教学总结-在新教育理念下用体育精神引领学生成长

1、在新教育理念下用体育精神引领学生成长“相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。”教育最重要的使命就是让人成为最好的自己，从单纯的体育教学到身心的丰盈生动，看着这些种子生根、发芽、茁壮成长，我生命有了更高的价值和意义。新教育倡导过一种幸福完整的教育生活，这些理念深深植在了我的内心，不断影响和提升着我的教学实践。一、一切从激发学生的兴趣开始为尊重和培养学生的体育兴趣，学校开展了以“我运动我健康我快乐”为主题的体育类社团活动。社团活动极为丰富，有动静结合的棒垒球社团，有作为学校传统特色项目的武术社团，有锻炼学生协调性的跳绳社团，有享受灌篮“飞一般的感觉”的篮球社团，有锻炼学生耐力

2、的田径社团。这些运动项目集智慧与勇敢、趣味与协作于一体，队员与队员之间，分工明确，互相配合，旨在锻炼学生坚强的个性，让他们养成谦虚的品质、强健的体魄。我参与指导了花样跳绳社团的活动，在教学过程中，我一方面将游戏融入教学，体育游戏化，增加体育教学兴趣感。我把学生分成若干小组，以“比赛”的形式，使学生达到练习的目的，活跃了课堂气氛。另一方面，鼓励学生进行多种形式的跳绳练习，比如短绳的前摇、后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双人跳等，还有单脚跳、集体跳等，让学生自由选择，调动了学生的热情和积极性，还能培养学生的团队精神与合作能力。此外，我还有意识的将音乐教育融入体育教学。我积极创设情境，让学生在

3、一个良好的音乐氛围下开展花样跳绳等运动，将运动与音乐结合起来，使得学生产生共鸣，激发参与活动的欲望，达到身心的平衡发展。通过这些社团活动，激发了学生的学习兴趣，学生们享受到了体育运动带给他们的无穷欢乐，从而热爱体育，坚持运动，提高了他们的综合素质。二、体育教学里的“精神”力量世界上没有什么比顽强不屈、忘我拼搏的体育精神，更能够激发群众的爱国热情，增强民族向心力、凝聚力。我经常会有意识的在体育教学过程中，给学生讲述我国运动健儿在赛场上为国征战、为国争光、顽强拼搏的故事。尤其是作为中国体育的排头兵，女排证明着中国人能行、中国人能赢，极大激扬了中国人的自豪、自尊和自信。同时，我也告诉学生成长是不可能

4、一帆风顺的，就像一个冠军的获得，不是凭运气，而是在平时的训练和生活上要保持很强的意志，克服很多困难，发扬永不言败的精神，经受住各种各样的考验。这些生动的案例和故事把单调、枯燥的体育教学变得生动起来，极大的激发了学生的兴趣。体育教学是双向多边，复杂的活动，我从培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦”的品质的角度，有计划的安排优秀运动事迹的讲解，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能够热爱体育，热爱运动，从而达到让学生健康成长、快乐成长的目的。三、学习交流后的师生共同成长新教育，给学校转型发展指明了前进的方向，为教师个人转型成长指出了清晰的路径，为新教育实验向纵深发展指示了光明的路标。教师的个人成长是学校的发展命脉，我们学校倡导教师们要共同前进，打好团体战，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。学科组的团体战就是要做好集体备课，学校每周都会设定一个所有学科共同的教学研讨会时间，各学科主任将总结本周的学科建设情况，并由其他领导和教师做点评，最后学科主任对未来一周本学科的教学工作做出新的部署。我们每天都会研读课程标准、叩问课堂、教育的目的等书籍，加强理论学习和业务能力的提升，从而促进自我素质的提高。集体备课，让教师集中时间进行专注和深度学习，可以促进教师之间的相互学习，快速提升每位教师的专业水平，弥补自己独立在教学设计上的不足，使所有教师在集体备课