一样” 。 这句话指出了噬菌体作试验材料具有 的特点。通过_ 的法分别获得被32P或5S标记的噬菌体，用标记的噬菌体

13、侵染细菌，从而追踪在侵染过程中变化。侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检 测上清液中的放射性， 得到如下图的试验结果。搅拌的目的是 ，所以搅拌时间少于 1 min 时，上清液中的放射性 。试验结果说明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明“被侵染细菌”的存活率曲线根本保持在 100%，本组数据的意义是作为比照组，以证明，否则细胞外放射性会增高。(4)本试验证明病毒传递和复制遗传特性中起着重要作用。解析 此题主要考察噬菌体侵染大肠杆菌的试验。(1)噬菌体作为试验材料，是由于其构造简洁，只含有蛋白质和 DNA(核酸)。(2)噬菌体是病毒，32