三年级外研版上册《How-many》教案

1、三年级外研版上册How many教案教学内容：1.How many?2.数字one,two,three,four,five,six,seven,eight.功能：询问物品的数量和用8以内的回答。运用任务：1、 让学生说说彩色卡片上的颜色。2、 用 6张彩色卡片玩游戏，让学生看着右手的卡片，猜一猜在左手里有多少张。3、 读英文数字，送掌声。即读的数字是多少，就送多少次掌声，且边鼓掌边用英文数数。4、 用 PPT课件出示实物的数量，师问Howmany，生用英文来答。5、 A伸出手指，问How many，B看手指的个数用英文回答。6、 对在课堂上表现的学生，给其所在小组加红旗。此项活动贯穿整个课堂。

2、教学过程一、热身1、师：Good morning,boys and girls!Im very happy now,becauseyourclothesaresobeatuful.Today,Misszhaobringsomecards for you,they are beatuful too.Look,what colour is it?最新优质教育 word文档 inEnglish.（所出 示 的 颜 色 是 上 一 个 模 块 所 涉 及 到 的orange,green,red,yellow,blue,black）2OK,you are very good!请同学们给自己三次热烈的掌声

3、。（点评：此热身活动一开始就为英语课堂创设了良好的语言氛动时全都说英语，对于初接触英语的三年级学生而言会不解教师所二、新课引入1、师：刚才同学们说了这 6 张卡片的颜色。Now,look at myhand,How 让我们来数一数。2、师生共数6张卡片。3、师：Now,lets play a game.刚才你们都数清楚了，这里是6 张卡片，现在呢我就用它们来和你们玩一个猜一猜的游戏Please,look at my right hand,and say how many in my lefthand.(说明此游戏规则)4、师生共玩游戏。师将 6张卡片撰在手里，用右手抽出几张给Howmany?学

4、生可以用中文回答。最新优质教育 word文档 6的环境中。更重要的是，能自然地引出 How many，其实在游戏中，老师与学生猜了多少回，学生也就无意识地听到了多少回“ Howmany?”此处看似无目的的言语却有目的地为下面的学习作好了铺三、学习新知1、学习How many(1) 认识How many1）过渡：刚才 Miss zhao让你们说多少张之前，一直说一句英文How many?(板书)谁能来猜一猜它的中文意思呢？（如果学生不会，则用卡片演示一下，唤起学生的思维）2,师强调此句英文是用来询问数量的，小组读集体读。（2）讲解How many师：how以前在 How are you里出现过，

5、而 many则是我们今天要认识的一个单词朋友many许多）。接下来则由教师和学生一起读认单词many(点评：此环节的设计水到渠成，相当自然。但更优处则是读的形式多样化，讲究点线面的结合。)2、学习数字oneeight最新优质教育 word文档1）诱导学生进入学习英文数字的情境中。师：刚才Miss zhao在用How many问你们时，你们是用中文来回答，比如25，Well,today,we have English lesson,letslearn one to eight,and then you can answer in English.师边板书边读：one,two,three,four

6、,five,six,seven,eight.2）教读，逐个单词读间过关。此时教读的方式应点线面结合，通过声音的变化来调控死板的发音教学，要注意及时正音，并对表现好的学生给予表扬，且给他所3）运用任务3。4）运用任务4.3、学习课文1）师过渡：刚才我们通过学习知道了（师边用手指板书，生边读 How many?one,two,three,four,five,six,seven,eight. ）Now,lets open the book,and turn to page eighteen.（并适当Letslearnmodulefivenumbers数字onetoeight中的Unit1（在How

7、many前板书Unit1,并教读22）看课文插图，说说Panda做了什么事？过程如何。3）学生自读课文对不会读的作记号。4) Listen to the ，并消灭不会读的内容。5）点线面结合来读课文内容。（点评：此环节的教学设计有三个亮点：1、图文结合教学，以最新优质教育 word文档图悟意；2、运用任务 3能很好地激活课堂气氛，并且在英文口头操练中完成；3四、 操练、运用任务 5进行操练。先是师生合作，再之是同桌之间的小组合作。2 Howmany?然后由学生答。3、用英文数各组所争到的红旗数量，找小组冠军。（点评：此处的设计非常直观实用，可操作性也强，适合用于五、总结师：冠军只有一个，但是在今天的课堂中同学们都认真地学习了 Howmany one,twoeight来回答。(此时教师用手指示黑板上的板书)所以，在最后请每位同学都给自己的表现送上八次热烈的掌声。（点评：最后的总结不仅回顾了所学知识，还通过全体给自己鼓掌来巩固强化，从另一个角度来分析还让学生享受到了学习的乐1、实。其一此篇教案落实了教学目标，让学生通过丰富多彩的最新优质教育 word文档活动知道了询问