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文档简介
1、再寄小读者教课目的：1、经过预习课文认读本课四个生字，学会六个生字。2、经过对照课文认识本篇文章是通信，并认识它的基本格式。认识作者在这篇通信中与小读者们谈了哪些内容。3、经过朗诵领会课文中表达冰心热爱少儿、热爱生活的感情。4、课外选读冰心的寄小读者系列作品。教课要点：经过深入朗诵领会课文中表达冰心热爱少儿，热爱生活的感情。5、教课难点：领会文章中表达的冰心热爱少儿、热爱生活的感情，并联合详细的语句有理有据地论述6、预习安排：提早认识冰心写给少儿的作品，初步认识冰心奶奶对少儿的爱。教课环节与过程学情预设应付策略改正小记一、揭题认识通信文体经过学生对照从前所板书课题学的课文认识通信特重申“再”学
2、生依据预习认识冰点心奶奶曾写给小朋友的通信知道这篇通信时此中的一篇充散发挥学生的主体师简单介绍寄小读者作用，让学生边读边的背景找，将作者谈到的内容进行概括。学生一开始谈到的内容可能是零二、初读课文散的，或是无序的，但默读课文，边读边想你很思念我们是要指引他们在此基作为一名小读者觉得要向来给我们写通信础上比较课文，理清顺冰心奶奶的这篇通讯告诉我们祖国的变化序，归并概括想告诉我们什么？等等三、品读注意学生这些词的读指名读音：火热，腼腆，迥不同样样自由读学生标注思虑：冰心奶奶是怀着如何的心情写这篇通讯的？在学生对此进行回答时要指引学生用文本爱孩子的心情中的详细的语句作文学生报告第一、二自然段支撑有理有据地说明边读边领会自己的感觉。热爱祖国也要联合书中给出的插图让学生睁开想像第三自然段领会冰心奶奶对孩子的爱。频频朗诵文本去领会热爱生活四、拓展延长指引学生进行课外阅读，依据课后的阅读提示在念书时间收集冰心奶奶写给小读者的通讯，相互沟通要点词语：乃是地
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