3物理“质量及测量”预习展示课-提升展示课教案及说课材料

1、PAGE PAGE 12物 理 教 案精研细备，向课堂要效率 时间: 课题质量及测量课型预习展示课时1备课人李庆磊教学目标能说出质量的定定义、单位，并并会进行单位位换算。知道质量是物体体的属性，并并能解决相关关问题。能说出托盘天平平的使用方法法和注意事项项。重难点重点：目标3 难点点：目标1、22课 堂 环 节节时间点拨、质疑知识识点师 生 活 动动课前抽测明确课题、目标标小组讨论，生成成学习成果分配任务生交流小组内分工准备分组展示，教师师点拨穿插巩固，完善善学案任务分配：一组：质量的定定义1和2；二组：质量的定定义和针对性性练习1；三组：质量的特特点，1和22；四组：针对性练练习2、3、44

2、题；五组：质量的测测量1、2、33；六组：使用托盘盘天平的注意意事项。5分3分8分25分4分一组：教师重点点对“质量定义”的理解进行行点拨，这是难点。二组：重点指导导单位换算的的方法，以拓拓展题的形式式1.2kg=_mmg20g=_kg这是难点，因为为学生计算能能力较差。三组：指导学生生结合案例分分析理解物理理问题。四组：点拨，正正确理解质量量是物体本身身的一种属性性，分析问题题是要有理有有据。五组：易错点平衡时，不能正正确移动平衡衡螺母，易出出现方向性错错误。2、测量过程中中，不能在调调平衡螺母。3、读数时以游游码左侧刻度度为准。六组：注意事项项结合危害性性进行说明。环节一、生对各各组的5号

3、同同学进行抽测测（知识链接接的内容）打打分评价。环节二、教师对对目标进行解解读让生做到到心中有数，明明确本节课的的重难点，为为更高效的学学习打下基础础。环节三：以对子子组或A、B组为主要要交流形式，准准备展示，教教师到各小组组进行有针对对性的指导。环节四：生展示示补充，质疑疑教师点拨，追追问，评价。环节五：组内质质疑，进一步步解决问题，并并完善学案教师指导。物 理 教 案精研细备，向向课堂要效率率 时间间: 课题质量及测量课型提升展示课时1备课人李庆磊教学目标学会用托盘天平平测固体和液液体的质量并并能分析解决决相关问题。重难点重点：托盘天平平的使用 难点：特殊殊测量方法课 堂 环 节节时间点拨

4、、质疑知识识点学 生 活 动动一、课前抽测；二、明确课题目目标；三、生展示托盘盘天平的使用用方法。四、分组实验。1、明确实验目目的，所用器器材及步骤2、生两人一组组进行实验。五、分析结论，交交流评估六、完成针对性性的练习并展展示。任务分配：一组：展示托盘盘天平的使用用；二组：说出测固固体质量的方方法和步骤；三组：说出测液液体质量的方方法和步骤；四组：分析结论论，并评估；五组：练习五、六六2六组：练习六、1，33分2分5分20分5分一组：质疑点：（即易错点点的追问）1、调平时如何何调整平衡螺螺母？2、测量是能否否再调节平衡衡螺母？3、如何加减砝砝码4、读数是一游游码哪边所对对的刻度为准准？三组：

5、对实验步步骤和水的质质量的计算方方法进行指导导。四组：评估指导导；允许存在误差，先测水和烧杯的的总质量，再再测烧杯质量量的方法不可可取，会使测测量值偏小。五组：指导学生生用特殊的方方法进行测量量，累积法。六组：知道如何何在标尺上读读数及什么时时候才能调节节游码。环节一、抽部分分生检测，巩巩固上节课所所学知识并为为本节课打基基础。环节二：解读目目标，生整体体感知，做到到心中有数。环节三、生展示示，边展示边边介绍托盘天天平的构造及及使用方法，为为更好的进行行实验做准备备。环节四；生先说说出两个实验验的操作方法法，生再进行行实验，师进行指导。环节五：生说实实验结论，生生补充，质疑疑，师生共同同评价，

6、评估估。环节六：生独学学并由生展示示，生补充，质质疑，师点拨，评价价。质量及测量“预习展示课”说课材料 一、教材整整合：根据我我校大单元的的教学模式，将将质量及及质量的测测量整合为为一个大的教教学目标，即即质量及测测量，整合合后的内容分分为三个课时时来完成，即即：预习展示示课，提升展展示课和巩固固展示课。 二、课程解解读：课程标标准对本部分分的要求为：初步认识质质量的概念，会会测固体和液液体的质量。具具体的说第一点就是懂得得质量是反映映物体所含物物质的多少，物物体的质量不不随物体的形形状，状态，位位置及温度的的改变而改变变，要让学生生对质量单位位的大小有感感性的认识，培培养其估测的的能力。 第

7、二点，要要求学生能用用测量质量的的常用工具去去测量固体和和液体的质量量。该点是关关于基本技能能方面的要求求，属于独立立操作水平，即即学生必须学学会正确操作作与读数，能能判断哪些是是错误的操作作。该要求还还有一定的灵灵活度，可以以让有兴趣或或有潜力的学学生学习用不不同的测量工工具巧妙测量量轻质物体质质量的方法，如如测量一张邮邮票的质量。三、学习目标 本节课为预预习展示课，针针对我校大单单元教学模式式、新课程改革革的理念及大大纲的要求，特特拟定本节课课的学习目标标为：能说出质量的定定义，单位，并并会进行单位位换算。知道质量是物体体的特性，并能解决决相关问题。认识一些测质量量工具，并能能说出托盘天天

8、平的使用方方法。 四、重难点 由于托盘盘天平的使用用是对学生基基本技能的要要求又是下节节提升展示课课的基础，所所以重点为托托盘天平的使使用。 因为质量量是一个微观观抽象的概念念，学生理解解有难度，又又因为学生的的计算能力差差，生活经验验不十分丰富富，所以对质质量单位的认认识及换算是是本节课的难难点。五、预习环节关于预习独学的的环节，采取取了预习前置置的方法，即即在前一天的的自习课上，通通过指导及导导学案中问题题引导的方式式和学生的交交流，对本节节的知识完成成初步的学习习，并提出质质疑写出自己己的困惑。各环节的预设任任务分配，点点拨、质疑的的知识点，师师生活动的预预设见教案。问题及习题的设设计意

9、图。 1、目标一一、1、2两步，目目的是让学生生结合生活实实际认识物体体与物质的关关系，为更好好的理解质量量的定义打基基础。 2、设计针针对性练习一一的目的是为为了更好的帮帮助学生认识识质量的单位位，从而突破破本节课的教教学难点。 3、目标二二中让学生举举例说明质量量的特点，目目的是让生走走入生活实际际，从而更好好的理解其特特点，针对性性练习2.、3.、4、.就是为帮帮助学生理解解这一特点而而设计的。 4、让学生生展示一下托托盘天平的使使用方法及注注意事项是为为下一节的巩巩固展示课打打下一个良好好的基础。 质质量及测量“提升展示课”说课材料一、课程解读 本课时为为整合后的提提升展示课，本本节课

10、的课程程要求是能用用测量质量的的常用工具去去测量固体和和液体的质量量，重点在于于培养学生的的独立操作能能力，能正确确操作与读数数并能判断哪哪些是错误的的操作，并能能分析解决有有关质量测量量的相关问题题。二、学习目标 针对大纲的的要求和学生生的实际情况况，特拟定本本节课的学习习目标为：学学会用托盘天天平测固体和和液体的质量量，并会分析析相关的问题题。三、重难点 由于托盘盘天平的使用用是对学生基基本技能方面面的要求所以以用托盘天平平测固体和液液体的质量是是本节课的重重点。 因为学生生的发散思维维能力较差，实实践能力不强强，所以相关关问题的解决决及用特殊的的测量方法测测物体的质量量为本节课的的难点。四、独学环节 本节课仍然然采取预习前前置的方法，预预习方法同预预习展示课。五、各环节的预预设、任务分分配、点拨、质质疑的知识点点，师生活动动的预设见教教案。六、问题及习题题的设计意图图。 1、知识链链接的目的在在于巩固上节节课所学的基基础知识，并并为本节课的的教学打下基基础。 2、说出天天平各部分名名称的目的在在于再次认识识托盘天平的的构造为熟练练的操作打基基础。 3、让学生生再次展示托托盘天平的使使用方法（边边操作边讲解解）目的在于于让学生为后后面的分组实实验扫清障碍碍。 4、用天平平测固体和液液体的质量，是是本节课的中中心环节，采采取两人一